觸摸泥中6000年前的鹿角

文/王效國(guó)（北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院）

胡坑基遺址為河姆渡時(shí)期史前遺址，位于寧波市江北區(qū)慈城鎮(zhèn)，由寧波文化遺產(chǎn)研究院與北京聯(lián)合大學(xué)考古研究院共同發(fā)掘，被評(píng)選為2021年度浙江考古十大重要發(fā)現(xiàn)。

1.大雨淹沒探方

2021年8月，還在學(xué)校“遼金元瓷器”考古實(shí)驗(yàn)室工作的我，接到了導(dǎo)師通知，需要我和同門兄弟，去寧波的胡坑基遺址進(jìn)行發(fā)掘。我倆簡(jiǎn)單收拾一下，坐上了開往寧波的高鐵。

突降大雨，一片“汪洋”

下了車，連行李都沒來得及放，我們就直奔工地，想探探南方的土質(zhì)土色與北方的有什么區(qū)別。接站老師笑了笑，賣了個(gè)關(guān)子：“怕是你倆要看到‘水漫金山’嘍！”我倆對(duì)視了一下，臉上都是很懵的樣子。到了工地我們才知道，剛布好的探方被汛期的大雨淹了。看著眼前的一片汪洋，我倆無(wú)奈一笑。就這樣，雨水期持續(xù)了將近一個(gè)月。

雨過天晴，由于前期雨期耽擱了工期，老師又派了4名同學(xué)來支援發(fā)掘工作。首先開始排水工作，在探方附近挖幾條溝渠開始引水。八九月是江浙一帶常見的臺(tái)風(fēng)期，加之土壤含水量較大，需要在每個(gè)探方同一側(cè)挖約50cm寬的小溝渠，進(jìn)行探方內(nèi)的排水工作。正式開工的第一天，先進(jìn)行表土層的清理，主要是對(duì)地表的植被、近現(xiàn)代生活垃圾進(jìn)行清理。表土層清理完成后，就開始對(duì)擾土層進(jìn)行清理，此時(shí)的工作量還不多，只需要在翻動(dòng)的泥土中找一下是否有早期的陶片、瓷片等遺物的混入。

10月的寧波非常炎熱，我們導(dǎo)師利用假期時(shí)間來到工地看望我們，并指導(dǎo)工作，幾位老師拿著手鏟帶著大家刮面，觀察土質(zhì)土色的變化?！拔覀兘衣缎碌貙拥臅r(shí)候，要用手鏟對(duì)其進(jìn)行刮面，要順著一個(gè)方向，掌握好力度，不要覺得這個(gè)過程繁瑣、麻煩，刮面的過程也正是我們發(fā)現(xiàn)遺跡的過程”，我的導(dǎo)師黃可佳老師說道。我們觀察到，南方的黏土與北方尤其是晉陜?cè)サ鹊氐狞S土完全不一樣，不論是刮面還是向下發(fā)掘，都比北方困難很多。

為了讓我們了解當(dāng)?shù)厥非拔幕?，老師帶我們先后參觀田螺山遺址博物館、河姆渡遺址博物館等，用實(shí)例告訴大家南北方史前文化的差異和今后在發(fā)掘時(shí)應(yīng)注意的問題。

2.與民工大叔一起清理柱洞

3.對(duì)未提取的木構(gòu)件進(jìn)行飽水處理

遺跡初現(xiàn)，干勁十足

隨著向下清理，一個(gè)個(gè)柱洞與灰坑等遺跡現(xiàn)象開始出現(xiàn)。密集的柱洞，說明這里當(dāng)時(shí)建造了房屋。為了探明房屋的修筑范圍、當(dāng)時(shí)所用的木構(gòu)件，大家鉚足了勁，拿著手鏟一點(diǎn)點(diǎn)向下挖?！拔疫@里的木頭露頭了”，“我這里的木頭也露頭了”，木頭的露出，讓大家對(duì)幾千年前的房屋構(gòu)造更加好奇，也加快了清理的速度。每一個(gè)遺跡下面仿佛都存在著一個(gè)寶藏，每個(gè)同學(xué)都把自己當(dāng)作一個(gè)尋寶人，充滿了干勁?！按笫?，可以來幫我一下嗎？我這里出了個(gè)大家伙”海云飛喊道。原以為只是小小的一根木頭，沒想是個(gè)大立柱。為了不破壞立柱及下面壓著的木棍，她和大叔兩個(gè)人明確了分工，大叔用手鏟對(duì)立柱的范圍進(jìn)行清理，她用木簽剔除木棍與立柱之間的淤泥。

干了整整一下午，待清理完成后成，海云飛發(fā)現(xiàn)自己的腰已經(jīng)累得直不起來，“值了值了，干了一下午終于把它給清理出來了”，她笑著說道。地層未完全揭露，露出的木構(gòu)件無(wú)法進(jìn)行提取，為了讓它們保持飽水狀態(tài)，我們只能每天進(jìn)行噴水，再用保鮮膜覆蓋，以此來保持它的濕度。對(duì)于已經(jīng)提取的木構(gòu)件，我們則帶回駐地，對(duì)其編號(hào)、記錄，泡至純凈水中，防止其干裂。

“鹿角，鹿角，我這里有鹿角”牛思恩大聲喊著，吸引了大家的注意力，沒有想到南方考古發(fā)掘報(bào)告中經(jīng)常出現(xiàn)的鹿角竟然也被我們挖到了?？吹綒垞p的鹿角，大家都十分地激動(dòng)，使勁搓了搓自己手上的泥，爭(zhēng)著要摸一摸這根距今約6000年的鹿角。

為了更好地完成此次發(fā)掘，寧波文遺研究院的梅術(shù)文和楊懋杰老師常駐工地，孫國(guó)平老師不時(shí)來工地與我校老師一起為大家解決發(fā)掘難題。每當(dāng)我們揭露新地層，老師們總會(huì)一遍又一遍地告訴我們：“一定要注意土質(zhì)、土色的變化，以及其中的包含物有什么不同，一定要用手鏟進(jìn)行刮面，注意區(qū)分不同堆積和遺跡單位?！睂?duì)于能夠辨別器型的陶器，老師們會(huì)告訴我們?nèi)绾闻袛嗥浯笾履甏撈餍驮诓煌瑫r(shí)代的變化特征。當(dāng)我們完成一張張遺跡圖的繪制，老師常常仔細(xì)檢查，有時(shí)還會(huì)對(duì)遺跡尺寸進(jìn)行測(cè)量，從而確定其數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。每一個(gè)遺跡現(xiàn)象都是不同的，當(dāng)遇到較為復(fù)雜的遺跡現(xiàn)象時(shí)，老師便會(huì)把大家召集在一起，告訴大家該遺跡的形成過程及發(fā)掘時(shí)應(yīng)該注意的問題。

為了更快地完成整個(gè)考古工作，帶隊(duì)老師楊菁老師把我們幾個(gè)人分成三個(gè)小組，下工后對(duì)地層內(nèi)的陶片進(jìn)行整理。首先，根據(jù)陶片的陶質(zhì)（夾砂、泥質(zhì)）、陶色進(jìn)行大的分類，統(tǒng)計(jì)不同類別的陶片在每個(gè)探方、每個(gè)地層中的數(shù)量占比。其次，對(duì)陶片進(jìn)行拼對(duì)，爭(zhēng)取拼出完整器。再次，將能夠辨別器型的陶片找出來，登記標(biāo)本號(hào)，進(jìn)行描述。張語(yǔ)哲同學(xué)美術(shù)功底深厚，專門負(fù)責(zé)繪圖工作，繪制好后交給攝影經(jīng)驗(yàn)較為豐富的家輝同學(xué)，進(jìn)行拍照，并記錄歸檔。至此，出土器物的初步整理已經(jīng)基本完成。我們總是笑稱自己為“考古流水線”工人，每個(gè)人分工明確，一環(huán)緊扣一環(huán)。

4.發(fā)現(xiàn)鹿角

5.分工合作，整理陶片

6.探方內(nèi)躲雨

7.完成發(fā)掘

大雨來至，深陷“泥潭”

越向下清理，地下水的滲出速度越快，探方內(nèi)淤泥堆積，無(wú)奈我們都只能換上膠鞋。進(jìn)入深秋，天氣變化更加無(wú)常，上本就泥濘的土壤，我們?cè)谔椒絻?nèi)寸步難行，時(shí)不時(shí)地腳陷泥潭是家常便飯，需要大家互相幫助才能向前行走。地層的含水量較多，給發(fā)掘帶來了一定的難度，但這也并沒有打消大家對(duì)發(fā)掘的熱情。大家都耐心地使用手鏟清理著淤泥，用手去感受著泥下是否覆蓋著陶片，每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)陶片，我們便會(huì)說道：“又找到寶了?！泵窆ご笫鍌円残ΨQ我們是“泥里的尋寶人”。

接近5個(gè)月的工地生活，讓我們對(duì)考古發(fā)掘有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我們對(duì)考古工作更加充滿熱愛。發(fā)掘與整理工作已基本完成，我們也圓滿完成了此次發(fā)掘工作，每個(gè)同學(xué)在興奮之余，對(duì)胡坑基遺址更是有了很深的感情。我們?cè)谘幸粚W(xué)習(xí)新石器課程的時(shí)候，重點(diǎn)關(guān)注仰韶與龍山等北方地區(qū)的考古學(xué)文化，對(duì)于身處寧紹平原的河姆渡文化，不甚了解。此次實(shí)習(xí)是一次很好的機(jī)會(huì)，通過胡坑基遺址來一窺河姆渡先民們的生活場(chǎng)景。通過后期的研究，老師們一致認(rèn)為，這里應(yīng)是一處類似于碼頭的濱水遺址，而我們所發(fā)掘的眾多柱洞，連接起來便是一處處房屋遺跡。在后期整理材料的過程中，透過一張張遺跡圖和一片片陶片，我們似乎感受到了那些生活在這里的先民們的溫度。

胡坑基遺址的發(fā)掘讓我收獲滿滿，也是我真實(shí)接觸考古發(fā)掘的一次啟航。