周天來(lái)：博羅植物界的行者

賈曉琦

欣逢周老師新著《羅浮山中草藥圖鑒》面世，我先睹為快。裝幀精美、近700種植物、悉心的文字描述、漂亮的照片，書(shū)頁(yè)散發(fā)出濃濃墨香，令我沉醉。于是我約周老師到辦公室把茶詳談，聽(tīng)周老師娓娓道來(lái)他的故事，平淡中透著力量、執(zhí)著與堅(jiān)韌、平凡中盡顯責(zé)任、情懷與擔(dān)當(dāng)。

從教30余載初心依舊

周天來(lái)老師生于1965年，彼時(shí)正值國(guó)家經(jīng)濟(jì)困難，吃苦自不必說(shuō)。六歲失怙，母親獨(dú)自拉扯兄弟四人，實(shí)屬不易。窮人家孩子懂事早，周老師從小讀書(shū)就極為刻苦，千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋的時(shí)代高考不中，因家貧而無(wú)法復(fù)讀。于是1984年7月，剛剛19歲的他在惠州博羅縣義和中心小學(xué)做了一名民辦教師。義和中心小學(xué)設(shè)有小學(xué)和初中，師資卻不足。周老師同時(shí)教授小學(xué)語(yǔ)文和初中植物學(xué)，兼負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作。從那時(shí)起，他就與植物結(jié)下不解之緣。

課余，他學(xué)習(xí)不輟，以?xún)?yōu)異成績(jī)考入惠陽(yáng)師范專(zhuān)科學(xué)校函授班。在那個(gè)年代，考學(xué)、跳出農(nóng)門(mén)、吃上商品糧是多少年輕人夢(mèng)寐以求的事。在惠陽(yáng)師專(zhuān)函授學(xué)習(xí)期間，周老師廢寢忘食、焚膏繼晷，一頭扎進(jìn)植物知識(shí)的海洋，貪婪地吸吮著營(yíng)養(yǎng)，后以全年級(jí)第二的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，打下了扎實(shí)的植物學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

1987年，周老師調(diào)入義和中學(xué)，后又屢次調(diào)動(dòng)，從羅陽(yáng)附城中學(xué)（博羅中專(zhuān)附屬學(xué)校）到羅陽(yáng)一中，再到羅陽(yáng)二中，每一處、每一步，他都走出了堅(jiān)實(shí)的腳印。期間，縣教育局希望周老師擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他卻因難舍一線教學(xué)、難舍學(xué)生而自動(dòng)放棄。淡薄名利，唯愛(ài)杏壇，對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，難能可貴。

辛勤耕耘，贏得碩果累累。經(jīng)年以來(lái)，周老師在國(guó)家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生物學(xué)》雜志上發(fā)表論文達(dá)20余篇，同時(shí)被聘為中國(guó)林學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，這對(duì)于一名初中生物學(xué)老師而言實(shí)屬不易。

初中的《生物學(xué)》不屬中考范圍，在考試指揮教學(xué)的當(dāng)下，能夠讓學(xué)生愛(ài)上這個(gè)學(xué)科需要一番真功夫。課堂上，周老師從不照本宣科，而是處處從生活入手。他仿佛有那么一種魔力，讓學(xué)生笑聲不斷，課堂氣氛極其活躍。風(fēng)趣、幽默，是學(xué)生給予他最多的評(píng)價(jià)。

周老師的授課通透明了，舉例生動(dòng)易懂。在講到“細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換”的內(nèi)容時(shí)，周老師說(shuō)：“這就好像一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)來(lái)，不好的同學(xué)出去。”這樣的課程，怎么會(huì)不讓人心生留戀？回想自己當(dāng)年學(xué)《植物學(xué)》、《動(dòng)物學(xué)》痛苦的樣子，真是羨慕周老師的學(xué)生們。倘若有孩子在周老師言傳身教下，對(duì)生物學(xué)感興趣，將來(lái)從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)也未可知。

有一次上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)流鼻血，周老師把學(xué)生叫到講臺(tái)上，捏住學(xué)生的腳后跟，不到20秒就止血了，學(xué)生們深感佩服?？上В渡飳W(xué)》課程到初中二年級(jí)就結(jié)束了，孩子們都舍不得離開(kāi)周老師，甚至很多男生難過(guò)地哭了。

如今，周老師已經(jīng)從教近四十載，桃李滿天下。除了教學(xué)工作，對(duì)于年輕教師的成長(zhǎng)，周老師總是不遺余力地“傳幫帶”，不管是本校的，還是外校上門(mén)請(qǐng)教的，他總是知無(wú)不言、言無(wú)不盡。很多年輕老師在周老師的指導(dǎo)和幫助下，教學(xué)成績(jī)喜人。

愛(ài)上植物就要進(jìn)行到底

大自然是一個(gè)寶庫(kù)，也只停留在我們的嘴上，很多植物，我們都見(jiàn)過(guò)，但多半叫不上名字，至于用途，就更說(shuō)不上來(lái)。

自1993年始，周天來(lái)老師開(kāi)始從事植物分類(lèi)科研工作。植物分類(lèi)工作枯燥而乏味，需要反復(fù)查閱資料，不斷對(duì)比、勘誤，很多人避之唯恐不及。也有很多人不理解，認(rèn)為有搜索引擎可以隨時(shí)查詢(xún)相關(guān)資料，殊不知網(wǎng)絡(luò)上很多信息不靠譜，難免以訛傳訛。

2004年，有媒體報(bào)道說(shuō)在博羅縣泰美鎮(zhèn)羅村發(fā)現(xiàn)了松柏樹(shù)。出于職業(yè)敏感，周老師很好奇，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一種樹(shù)叫“松柏樹(shù)”，后來(lái)他去現(xiàn)場(chǎng)，拍了照片回來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)查證才發(fā)現(xiàn)是瀕危珍稀植物“水松”，他如獲至寶，高興得幾乎跳起來(lái)。

從此他一發(fā)不可收拾，開(kāi)一部車(chē)，帶一架相機(jī)，走遍了全博羅。遇到不認(rèn)識(shí)的植物，就拍下來(lái)，拿去中山大學(xué)找植物學(xué)家請(qǐng)教。山山水水、田間地頭，到處都留下了周老師的足跡。有人覺(jué)得好玩兒，感覺(jué)天天游山逛水的日子不錯(cuò)，跟著周老師前去，結(jié)果去了兩三回就覺(jué)得索然無(wú)味，再也不肯去了。這些年，周老師拍攝的照片，摞起來(lái)有1米多高。其間的孤獨(dú)、苦楚，只有他自己清楚。

野外考察調(diào)研，危險(xiǎn)不離左右。在羅浮山考察時(shí)，一條近1米長(zhǎng)的竹葉青蛇從周老師眼前容了過(guò)去，同行的人嚇得半死；野外的蚊子，又大又兇，隨手一抓，能抓住十幾只；山螞蝗從樹(shù)上掉下來(lái)，粘在皮膚上就會(huì)吸血，令人防不勝防；為了找拍攝角度，一塊兒石頭被周老師踩空，他直接掉到山溝里；有些禾本科的植物葉片很鋒利，稍不留意，就會(huì)讓人掛彩……

2017年，周老師在博羅縣泰美鎮(zhèn)象頭山考察，被紅火蟻咬了，因?yàn)檫^(guò)敏，他呼吸都變得有點(diǎn)困難。開(kāi)車(chē)奔到最近的一家診所，醫(yī)生馬上給他用藥，卻死活不肯收錢(qián)。那位醫(yī)生說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)您，您是周天來(lái)老師。您這么辛苦為了我們博羅人民，我怎么能收您的藥費(fèi)呢？”

功夫不負(fù)有心人，這些年來(lái)，周老師在博羅縣本土發(fā)現(xiàn)的名貴植物有野生金線蓮、野生鐵皮石斛、桫欏、穗花杉、紅冬蛇菰、格木等。

周老師一直強(qiáng)調(diào)不能傷害大自然，20多年前，他就帶領(lǐng)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)在羅浮山懸掛人工鳥(niǎo)巢。野外考察間隙，看到不法分子偷偷架設(shè)的捕鳥(niǎo)網(wǎng)，他都會(huì)把網(wǎng)拆下來(lái)。對(duì)于某些破壞生態(tài)的現(xiàn)象，他總是扼腕嘆息。

扎實(shí)的工作，淳樸的為人，為周老師贏得了聲望，很多人碰到植物問(wèn)題，第一個(gè)想到的就是周老師。羅浮山酥醪觀的一棵羅漢松，樹(shù)齡800多年，受病蟲(chóng)害侵?jǐn)_，岌岌可危，周老師自帶藥品前去維護(hù)，妙手回春；沖虛觀的桂花、米蘭，也在周老師的精心護(hù)理下恢復(fù)了生機(jī)。羅浮山的很多古樹(shù)，一旦生了病，周老師比誰(shuí)都心急，馬上跑去處理。農(nóng)民兄弟有了什么問(wèn)題，也會(huì)去找周老師，而他總是有求必應(yīng)。

表里如一做一個(gè)大寫(xiě)的“人”

周天來(lái)老師連續(xù)做過(guò)三屆博羅縣政協(xié)委員，也是提案量最多的委員之一。 出于社會(huì)責(zé)任，他不止一次向政府部門(mén)提建議，陳述如何保護(hù)博羅縣的生態(tài)，時(shí)刻想著如何做到植物的開(kāi)發(fā)與保護(hù)并舉。

在談及羅浮山和象頭山的生態(tài)保護(hù)，周老師說(shuō)：“羅浮山是旅游區(qū)，生態(tài)難免會(huì)遭到人為損害，象頭山作為國(guó)家的自然保護(hù)區(qū)，其物種豐富程度比羅浮山更甚，價(jià)值更大。”周老師在博羅縣觀音閣鎮(zhèn)馬鞍山發(fā)現(xiàn)的還魂草，還上了央視。

教學(xué)之余，周老師還擔(dān)負(fù)了很多社會(huì)工作，比如博羅縣中草藥種植協(xié)會(huì)名譽(yù)顧問(wèn)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院羅浮山野外教學(xué)實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)老師、廣東省葛洪中醫(yī)藥研究院特邀專(zhuān)家、博羅縣中草藥協(xié)會(huì)理事等。

干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，周老師收集民間中草藥的古方和驗(yàn)方，并經(jīng)常向老中醫(yī)請(qǐng)教。有人得了皮膚病，周老師會(huì)告訴人家用什么藥草煲好以后沖涼。有同事掉頭發(fā)，周老師采回藥草讓那位同事的頭發(fā)重新生長(zhǎng)。周老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“我不是醫(yī)生，但是某些外敷、涂抹的藥草還是可以指導(dǎo)別人用一下?！?/p>

在周老師的帶領(lǐng)下，博羅縣當(dāng)?shù)睾芏嗳藢?duì)植物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在推動(dòng)中草藥進(jìn)校園活動(dòng)中，周老師也是不遺余力，向老師和學(xué)生們講述中草藥知識(shí)。2021年，由周老師主持編寫(xiě)的惠州市第一本中醫(yī)藥特色校本教材《博羅百草》在試用后廣受好評(píng)，中山大學(xué)藥學(xué)院楊得坡教授欣然為書(shū)作序。2022年，周老師在《博羅百草》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加以豐富和修訂，編寫(xiě)了《羅浮百草韻》。我也看到了周老師親授課程后，兩個(gè)學(xué)校的孩子們撰寫(xiě)并結(jié)集的文章合集《羅浮百草韻——學(xué)生作品專(zhuān)輯》，文筆雖稚嫩，但孩子們對(duì)中草藥的濃厚興趣躍然紙間，對(duì)周老師的贊譽(yù)也是不吝筆墨。

周老師已經(jīng)評(píng)了副高級(jí)職稱(chēng)，我總勸他不要太操勞，可他卻總也閑不住，比以前還要忙，人也比以前清瘦些。在周老師指導(dǎo)下，博羅縣很多學(xué)校開(kāi)辟了中草藥植物園。他利用節(jié)假日時(shí)間，講授了兩百多場(chǎng)公益課程，受眾從幼兒園的孩子到研究生，從社會(huì)群眾到各種企業(yè)組織和公益團(tuán)體。《大灣區(qū)時(shí)報(bào)》、《香港商報(bào)網(wǎng)》、《惠州日?qǐng)?bào)》、《惠州文明網(wǎng)》等多家媒體都對(duì)周老師的事跡進(jìn)行過(guò)報(bào)道。

周老師把所有對(duì)羅浮山的愛(ài)、對(duì)博羅生態(tài)的愛(ài)、對(duì)植物學(xué)的愛(ài)，全部都融入了自己的著作和教學(xué)中。拳拳赤子之心，天地可鑒。他以“一燈燃百燈，百燈燃燈千千萬(wàn)”的公益之心和公益之行，讓更多人愛(ài)上了植物學(xué)、愛(ài)上了中草藥，也更加熱愛(ài)生活的這一片土地，更加關(guān)注自然界的生態(tài)。

時(shí)代列車(chē)狂飆向前，我們的身心均與大自然漸行漸遠(yuǎn)。所幸有周天來(lái)老師這樣的行者，踏遍博羅的山山水水，走遍農(nóng)家的田間地頭，孜孜以求，踽踽前行，為我們留下了寶貴的財(cái)富，帶我們一睹植物王國(guó)的風(fēng)采與美麗。

感謝周天來(lái)老師，是為本文。