陶藝課

劉韻涵

盼星星，盼月亮，終于盼到了去七里鎮(zhèn)古窯研學(xué)的日子。

在研學(xué)活動(dòng)中，我們游覽了龍窯主題廣場(chǎng)，參觀了陶瓷展廳，還在陶藝工坊里上了有趣的陶藝課。陶藝課堂上，我們學(xué)習(xí)了拉坯、捏泥塑和彩繪這三項(xiàng)陶瓷技藝。在這些技藝中，拉坯和彩繪都非常有挑戰(zhàn)性。

所謂拉坯，就是把陶土做成瓷器的形狀。在認(rèn)真看完教做杯子的拉坯教學(xué)視頻后，大家就開(kāi)始自己動(dòng)手操作了。拉坯的過(guò)程雖然不是很順利，但是我玩得很開(kāi)心。按視頻講的那樣，我先把整塊陶土放在一個(gè)圓形轉(zhuǎn)盤(pán)上。那陶土硬邦邦的，感覺(jué)就像拿了一塊石頭，只不過(guò)這“石頭”沒(méi)真石頭那樣重，卻比真石頭方正——它是一塊磚！放好后，我又學(xué)著視頻里的做法，將雙手伸到一邊的水盆里浸泡，等雙手全部打濕后，我就伸開(kāi)手掌，在陶土上輕輕拍幾下。每拍一下，陶土就會(huì)變軟一點(diǎn)。在我的不斷“滋潤(rùn)”和拍打揉搓下，陶土終于軟得和橡皮泥一樣，可以被捏成想要的形狀了。

我把陶土團(tuán)成了一個(gè)“球”，再伸出大拇指，左一摳，右一摳，一個(gè)礦泉水瓶蓋大小的洞就出來(lái)了——杯子的輪廓有了。接下來(lái)，我雙手虎口輕輕夾住“杯口”，同時(shí)腳有節(jié)奏地踩動(dòng)操作臺(tái)下的踏板。踩一下，轉(zhuǎn)盤(pán)就會(huì)輕盈地轉(zhuǎn)上一小會(huì)兒。隨著轉(zhuǎn)盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，我的雙手在冰涼的陶土間滑來(lái)滑去，杯壁也越來(lái)越光滑，越來(lái)越精美。

“馬上就好了，一定很好看！”眼看一個(gè)精美的杯子就要完工了，我激動(dòng)過(guò)頭，不知不覺(jué)一腳就把踏板踩到底了?？吹睫D(zhuǎn)盤(pán)像陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，陶泥四濺，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)?？梢呀?jīng)太晚了，好不容易成形的杯子已經(jīng)被轉(zhuǎn)到了轉(zhuǎn)盤(pán)邊上，一下子就“毀容”了。望著自己親手造就的那堆七歪八扭、凹凸不平的陶土，我嘆了口氣，只得又把陶土揉成圓柱形，重新來(lái)。很快，又到了那讓人緊張的關(guān)鍵一步。這次我連大氣都不敢喘，聚精會(huì)神地控制轉(zhuǎn)盤(pán)的速度，直到成形的杯子出現(xiàn)在面前，心中的大石頭才算落了地。

所謂彩繪，就是用水彩顏料在瓷盤(pán)上作畫(huà)，老師安排我們畫(huà)橘子。照樣是先看視頻學(xué)方法，然后動(dòng)手實(shí)操。我像平常在紙上畫(huà)畫(huà)那樣，拿起畫(huà)筆就在盤(pán)中畫(huà)了一個(gè)圓。本以為再簡(jiǎn)單不過(guò)了，誰(shuí)知接下來(lái)的一幕讓我這個(gè)“小畫(huà)家”傻眼了：才收筆，顏料就像長(zhǎng)了腿似的，拼命向四面八方亂跑，圓圈立馬變成橙色的毛球——止都止不住?？偛恢劣诮粋€(gè)“四不像”上去吧！我嘆了口氣，掏出一張紙巾開(kāi)始擦了起來(lái)。幸好，很容易就擦干凈了?！皠偛?，我是在盤(pán)子上直接畫(huà)圓，圓才散開(kāi)變大；反過(guò)來(lái)，我要是畫(huà)個(gè)點(diǎn)，散開(kāi)不就剛好變成一個(gè)大圓形了嗎？”想到這，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地點(diǎn)了一個(gè)圓點(diǎn)下去。“真糟糕！”顏料還是不聽(tīng)話地散開(kāi)來(lái)。

看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)都畫(huà)好了；再看看自己，卻連一個(gè)最基本的圓也畫(huà)不好。想到有可能完不成任務(wù)，想到老師和同學(xué)們異樣的眼神，我仿佛一下子從冬天來(lái)到夏天，全身都在發(fā)熱出汗。可越是著急，就越畫(huà)不好?？吹轿翌~上布滿(mǎn)了汗珠，好朋友歐陽(yáng)伊檸說(shuō)話了：“先畫(huà)一個(gè)圓，散開(kāi)來(lái)不要緊，用紙巾在圓的周邊擦一擦……”她一邊說(shuō)一邊耐心地做示范。

在她的幫助下，我馬上從迷惑中走了出來(lái)，很快畫(huà)好了圓——也就是“橘子”。在畫(huà)橘子上的小黑點(diǎn)時(shí)，我又犯難了：一點(diǎn)上黑顏料，橘子就會(huì)變成黑橘子。沒(méi)辦法，我只好又找歐陽(yáng)伊檸商量。她敲了敲我的腦袋，“你傻呀！不畫(huà)黑點(diǎn)也是橘子，為啥要畫(huà)？”我一想，對(duì)呀！就這樣吧！于是，我又添上幾片綠油油的葉子，再在旁邊寫(xiě)上“大吉大利”四個(gè)大字——一幅《橘子圖》就大功告成了。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間研學(xué)活動(dòng)就結(jié)束了。在陶藝課上，我不僅學(xué)到了制陶技藝，更重要的是，我明白了越是接近成功，就越不能大意，更明白做事不能一根筋，只要多轉(zhuǎn)換思路，再難的事也可以做好。

點(diǎn)? ? 評(píng)

陶藝研學(xué)有三個(gè)活動(dòng)，小作者重點(diǎn)講述了拉坯和彩繪；在拉坯和彩繪中，又重點(diǎn)描述了拉坯的曲折過(guò)程。不斷地分主次，繼而分詳略，這是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒的一種寫(xiě)作方法。

指導(dǎo)老師/鐘華奇