守望

宋雨璐

陰沉沉的烏云不僅遮住了整個(gè)天空，也遮住了她的心。四周死一般寂靜，今天早上她像以往一樣，向著她那守了二十年的小學(xué)校走去，“咚、咚”的沉重的腳步聲一下一下地，落在她的心上。

她怎么也不會(huì)想到自己會(huì)得這么嚴(yán)重的病，那雪白的診斷書上清清楚楚地寫著“肝癌晚期”。之前肝區(qū)一直疼痛，她也沒(méi)當(dāng)回事?！澳阍趺床艁?lái)看病，現(xiàn)在已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)期，隨時(shí)會(huì)發(fā)病……”想著醫(yī)生欲言又止的話語(yǔ)，她知道自己的時(shí)間不多了。

她是一位平凡的鄉(xiāng)村教師，二十年如一日，守在那所小學(xué)校里，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育老師都由她一人擔(dān)任。課上，她神采飛揚(yáng)，將枯燥的知識(shí)注入了愛的力量，給鄉(xiāng)村的孩子展示出一個(gè)不一樣的世界；課下，她是一個(gè)好“媽媽”，批改作業(yè)、給孩子們做午飯、資助貧困生、到學(xué)生家家訪?！伴L(zhǎng)大了，媽媽希望你能成為一名教師，最好能和媽媽一起指導(dǎo)孩子們?！彼恢挂淮蔚貙?duì)自己逐漸長(zhǎng)大的兒子說(shuō)。她那群可愛的孩子，是她最大的牽掛。

“孩子們還等著上課呢，我不能因病耽誤課程?！彼讨弁?，仰了仰頭，深吸一口氣，夾緊教案，走向教室。課堂上，孩子們還是如往常一般乖巧懂事，令她十分欣慰。但她卻發(fā)現(xiàn)孩子們今天很特別，都直勾勾地盯著她，她從孩子們的眼睛里讀到了關(guān)心和擔(dān)憂。

“莫不會(huì)是孩子們都已經(jīng)知道了？”她想。果不其然，課間休息時(shí)，孩子們把她團(tuán)團(tuán)圍住，眼中泛著淚花，詢問(wèn)她的病情?！昂⒆觽儯銈儎e擔(dān)心，老師只是生了一場(chǎng)小病，過(guò)一陣子就會(huì)好了。好了，大家回到自己的座位上去吧，上課了，我們來(lái)繼續(xù)上課！”就這樣，她又開始了下一堂課?？烧l(shuí)也不會(huì)想到，這節(jié)課是她生命中的最后一節(jié)課了。

下午，一陣劇痛之后，她漸漸失去了意識(shí)，重重地跌倒在講臺(tái)上。當(dāng)她再醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上了。她看到守在自己身邊的孩子們，搖了搖頭，吃力地說(shuō)：“我多想回學(xué)校，給你們?cè)偕弦淮握n呀！”

……

二十年后，小學(xué)校重建，嶄新的教學(xué)樓寬敞明亮。一位新來(lái)任教的年輕男老師望著學(xué)校自言自語(yǔ)道：“媽媽，我也成為了一名光榮的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，來(lái)到了您曾經(jīng)任教的學(xué)校。我要像您一樣，全心全意愛著孩子們，我還要讓學(xué)校變得更好?！?/p>

當(dāng)鈴聲響起時(shí)，新老師開始了他的第一節(jié)課，朗朗的讀書聲響徹校園。和煦的陽(yáng)光灑在他和孩子們的臉上，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。

教師點(diǎn)評(píng)

這是一篇小小說(shuō)，故事開門見山，起筆簡(jiǎn)潔；敘述過(guò)程緊扣中心，不蔓不枝，剪裁得當(dāng)；文章細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)感人，刻畫出一位獻(xiàn)身教育事業(yè)的鄉(xiāng)村女教師的形象，人物形象血肉豐滿，打動(dòng)人心；在敘事安排上，作者獨(dú)具匠心，尤其是文章最后，女教師的兒子來(lái)到重建的鄉(xiāng)村小學(xué)繼承母親的事業(yè)，這樣的情節(jié)安排，讓人既欣慰又感動(dòng)，足見作者寫作水平的高超。

（指導(dǎo)教師：陳英楠）