合唱教學在高校美育中的實踐與探索
——以北京信息科技大學“合唱藝術(shù)欣賞與實踐”課程為例*

郭 穎

(北京信息科技大學 美育(藝術(shù)教育)中心,北京 100192)

2020年10月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中指出,“學校美育課程以藝術(shù)課程為主體”“豐富藝術(shù)實踐活動。面向人人,建立常態(tài)化學生全員藝術(shù)展演機制,大力推廣惠及全體學生的合唱、合奏、集體舞等實踐活動”。合唱教學是高校美育公共藝術(shù)課程的重要組成部分,對提升大學生的藝術(shù)修養(yǎng),促進心理健康發(fā)展有著十分重要的作用。2010年,北京信息科技大學在全校開設(shè)了“合唱藝術(shù)欣賞與實踐”選修課程,并將學校合唱團的提升訓練納入課程教學體系,使聲樂基礎(chǔ)技能與合唱實踐及藝術(shù)審美體驗有機結(jié)合,打造多樣化合唱教學形式,推進了學校美育教學的良性發(fā)展。

一、提升學生合唱技能,拓展多元教學形式

(一)增設(shè)聲樂技能和合唱課目訓練

目前,國內(nèi)多數(shù)理工類高校的學生在聲樂藝術(shù)方面未接受過系統(tǒng)的專業(yè)培訓,更缺少實踐體驗機會。因此,只有在高校實現(xiàn)美育課堂教學與課外實踐的有機統(tǒng)一,促成美育知識與美育體驗的深度鏈接,促進工科學生親身體驗和動手實踐,完善美育的感性教育渠道[1],才能提升美育的教學成效。對于聲樂藝術(shù)方面基礎(chǔ)能力較弱的學生,要提高其視唱、練耳等樂理基礎(chǔ)知識水平,就要適當增設(shè)一定比例的聲樂技能和實踐內(nèi)容。學校在每周一和周三進行3個小時的“合唱藝術(shù)欣賞與實踐”課教學。重點在音準、節(jié)奏、旋律、和聲、和弦、基本調(diào)式等方面進行基礎(chǔ)教學,使多數(shù)選修學生能熟悉掌握基礎(chǔ)音樂知識;對學生在氣息運用和控制、喉嚨打開和閉合聲帶、腔體共鳴相互配合、正確咬字吐字等方面進行科學指導,還在五線譜和簡譜的常識上進行基本培訓。教學上運用靈活實用的方式,如集體授課、一對一個別教學等,對學生在合唱的立體聽覺、層次平衡等方面加以輔導,使學生逐步適應并順利完成基礎(chǔ)聲樂與合唱技能的知識銜接。

(二)強化排練是合唱藝術(shù)課程的重要教學環(huán)節(jié)

在提高學生聲樂藝術(shù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,將一部分合唱技能較好的學生選拔補充進入校合唱團,進行合唱藝術(shù)實踐課程的學習。對一些潛質(zhì)較好的學生,視其音色特點和樂感條件,給以進一步專業(yè)教學指導,從基礎(chǔ)上保障合唱隊伍的整體素質(zhì)。學校將合唱排練列入教學科目,排練分專業(yè)技能訓練、分聲部訓練和有演出任務(wù)的重點排練。鑒于學生視唱、練耳等方面基礎(chǔ)能力較弱的狀況,早期日常訓練側(cè)重基礎(chǔ)訓練。在合唱作品欣賞方面,形式力求豐富多彩,鼓勵學生提出問題、討論交流。聲部分排環(huán)節(jié),先排練兩個聲部,再加入其他聲部,最后將多個聲部完整地結(jié)合起來,并多加練習打磨。排練中,要求學生在演唱本聲部時,還要關(guān)注其他聲部的內(nèi)在關(guān)系,提高學生藝術(shù)欣賞能力及合唱協(xié)作意識。教學中,重點排練尤為必要?；炻暫铣獙σ院铣问剿茉於鄬哟?、多色彩的立體音響效果有著至關(guān)重要的作用,也是高水平合唱團隊必備的重要標準。如在混聲合唱《蒲公英》的教學排練中,老師先給同學們解析“蒲公英”的種子隨風漂浮,經(jīng)歷人生百態(tài),終于生根、成長、成熟。同時以該樂曲“引子”的前4小節(jié)為例,以四個聲部依次唱出“飛”字和聲,引導學生理解樂句所展現(xiàn)蒲公英隨風吹動,緩緩升空的意景。教學中,老師對這類復雜樂句的發(fā)聲位置、氣口統(tǒng)一及歌唱狀態(tài)等方面進行反復示范和指導,強化學生對作品音樂情感變幻起伏的理解。使該樂曲的“引子”以飽滿的和聲樂句,為整首作品的情感抒發(fā)鋪墊出很好的開端。

(三)學以致用,將課堂知識融入合唱藝術(shù)實踐

為了讓學生學到的合唱知識和技能有更好的展示空間,學校結(jié)合教學課程,給學生提供各類藝術(shù)實踐機會。在每年學校舉辦的“新生合唱節(jié)”“文化藝術(shù)節(jié)”“紅五月合唱節(jié)”,以及特定節(jié)日如新生開學典禮、畢業(yè)典禮、七一表彰、教師節(jié)表彰大會等大型活動中,選修合唱課和合唱團的同學們都作為各個學院、各個班級的中堅力量,在曲目選擇、人員選拔、日常訓練、舞臺表演調(diào)度等方面,各展其能,指導出多支百花燦爛的合唱小團隊。這些活動不僅使同學們的合唱技能得到提升和展示,也提升了校園文化的整體水平,為學校的美育建設(shè)做出了積極貢獻。另外,該校合唱團還積極參與北京市及街道、社區(qū)等舉辦的各種社會藝術(shù)實踐活動,如幫助對口扶貧村——延慶區(qū)珍珠泉鄉(xiāng)稱溝灣村組建了村民合唱隊,連續(xù)兩年獲得鄉(xiāng)里組織的合唱比賽冠軍等。

二、打造合唱音樂會模式,展示教學成效

針對一些高?！白寣W生僅停留在對藝術(shù)淺顯的欣賞層面,只重視理論知識傳授,缺乏對學生參與藝術(shù)實踐的要求,達不到提高學生審美感知能力和思想道德素質(zhì)、完善人格養(yǎng)成、促進學生全面發(fā)展美育目標”[2]的教學情況,該校在合唱藝術(shù)課程基礎(chǔ)上,以合唱音樂會為教學延伸形式,使學生在合唱藝術(shù)方面獲得展示自我藝術(shù)修養(yǎng)的平臺和機會,對美育教學探索與實踐進行了有益的嘗試。

(一)以合唱音樂會為平臺,發(fā)揮美育教學功能

演唱一首歌曲容易,舉辦一場品位內(nèi)涵俱佳的合唱音樂會不易。多年來,為提高學生對合唱藝術(shù)作品的鑒賞和感知能力,合唱指導老師在課程內(nèi)外,除指導學生聲樂藝術(shù)教學外,還用中、英、美、日等多國語言,排練了國內(nèi)外優(yōu)秀合唱作品60余首。2015年,成功舉辦了“金色的光——中外經(jīng)典藝術(shù)合唱作品音樂會”。這是該校實施合唱實踐課以后的第一場專題音樂會,在校內(nèi)外引起很大反響。此后,又陸續(xù)推出了多場專題合唱音樂會。如在慶祝中華人民共和國成立70周年舉辦的“母親的微笑——中外經(jīng)典合唱作品音樂會”上,隨著合唱《母親的微笑》深情優(yōu)美的旋律,合唱團員們緩緩步入會場,走上舞臺。新穎的入場式瞬間把觀眾帶入了精彩的合唱世界,聲情并茂的壓軸合唱《我和我的祖國》使臺上臺下融為一體,同聲高歌,將音樂會推入高潮。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年,該校師生900余人傾情演繹了有《過雪山草地》《游擊隊歌》《唱支山歌給黨聽》《追尋》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等16首經(jīng)典合唱歌曲組合的“百年奮斗之歌——北京信息科技大學師生合唱專場音樂會”。參加合唱演出的有學校離退休的耄耋老人,有中青年教學骨干,也有風華正茂的年輕學子,高歌“不忘初心”,獻禮百年華誕。

(二)適應學生個性需求,深化合唱實踐教學

在合唱音樂會的教學實踐中,該校為適應學生在合唱中的個性表演需求,還增加了一些學生喜聞樂見的合唱內(nèi)容并加入教學指導。阿卡貝拉是近些年在國內(nèi)興起的演唱形式,其時尚、新穎、多變的風格,迅速在高校引起了大學生的興趣。2015年,學校抓住這個機會,組建了阿卡貝拉人聲樂團,教學方面也將節(jié)奏訓練、多聲部視唱訓練等納入“合唱藝術(shù)欣賞與實踐”課程,在培養(yǎng)學生樂感以及和聲等技能方面進行指導,迅速提高了學生阿卡貝拉的實踐演唱能力。學校阿卡貝拉人聲樂團在校內(nèi)舉辦了“星空下的我們”“星火照耀我們的歌” 等專場音樂會,在校內(nèi)外引起較大的反響。2018年北京市大學生音樂節(jié)中,該校的人聲樂團演唱曲目Havana獲得金獎;2019年在全國電視邀請賽暨第二屆北京音樂家協(xié)會展演中躋身12強;2021北京市大學生音樂節(jié)中,人聲樂團演唱的IntoTheUnknown獲得金獎;2022年第九屆“歌唱北京”首都市民合唱季比賽中,獲得中青年合唱組兩個一等獎和兩個二等獎等,展現(xiàn)了該校美育教學的實踐成果。

(三)注重新媒體,線上出精品

近幾年,合唱課程發(fā)揮教學特色和優(yōu)勢,用學生們喜愛的新媒體方式,展演制作出了一批精品線上合唱作品,讓學生在潛移默化中受到藝術(shù)的浸潤。如參加“全球萬人網(wǎng)絡(luò)云端大合唱”;制作畢業(yè)季MV《我們的故事》《那些年》,獻給因疫情不能返校的全體畢業(yè)學生;開學之際,演出并制作MV《有一種愛不變》,作為“全校開學第一課”的開場曲目;2021年,以中國共產(chǎn)黨成立100周年為契機,該校制作了《老中青三代共唱“不忘初心”》MV合唱作品,首批在人民網(wǎng)、學習強國、抖音三大平臺進行展播;2021年國慶期間,校合唱團參加北京電視臺“歌聲里的紅星”節(jié)目,演唱了經(jīng)典合唱《追尋》;同時與歌手李宇春合作,在中央廣播電視總臺“中國夢·祖國頌——2021年國慶特別節(jié)目”演出合唱歌曲《時空》;2022年冬奧會期間,錄制冬奧志愿者歌曲MV《燃燒的雪花》,入選冬奧組委會系列制作;2022年3月,為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年,錄制歌曲MV《錯位時空(五四版)》;同年10月,為本校85周年校慶錄制原創(chuàng)歌曲MV《最愛好的自己》等。一系列的合唱作品在校內(nèi)外獲得廣泛好評。

三、借助課程教學實踐平臺,組建高層級合唱團隊

只有建設(shè)高質(zhì)量的大學生合唱團,才能實現(xiàn)高校美育“提高學生審美和人文素養(yǎng),弘揚中華美育精神,以美育人、以美化人、以美培元”[3]之目標。當前,國內(nèi)高校合唱團基本組建情況大致有以下幾種:以音樂學院學生或以高校建立的音樂專業(yè)學生為主要成員組成;以高校招收的藝術(shù)特長生為主要成員組成;以普通高校中有一定聲樂基礎(chǔ)的在校生組成。北京信息科技大學合唱團屬于第三種組建形式。學生掌握、提升合唱技藝是需要較長時間的。只有讓普通大學生在學校接受較為系統(tǒng)的課程教學和合唱訓練,加強美育教育的有效鋪墊和培養(yǎng)遴選,才能使合唱團真正成為高校美育的重要實踐載體和校園文化生力軍。

學校每年都有近百名學生選修“合唱藝術(shù)欣賞與實踐”課。組建了平均每屆擁有80余人的合唱隊伍,還成立了男、女聲特色合唱隊以及阿卡貝拉人聲樂團等。總體來看,合唱團基本特色可以歸納為,女聲音色靈動、柔中有亮、抒情飄逸;男聲靈巧多變、和聲豐富、表現(xiàn)力強,初步形成具有大學生合唱團青春朝氣、積極向上的特質(zhì)。

在合唱教學實踐中,合唱團逐步訓練積累了如混聲合唱《敕勒歌》《雪花》《晚霞》《沂蒙山歌》《楊柳青》《蒲公英》《大魚》《母親的微笑》《貝加爾湖畔》《青春舞曲》《菊花臺》LuxAurumque《山南道河》LaCucaracha《雪花》TheRhythmofLife《音樂永遠伴隨你》等,男女聲小合唱LittleOrganFugue《塞維利亞理發(fā)師序曲》ShortPeople《小河淌水》LeBaylère等60余首優(yōu)秀合唱作品。合唱團參加了北京市歷屆大學生藝術(shù)展演和音樂節(jié)比賽,獲得大合唱、小合唱、重唱、人聲樂團等組別11項金獎、11項銀獎。2022年,經(jīng)專家組嚴格審核選拔,該校合唱團入選“京津冀合唱藝術(shù)研究會”示范合唱團,均展現(xiàn)了該校美育教學的豐碩成果。

四、結(jié)語

合唱是高校美育教育的重要方面。面對一些高校學生聲樂基礎(chǔ)偏低的狀況,合唱教學需構(gòu)建合適的課程及訓練體系,以充分發(fā)揮其在高校美育教育中的保障作用。北京信息科技大學把合唱訓練納入課程化管理,將提高學生聲樂基礎(chǔ)知識與合唱技能及藝術(shù)審美體驗相結(jié)合,以合唱音樂會為教學實踐模式,為學生提供藝術(shù)實踐機會,搭建美育實踐平臺,組建高層級合唱團隊,適應常態(tài)化藝術(shù)展演機制,推進校園文化的良性發(fā)展。對于實現(xiàn)美育“強化學生文化主體意識,培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才”,成為“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”[3]的目標,有著重要的實踐意義。