搶占工作陣地 扛牢為黨育人主責(zé)主業(yè)

文 ｜ 王中國 團(tuán)開封市委書記

“雙減”之下的延時服務(wù)是共青團(tuán)、少先隊組織必須主動占領(lǐng)的重要陣地，是落實立德樹人根本任務(wù)的具體行動，是推動黨、團(tuán)、隊育人鏈條相銜接、相貫通，加強(qiáng)少先隊社會化工作體系建設(shè)的重要抓手。共青團(tuán)要積極整合社會資源，讓社會各界力量成為“后援團(tuán)”，為少年兒童健康成長搭建廣闊的舞臺，充分發(fā)揮少先隊組織“實踐育人”的優(yōu)勢，將“課后服務(wù)”由校內(nèi)轉(zhuǎn)向校外，將重點轉(zhuǎn)向“課后育人”，緊緊扛牢為黨育人主責(zé)主業(yè)。

建強(qiáng)組織，擴(kuò)大少先隊工作覆蓋

校內(nèi)大力推動建設(shè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)，開放少先隊活動室、紅領(lǐng)巾廣場、鼓號隊室等，讓少先隊員有更多的陣地開展活動。校外推動在全市愛國主義教育基地、非遺場館、勞動實踐教育基地等單位成立少先隊校外實踐教育營地（基地），并同步成立少工委，學(xué)校與基地結(jié)對，常態(tài)化開展活動。推動社區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)少工委的建立，落實社區(qū)黨委書記、中小學(xué)校長擔(dān)任少工委“雙主任”制度，讓少先隊員課后能夠向校外組織報到。

圖｜ 開封市首個社區(qū)少工委在鼓樓區(qū)西苑社區(qū)成立，推動構(gòu)建“學(xué)校+社區(qū)+少工委”的少先隊工作體系

夯實隊伍，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作力量

發(fā)揮黨組織和團(tuán)組織資源優(yōu)勢，吸納優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、先進(jìn)模范、“五老”進(jìn)入校園、社區(qū)少工委和少先隊校外實踐教育基地，拓寬渠道聘請熱心黨員家長、返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者、各行各業(yè)優(yōu)秀代表等為少先隊延時服務(wù)的輔導(dǎo)員，幫助常態(tài)化開展紅領(lǐng)巾教育活動。特別是要利用好社區(qū)青春行動、青年志愿者服務(wù)社區(qū)行動，吸引優(yōu)秀青年志愿者到社區(qū)少工委常態(tài)化開展托管服務(wù)、開展四點半課堂。

匯聚資源，豐富少先隊活動載體

校內(nèi)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程，培養(yǎng)隊員學(xué)習(xí)興趣、打造多彩紅領(lǐng)巾社團(tuán)，促進(jìn)少先隊員素質(zhì)提升。校外依托少先隊校外實踐教育基地、社區(qū)少工委，充分發(fā)揮少先隊“實踐育人”的優(yōu)勢，廣泛開展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”、“紅領(lǐng)巾講解員”、“紅領(lǐng)巾尋訪”、“紅領(lǐng)巾愛勞動”等少年兒童活動社會實踐營，讓廣大少先隊員能夠在廣闊的社會天地中磨煉本領(lǐng)，砥礪品格。

優(yōu)化機(jī)制，保障少先隊工作活力

從市級層面，每年度開展優(yōu)秀校外實踐教育基地、社區(qū)少工委評選，加大對校外輔導(dǎo)員、少先隊社團(tuán)指導(dǎo)老師評選力度，選樹優(yōu)秀典型，推動少先隊工作陣地建設(shè)。將校外少先隊活動與學(xué)校少先隊活動課、勞動教育、寒暑期社會實踐相結(jié)合，納入“紅領(lǐng)巾爭章”體系。開展校內(nèi)校外少先隊結(jié)對共建，提升少先隊工作專業(yè)化水平，同時爭取更多社會資源服務(wù)學(xué)校少先隊工作，實現(xiàn)互助協(xié)作、同步提升，助力“雙減”。