追逐夢想

魏蕾

命題指向

夢想是一個擁有魔力的詞匯，多少人窮其一生、傾盡所有，無怨無悔地走在追夢的路上，無懼風雨，努力前行。每個人都有夢，青少年正處在追夢的黃金時期，“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山”，不為沿途的風景停留，終能看見平蕪盡處的俏麗春山。但“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，正是因為實現(xiàn)夢想的過程很辛苦，所以夢想才顯得那么珍貴。

文題亮相一

追夢路上，每個人難免有“不容易”的時候：有的“不容易”是外因帶來的繁復、艱辛、曲折，有的“不容易”來自內(nèi)心的難堪、糾結、膽怯;有的“不容易”通過努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿。或許正在經(jīng)歷，或許已成過往。追夢路上的每一個“不容易”，都值得珍藏。

請以“________真不容易”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，補全題目;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路導航

這是一道半命題作文，重點是寫“真不容易”的過程，行文中一定要體現(xiàn)做某件事的艱辛與不易，因此可填寫“堅持”“進步”等表示動作的詞語補全題目。根據(jù)提示語“有的‘不容易通過努力最終圓滿，有的‘不容易竭盡所能也難如愿”可知，考生可以從兩個角度寫，既可以寫成功的經(jīng)歷，也可以寫不成功的經(jīng)歷。此外，在寫作時還要善于運用心理描寫、動作描寫、細節(jié)描寫等，使作文生動可感。

佳作展示

堅持真不容易

◎鐘弘彥

月影朦朧，寒霧還未消退;樹影晃動，聲響窸窸窣窣。一盞燈悄悄亮起，燈光下，有一個女孩的身影。

六歲那年，我偶然看見幾張雋美的硬筆作品。我驚嘆不已，心里悄悄種下了書法的種子，并暗暗下決心要悉心澆灌。但，要練好書法，談何容易？

六年前的那個下午，是我第一次認真練字，小小的手緊握著鉛筆，一筆一畫，仔仔細細。不一會兒，額頭上便出現(xiàn)了細密的汗珠。老師看著我，一個甜美的笑容綻于她的臉頰。

從那天開始，我堅持每周上書法課，并認真完成作業(yè)，那時，我覺得練字是最輕松、最愉快的事情。

可隨著學業(yè)的增加，我練字的時間被一次次擠壓，“堅持練書法”這一“誓言”離我越來越遠?？善谶@時，八級硬筆考試的強風撲面而來，我那雙抱著“堅持之樹”的雙手稍有一點點松動，就被那強風推著，漸行漸遠。多少次我揉揉酸澀的雙眼，看著跳著華爾茲的行楷感到迷茫。盡管如此，我依然咬著牙艱難地堅持著，沒有人知道，多少個深夜，用那酸痛的手一筆一畫地寫字多么不容易！

夜深人靜，執(zhí)筆之手的起落間，紙上綻開朵朵墨花，正如我多年的“堅持畫”一般美麗;也正是那一刻，我調(diào)整好自己，緊緊地抱住那耀眼而粗壯的“堅持之樹”的樹干。

日復一日，我依舊努力堅持著，隨著八級、九級考試的通過，我信心大增，又有了堅持下去的不竭動力。

終于，在歷經(jīng)種種不容易之后，在一次次信心推動之下，我迎來了十級考試。我一方面抓緊學業(yè)，另一方面利用僅有的空閑時間練習指定作品與字體。每當我感到疲憊不堪時，就告訴自己：“堅持下去，終將看見彩虹！”于是，我咬緊牙關，拾筆而書，向著綻放于陽光下的“墨花”前進，繼續(xù)馳騁于那條“真不容易”的追夢之路。

【江西南昌市心遠中學】

●點評

本文以小見大，選材得當，中心明確而集中。練字，是生活中的普通小事，但“我”練字的事卻不普通，作者以練字這一中心為“剪刀”，經(jīng)過衡量，將與中心無關的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)剪掉，抓住最能表現(xiàn)中心的內(nèi)容，進行具體、生動的敘述和描寫，悟出“堅持下去，終將看見彩虹”這一道理。語言精練而又不乏文采，讓人回味無窮。

文題亮相二

在每個人的心目中都會有一個或大或小的美麗夢想。在夢想的天空里，或許有詩意的環(huán)境，或許有美麗的情懷，或許有無畏的堅守……

請以“揣著夢想出發(fā)”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路導航

這是一道命題作文?！俺霭l(fā)”是動作，如何“出發(fā)”呢？答案是“揣著夢想”。每個人都可以有夢想，不管你才華出眾，還是平平無奇，你都擁有“揣著夢想出發(fā)”的權利。根據(jù)材料，考生可以將夢想播種在希望的田野上，也可以將夢想寄托于詩情畫意中，還可以將夢想寄托在那份不忘初心、勇往直前的堅守里。需要注意的是，組織材料要集中，一篇作文只能有一個中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心來寫，所選的材料還要真實、具體，要能夠清楚地表現(xiàn)主題。

佳作展示

揣著夢想出發(fā)

◎陳佳卉

夢想，如汪洋大海中的一個指南針，引領我找回方向;夢想，如幽靜昏暗中的一盞明燈，指引我一路向前。揣好夢想上路，我便有了方向，也不再迷茫。

質(zhì) 疑

自從學習籃球以來，我一直想?yún)⒓颖荣?，看著他們一個傳球，一個投球，互相配合的身影，我便心生羨慕。你看，那汗珠劃過他們的臉，順著風滴落而下，我看到了他們輕松和勝利的喜悅。

終于有一天，老師說我可以試著參加比賽。那一刻，我的心狂跳不止，無比興奮。

“你一個女孩子，打什么籃球。”“你力氣小，傳球都傳不到隊友手中?！薄澳氵\球好慢?！币粋€又一個質(zhì)疑的聲音在我的耳畔浮現(xiàn)，我好怕，好怕因為自己的參與而拖了隊友的后腿。

“不管怎樣，努力試試吧！”我告訴自己。揣著夢想出發(fā)，我知道即使自己不夠優(yōu)秀，也可以努力活出自己的精彩！

堅 持

那天以后，我開始了堅持訓練。老師一步一步地教我，本以為憑借自己對籃球的熱愛一定可以達到想要的成績，卻事與愿違。每次發(fā)球我總是出錯，不是出球出早了，就是沒有起跳。難道我真的不適合打籃球嗎？

我一個人坐在球場上，天空像是一塊洗凈了的藍色粗布，星星像是隨意撒在上面的金粉，閃閃發(fā)光。天空的一切，盡收眼底。突然間，我的腳好像觸碰到了什么，原來是籃球！它上面的汗珠在月光的輝映下閃閃發(fā)光，那一刻，我決定再試一次！

揣著夢想出發(fā)，我知道前路艱險，但揮灑的汗水將會讓我活出自己的精彩！

曙 光

一天又一天，那顆起初無法掌控的籃球，被我用勤奮的雙手漸漸控制，每一次的出球、運球、投球，我都盡力做到標準！漸漸地，我發(fā)現(xiàn)籃球仿佛化上了愉快活躍的妝容，它對著我笑，將我緊皺的眉頭舒緩開來，使我嘴角向上揚，讓我眼眸綻放光彩……

終于，在那期待已久的賽場上，我的球技贏得了觀眾的歡呼……

揣著夢想出發(fā)，我品嘗到了克服困難后無比香甜的滋味，那就是屬于我的精彩！

經(jīng)歷了這件事，我終于明白，只要揣著夢想出發(fā)，我就可以抵達彼岸！

【江西南昌市心遠中學】

●點評

本文小標題設計十分新穎，“我”的籃球夢，在“質(zhì)疑”聲中萌生，通過我的努力“堅持”，最終看到了勝利的“曙光”。這三個小標題將作者追夢的全過程按心理變化為線索串聯(lián)起來，思路清晰。作者在修辭手法的運用上獨具匠心，為作文增色不少。同時，本文首尾呼應，主題明確，值得肯定。