王素芹
對接課標(biāo)
閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注意積累、感悟和運(yùn)用,提高自己的欣賞品位。
備考指導(dǎo)
考點(diǎn)一 實(shí)詞解釋
除了最基本的識記法準(zhǔn)確記憶外,我們可以運(yùn)用以下方法來推斷詞語的意思。
一、直接遷移法:又稱“聯(lián)想推斷法”,即聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的語句中同一實(shí)詞的用法來推斷詞義。
如:2023年江西中考真題《管晏列傳》(節(jié)選)第9題中“冠”可遷移到課內(nèi)“朝服衣冠”(《鄒忌諷齊王納諫》),解釋為“帽子”;“故”可遷移到課內(nèi)“故天將降大任于是人也”(《生于憂患,死于安樂》),解釋為“所以”。
但需要注意的是,在文言詞語課內(nèi)遷移的過程中,一定要將遷移得出的意思放在語境中檢驗(yàn),看是否講得通,不然,需分析是否為詞類活用。如同樣第9題中的“衣”(妾不衣帛)可遷移到課內(nèi)“解衣欲睡”(《記承天寺夜游》,衣服),但結(jié)合整個句子可知,句中缺動詞,所以“衣”為名詞用作動詞,解釋為“穿(衣服)”。
二、語境推斷法:對于古今意義相差較大的字詞,可以結(jié)合具體語境來推斷,并要緊密聯(lián)系上下文結(jié)合具體語境進(jìn)行理解。
如:《小石潭記》中,“為坻,為嶼,為嵁,為巖”在理解時可以聯(lián)系上文“卷石底以出”,推斷出“坻”“嶼”“嵁”“巖”為石的不同形態(tài)?!秾O權(quán)勸學(xué)》中,“見往事耳”可根據(jù)句子大意:了解以往的事情罷了。推斷出“見”是“了解”的意思。而“見”的今義是“看見”。
三、組詞推斷法:當(dāng)文言字詞古今義相差不大時,我們一般用組詞法。即將文言實(shí)詞進(jìn)行擴(kuò)充,組成現(xiàn)代漢語中的詞語,然后根據(jù)具體語境確定詞義。
如:《醉翁亭記》中,“峰回路轉(zhuǎn)”中的“回”和“轉(zhuǎn)”,根據(jù)語境可組成“回環(huán)”和“轉(zhuǎn)彎”兩個現(xiàn)代漢語詞匯來理解其義。《馬說》中,“雖有千里之能”中的“能”可組成“才能”,“安求其能千里也”中的“能”可組成“能夠”,代入句中可知組詞推斷準(zhǔn)確。
四、成語印證法:成語中保留著大量的文言詞義,可以用熟知的成語中同一實(shí)詞的用法來推斷文言實(shí)詞的詞義。
如:“鮮為人知”中“鮮”的意思為“少”,可據(jù)此推斷“陶后鮮有聞”一句中的“鮮”也是“少”的意思?!凹矣鲬魰浴敝小坝鳌钡囊馑际恰傲私?,明白”,可據(jù)此推斷《生于憂患,死于安樂》“發(fā)于聲,而后喻”中的“喻”有著相同的意思。
考點(diǎn)二 虛詞辨析
虛詞不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分,有連接或附著各類實(shí)詞的語法意義。根據(jù)能同哪些實(shí)詞或短語發(fā)生關(guān)系,發(fā)生什么樣的關(guān)系,可以把虛詞分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。常見虛詞有:之、者、而、其、以、焉、然、乃、于、雖等。
一、詞性界定法
有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞的雙重性質(zhì),根據(jù)上下文語境,我們只要能判斷出其詞性不一樣,就可以明確其用法肯定也不同。如“輟耕之壟上”,“之”是實(shí)詞,動詞,“去、往”的意思;“燕雀安知鴻鵠之志哉”,“鴻鵠”修飾“志”,“之”是結(jié)構(gòu)助詞,“的”的意思。判斷出詞性不同,就能明確用法不同。
二、一一代入法
將判斷出來的意義代入句中加以驗(yàn)證,若結(jié)合上下文,語言流暢,則可判斷其正確;若前后語言不流暢,則說明判斷錯誤。以“而”為例,其主要用法是表并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、順承關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、修飾關(guān)系等,要弄清下列各句中“而”的不同意思:①望之蔚然而深秀者(表并列);②學(xué)而不思則罔(表轉(zhuǎn)折);③面山而居(表修飾);④日出而林霏開(表承接);⑤飲少輒醉,而年又最高(表遞進(jìn))。一一代入進(jìn)行理解和篩選即可。
三、位置判斷法
很多虛詞的用法和意義會隨其在句中位置的改變而改變,因而要特別注意虛詞的位置。比如“夫”作助詞,用在句子開頭,表示將要發(fā)議論,稱為“發(fā)語詞”。如:夫戰(zhàn),勇氣也。用在句末,表示感嘆語氣,相當(dāng)于“啊”或“了”。如:逝者如斯夫?!胺颉弊鞔~,常放在名詞或名詞短語之前,表近指與遠(yuǎn)指。表近指,相當(dāng)于“這”。如:予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。
四、語境分析法
文言文閱讀離不開具體語境,常見的虛詞大多有多種用法,詞性詞義變換較為復(fù)雜,但語句的整體意義實(shí)際上限定了其意義和用法,一般來說,必須結(jié)合上下文語境和文意來判定。此法對起關(guān)聯(lián)作用的虛詞特別有效。如“扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵”,前句行為是導(dǎo)致后句行為發(fā)生的原因,前后句為因果關(guān)系,因此“以”在此處為表原因的“因?yàn)椤薄?/p>
五、標(biāo)志識別法
有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞,記住一些有代表性的文言句式,有助于我們快速答題。如“何陋之有?”中“之”是賓語前置的標(biāo)志詞;“陳勝者,陽城人也”中“……者,……也”是判斷句的標(biāo)志詞;“其如土石何”中“如……何”是固定結(jié)構(gòu),相當(dāng)于“把……怎么樣”。
考點(diǎn)三 文言斷句
首先,通讀全文,結(jié)合注釋,理清文章大意,憑語感將確定之處先斷開。然后,可借助標(biāo)志詞、文言句式、修辭等斷句。
一、借助標(biāo)志性詞語斷句
1.句首發(fā)語詞?!胺颉薄吧w”“其”“然”“則”“然則”“豈”“安”“既”“既而”“故”“至若”“若夫”“今夫”“凡”“且”“請”等詞常用于句首,在它們前面一般都要斷開。如:水中藻、荇交橫/蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》)
2.句尾語氣詞?!罢摺薄耙病薄皻e”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”等詞常用于句末,一般可以在其后斷開。如:三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者而改之。(《〈論語〉十二章》)
3.對話標(biāo)志詞。“問”“曰”“語”“云”“道”“謂”“言”等詞常用于對話,遇到對話時應(yīng)根據(jù)上下文區(qū)分出問句、答句,而后斷句。如:問/何以戰(zhàn)/公曰/衣食所安/弗敢專也/必以分人。(《曹劌論戰(zhàn)》)
二、借助文言句式斷句
1.判斷句?!啊摺病薄啊病薄啊咭病薄澳恕薄皠t”“即”等是判斷句常用句式,可以據(jù)此找出判斷句,進(jìn)行斷句。如:水落而石出者/山間之四時也。(《醉翁亭記》)
2.反問句?!安灰唷酢薄捌洹酢薄笆肱c……乎”“安……哉”等是反問句常用句式,可以據(jù)此找出反問句,進(jìn)行斷句。如:學(xué)而時習(xí)之/不亦說乎?(《〈論語〉十二章》)
3.其他?!叭纭巍薄皼r……乎”“何(以)……為”等均為特殊句式,可以據(jù)此找出全句,進(jìn)行斷句。如:以順為正者/妾婦之道也。(《富貴不能淫》)
三、借助修辭斷句
1.對偶斷句。根據(jù)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對的對偶句句式特征進(jìn)行斷句。如:苔痕上階綠/草色入簾青。(《陋室銘》)
2.排比斷句。根據(jù)排比句中句子結(jié)構(gòu)相同或相似的特點(diǎn)進(jìn)行斷句。如:舜發(fā)于畎畝之中/傅說舉于版筑之間/膠鬲舉于魚鹽之中/管夷吾舉于士/孫叔敖舉于海/百里奚舉于市。(《生于憂患,死于安樂》)