我看見了一條海帶

暑假，我們一家去普陀山玩，住在大海邊。海灘夾在兩座小山的中間，山上樹木叢生，百草豐茂，海水又綠又藍。

下午，我和爸爸來到海灘上。沙子被太陽烤得很燙，我開心地往前跳著。跳到靠近海水的地方，沙子一下變涼了。一股海浪呼地蓋到我腳背上，我嚇了一跳，又好開心。

大海上沒有風，海浪卻從遙遠的海面，一條接一條，排著隊趕過來。后面的海浪顏色很深，用力將前面的海浪一推，前面的海浪像一堵墻倒下，又一個猛子扎出海面，接著一頭撞在更前面的海浪上。海浪像草原上的羊群，開心地你追我趕，頑皮又淘氣。

我發(fā)現了一個貝殼，還有幾塊像玉一樣的石頭。要是能遇見海螺多好呀，我就把它帶回去，做成樂器，開學后帶到學校吹，同學們一定也很開心。

可是，偏偏沒有看見海螺。我大膽地朝前走，海螺應該在水深一點的地方。遠處的海浪又過來了，水中好像有一些魚苗，還沒看清楚，它們就不見了。過了一會兒，眼前又游來一條魚，尾巴跟著浪花猛地擺動，我一把抓住它。

“逮住啦！”我開心地仰天大叫。爸爸說：“你看是什么？”我低頭一看，原來是條海帶。海帶綠綠的，不是完整的一條，只是一大截，跟家里買的海帶完全不一樣。我把海帶放到水里，準備洗干凈帶回去。一個浪花猛撲過來，差點把我推翻了。還好，海浪自己逃走了。但是，那條海帶也跟著海水一起“跑路”了?？罩鴥芍皇?，我很傷心。

最終，我只撿了幾塊玉一樣的小石頭，又開心又傷心地回去了。我邊走邊想，天上沒有風，大海怎么會有浪呢？那條可愛的小海帶，又跑到哪里去了呢？總有一天，我會把大海的奧秘搞清楚。

點評：

學生作文如同習畫，可以臨摹，可以寫生?！芭R摹”是根據范文而作文，“寫生”是根據生活而作文，這也是學生練習寫作的兩個不同階段，作文時兩者可綜合運用?！段铱匆娏艘粭l海帶》屬于“寫生”之作，小作者通過寫暑假看海經歷，寫出了自己的所見、所想。文中的部分文字，是從課本中“臨摹”過來的。作者在敘事過程中，能夠合理地運用多種寫作手法，做到文從字順，表達真情實感，可謂成功習作。

章渡藻：安徽省安慶市石化第一中學710班學生

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