中華傳統(tǒng)節(jié)日

文題再現(xiàn)

孩子們，這段時(shí)間，大家對(duì)自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了調(diào)查了解，相信大家一定有很多收獲吧！請(qǐng)你們選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作?？梢詫懸粚懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫一寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。

大手導(dǎo)寫

傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？

龐老師：孩子們，在寒假里你們一定都度過了一個(gè)非?？鞓返拇汗?jié)吧。你們知道咱們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日除了春節(jié)，還有哪些呢？

紫涵：我知道清明節(jié)。

靜怡：我知道重陽節(jié)。

子祺：中秋節(jié)和端午節(jié)。

龐老師：你們是怎么知道這個(gè)節(jié)日的呢？

紫涵：去年清明節(jié)，媽媽帶我去掃墓，那天我哭了。我印象特別深。

予杰：元宵節(jié)那天奶奶做了十個(gè)不同餡的湯圓給我吃。

子祺：每年端午節(jié)，我們家都要吃各種餡的粽子，到了中秋節(jié)又會(huì)吃各種味道的月餅。

傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗多

龐老師：是呀，咱們美麗的中國(guó)有著自己獨(dú)特的文化，有著自己獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日都是文化的傳承，都有著獨(dú)特的風(fēng)俗。你們能說說在這些傳統(tǒng)節(jié)日里有什么特殊的風(fēng)俗嗎？

紫涵：清明節(jié)時(shí)我們要去掃墓，紀(jì)念已經(jīng)去世的親人，還會(huì)去踏青欣賞美麗的春景。

予杰：我的奶奶住在揚(yáng)州，過元宵節(jié)時(shí)不但要吃湯圓，還要猜燈謎。

靜怡：我從書上知道了重陽節(jié)要登高，要吃重陽糕。我還從媽媽那里知道，重陽節(jié)要看望老人。

子祺：中秋節(jié)要吃月餅、賞月，端午節(jié)我們除了吃粽子還會(huì)看龍舟比賽。并且，我的外婆每年都會(huì)在端午節(jié)給我買五色絨線。

掌握方法來寫作

龐老師：在大家的交流中，我聽出了你們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日都有一定的了解。你們把自己怎么過傳統(tǒng)節(jié)日再詳細(xì)地說一說。

予杰：我覺得在作文開頭應(yīng)該激發(fā)起讀者的閱讀興趣。可以用“開門見山”的方法直接告訴大家我想介紹的傳統(tǒng)節(jié)日是什么。我喜歡用“名句引入法”來突出中心：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！痹跉g聲笑語中我們送走了除夕，迎來了春節(jié)。

靜怡：我會(huì)細(xì)致描寫家人怎么過節(jié)，按照事情發(fā)展的順序，先寫過節(jié)當(dāng)天家里的環(huán)境，再寫寫家人在這一天都做了什么，說了什么。對(duì)于主要人物，要多寫寫他的動(dòng)作和神態(tài)。

子祺：還可以寫一寫傳統(tǒng)節(jié)日的意義，寫寫自己的感受。

龐老師：同學(xué)們，我們需要注意的是不同的節(jié)日，有不同的感情色彩，如喜慶、團(tuán)圓、哀傷等等。當(dāng)然，要想把人物活動(dòng)類的作文寫得更生動(dòng)，我們一定要注意抓住主要人物的主要活動(dòng)去寫，不要面面俱到。

小手練筆

快樂的除夕

許予杰

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！痹跉g聲笑語中我們送走了除夕，迎來了春節(jié)。

除夕，我和爸爸、媽媽穿著新衣服，帶著禮物，開開心心地去奶奶家吃年夜飯。奶奶準(zhǔn)備的年夜飯非常豐盛：有透明的鴿子蛋，有濃稠的雜燴湯，還有黏黏的八寶飯……吃完飯，大家圍坐在一起包餃子。

奶奶搟得餃子皮比一張白紙還薄，然后用勺子舀了一大勺肉餡放入餃子皮里，再將餃子皮折疊六次，一個(gè)肉嘟嘟的胖餃子就包好了?？墒俏曳磸?fù)嘗試，也沒有把餃子皮捏在一起，只能把餃子皮亂揉起來。奶奶連忙幫我把餃子餡清理干凈，然后重新拿一塊圓圓的餃子皮放在我手上說：“餡不要放太多，先捏中間，再捏兩邊。”說著，一個(gè)金元寶一樣的餃子在我的手里誕生了。

再看看爸爸媽媽，他們居然在餃子里面包硬幣?！盀槭裁匆矌?？”我疑惑地問。媽媽笑著說：“吃餃子的時(shí)候，誰能吃到有硬幣的餃子，來年的運(yùn)氣會(huì)很好。”我一定要努力吃到硬幣。

“吃餃子啦！”伴隨著美好的祝愿，快樂的除夕過去了，我們迎來了充滿期待的春節(jié)。

端午包粽忙

馬子祺

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”端午節(jié)是我最喜歡的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們包粽子，賽龍舟，處處洋溢著歡樂的氣氛，我們家也不例外。

“奶奶！奶奶！您教我包粽子吧！”我搖著奶奶的肩膀，噘著嘴撒嬌道?！昂煤煤茫∥业拇髮O子！”奶奶從盆里拿起三片粽葉，告訴我：“包粽子首先要把準(zhǔn)備好洗干凈的粽葉折起來，圍成一個(gè)窩狀，然后放入泡好的糯米、紅棗以及花生米，最后把上面的葉子扣下來用繩子包好?！蔽野凑漳棠探痰姆椒ㄒ徊揭徊降匕饋?，終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我的雙手好像被施了“混亂咒”，不是包得沒有棱角，就是繩子扣不好，甚至還把糯米給漏掉了。奶奶看見了，笑瞇瞇地摸著我的頭：“不著急，慢慢包，心急吃不了熱豆腐！做事要有耐心！”在奶奶的鼓勵(lì)下，我仔細(xì)觀察奶奶是怎么包的。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過多次實(shí)踐，我終于包出了一個(gè)有棱角的粽子。

奶奶將我們包好的粽子放入鍋里。過了很長(zhǎng)時(shí)間，黃綠色的粽葉包裹著雪白糯米的粽子終于出鍋啦！

“真甜??！”吃著自己包的粽子，真甜??！

老師總評(píng)

兩位小作者都能將自己在傳統(tǒng)節(jié)日里的活動(dòng)生動(dòng)地描寫出來。予杰同學(xué)用古詩開頭，在敘述包餃子時(shí)能做到詳略得當(dāng)，將家里每個(gè)人的喜悅都通過文字表現(xiàn)出來。而子祺同學(xué)的習(xí)作生動(dòng)有趣，運(yùn)用一系列的動(dòng)詞，將學(xué)包粽子的過程展現(xiàn)出來。兩篇習(xí)作都能通過對(duì)人物的動(dòng)作、語言、心理等方面的細(xì)節(jié)描寫，流露出傳統(tǒng)節(jié)日帶給人們的幸福與喜悅。

【作者系江蘇淮安市人民小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：龐時(shí)杰】