文學(xué)品
——記安靜少年陸品仰

◎特約記者 田家村

陸品仰正讀初三，身材高大，陽(yáng)剛之氣寫滿整張清秀的臉龐。但他依然是一個(gè)內(nèi)斂、慢熱，甚至有些靦腆的人。只有和非常熟悉的少數(shù)幾個(gè)人在一起，他才會(huì)表現(xiàn)出興奮，有可能還會(huì)滔滔不絕。

依我之經(jīng)驗(yàn)，這種謹(jǐn)慎、靦腆，不擅長(zhǎng)“交際”、循規(guī)蹈矩的孩子，往往具備高雅的“文學(xué)品”特質(zhì)。因?yàn)槲膶W(xué)本身就是一個(gè)安靜孤獨(dú)的孩子，縱然書中有萬(wàn)馬奔騰、刀光劍影，但旁人并不會(huì)察覺。只有身臨其境者，內(nèi)心才會(huì)心猿意馬、熱血沸騰。

我業(yè)余一直在湖州為一批熱愛文學(xué)的孩子授課。陸品仰這名長(zhǎng)相清秀的小男生，從二年級(jí)開始就和我有了互動(dòng)交流。他給我的第一印象就是“乖”，他上課安靜，下課也安靜。上課安靜聽課，下課安靜看書，“活蹦亂跳”不是他的詞。

他說(shuō)喜歡我上課的風(fēng)格，喜歡輕松的課堂氣氛，由此對(duì)文學(xué)充滿好奇，并從小學(xué)二年級(jí)一直堅(jiān)持到初三年級(jí)。之前他專注于如何讓作文寫長(zhǎng)，并拿到“優(yōu)”。后來(lái)，他開始關(guān)心小說(shuō)、散文、詩(shī)歌怎么寫。

我一直認(rèn)為，發(fā)表和獲獎(jiǎng)對(duì)一個(gè)愛文學(xué)的孩子的激勵(lì)是巨大的。2016年，第十屆浙江省“少年文學(xué)之星”征文大賽正在舉行，我讓他把一篇課堂上完成的習(xí)作《感謝有你》拿去參賽，實(shí)實(shí)在在去摸一下文學(xué)大門上的銅門環(huán)。他在那篇文章中寫了自己坐公交車得到幫助的一件事：“看著臉上灑滿陽(yáng)光的大哥哥，我的心里特別溫暖，心想：這個(gè)城市的人對(duì)別人真友好，我真喜歡這個(gè)大哥哥，我以后也要像這個(gè)大哥哥一樣，真誠(chéng)地去幫助別人，帶給別人溫暖……”

文章不長(zhǎng)，但故事純真、語(yǔ)言純真。首次出擊，他獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。拿到獎(jiǎng)的那一刻，他用靦腆的笑容告訴我，他很激動(dòng)。

從此以后，他成為一年一度的浙江省“少年文學(xué)之星”征文大賽的忠實(shí)追隨者。

2017年，散文《面帶微笑》獲一等獎(jiǎng)；2018年，小說(shuō)《地下室的陽(yáng)光》獲一等獎(jiǎng)；2019年，小說(shuō)《小滿》獲一等獎(jiǎng)；2020年，散文《秋天深處》獲二等獎(jiǎng)；2021年，小說(shuō)《那墻爬山虎》獲一等獎(jiǎng)……從小學(xué)二年級(jí)到初三，他先后參加浙江省“少年文學(xué)之星”征文大賽八屆，獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)八次，先后四次獲得一等獎(jiǎng)。

初一年級(jí)，他在參加第十五屆浙江省“少年文學(xué)之星”征文大賽獲一等獎(jiǎng)的小說(shuō)《那墻爬山虎》中寫道：

那幫哥們開始還圍著他一起吃喝玩樂(lè)，等他一年后欠下一身賭債，抵押上房子以后，所謂的朋友也就無(wú)聲無(wú)息地不見了，他真的一無(wú)所有了。在家的最后一晚，他夢(mèng)見墻上的爬山虎越長(zhǎng)越高，直通云霄。他不停地去撕扯爬山虎，隨著爬山虎被剝落，整堵墻轟然倒塌。他，兩手空空地離開了小鎮(zhèn)。走出小鎮(zhèn)那一刻，他回頭看了看，只看到那滿墻的爬山虎在風(fēng)里輕輕蕩起綠色的漣漪，綠得晃眼。他需要一個(gè)全新的開始。一個(gè)嶄新的自己。

從關(guān)注公交車上的小事、關(guān)注身旁的一個(gè)微笑開始，轉(zhuǎn)而關(guān)注社會(huì)事件、人物命運(yùn)，陸品仰在文學(xué)中成長(zhǎng)。五年級(jí)時(shí)，他創(chuàng)作的六千多字的小說(shuō)《小滿》還發(fā)表在湖州市文聯(lián)、作協(xié)主編的《紫筍》文學(xué)刊物上。

已上初三的他目前各學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，每天還能堅(jiān)持?jǐn)D出一小時(shí)閱讀。傍晚，吃著母親為他精心準(zhǔn)備的水果，他開始閱讀，一碟水果，他可以吃半小時(shí)以上。平時(shí)周末，他還會(huì)去植物園漫步或爬山，帶上相機(jī)，邊走邊拍，和母親聊天。他還積極參加志愿者活動(dòng)，是當(dāng)?shù)亍按盒Q”公益組織的一名小志愿者。

陸品仰說(shuō)：“我對(duì)閱讀的感情始于童話、百科全書，后來(lái)迷上了各類文學(xué)作品。我更傾向于意義雋永的名著，細(xì)細(xì)咀嚼那些有意境、言有盡而意無(wú)窮的片段。每每凝眸睇視它們，都會(huì)覺得它們被賦予了靈動(dòng)的生命。閱讀是一件多么神奇而愜意的享受??！”

文學(xué)是最好的教育。關(guān)于精英式的閱讀，關(guān)于還不夠成熟的文學(xué)創(chuàng)作，可能一時(shí)作用不大，但對(duì)培養(yǎng)人生經(jīng)驗(yàn)，提升文化品位和精神境界卻有著深遠(yuǎn)的意義。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在陸品仰的身上，我不僅看到了文學(xué)及文學(xué)之外的收成，還看到了優(yōu)雅的“文學(xué)品”。