小事件引發(fā)大思考

許靜

1月4日，一宗高空拋物引發(fā)的侵權(quán)責(zé)任案件在廣州越秀區(qū)人民法院開庭，法院當(dāng)庭判決：“熊孩子”高空拋物致人受傷，家長被判罰賠償9萬多元。這是一起“熊孩子”闖禍的案例，表面上看，這件事是因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮所致，深究其因，還是因?yàn)樾『⒆拥膬?nèi)心沒有樹立起規(guī)則意識，沒有意識到“高空不能拋物”這個法律要求。何為規(guī)則意識？這是個體對社會規(guī)則、法律規(guī)定的認(rèn)知和認(rèn)同，這是一個人在社會中、集體中生活的基礎(chǔ)與保證，換言之，如果一個人沒有規(guī)則意識，他可能小到隨意橫穿馬路、亂扔垃圾，大到違法犯罪。

幫助未成年人樹立規(guī)則意識，更需要全方位、多層次的培養(yǎng)。首先是家庭層面。人從幼兒時期開始，是非觀念模糊且自我中心意識強(qiáng)，從這時起就要培養(yǎng)規(guī)則意識。在這個年齡段，家庭教育、父母的作用尤其重要。父母是孩子的第一任老師，“身教勝于言傳”。父母首先要規(guī)范自己的言行為孩子樹立好的榜樣，同時注意不能過分寵愛甚至溺愛孩子，要懂得培養(yǎng)其規(guī)則意識，打好第一層地基。

其次是校園層面。當(dāng)學(xué)齡兒童走進(jìn)校園成為一名學(xué)生，在學(xué)校中教育和幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，教師要起到教育、引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，幫助和培養(yǎng)學(xué)生成為遵守學(xué)生守則、學(xué)校紀(jì)律，并且尊師重道，有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的好學(xué)生。除了常規(guī)的督導(dǎo)，還可以定期開展主題班會，借助實(shí)例講解、觀看視頻等方式，讓學(xué)生親眼看到“不守規(guī)矩”的嚴(yán)重后果。讓所有學(xué)生和家長共同參與制定“班規(guī)”，一方面調(diào)動學(xué)生積極性，能讓他們自覺接受，主動遵守；另一方面，有家長參與進(jìn)來，加強(qiáng)了校內(nèi)和校外的聯(lián)系，也會使家長增強(qiáng)監(jiān)督意識，更好地督促學(xué)生遵守規(guī)則。

第三是社會層面。培養(yǎng)未成年人樹立社會規(guī)則意識，懂得遵紀(jì)守法，是每個公民的義務(wù)?？梢远ㄆ谂e辦專題教育活動，如邀請交警進(jìn)校園講座，給學(xué)生講交規(guī)和不守規(guī)則的危害。讓學(xué)生參加維持秩序的志愿者活動，自己變身監(jiān)督者，通過實(shí)踐更加深刻理解“守規(guī)矩”的重要性。

（作者單位：山西省晉城市城區(qū)鳳鳴小學(xué)）