游泳“灌”軍

陳鍶嫻

去年暑假，我們?nèi)乙黄鹑x鴦溪漂流，至今讓我記憶猶新。

那天，太陽(yáng)火辣辣的，來(lái)到漂流起點(diǎn)，我和媽媽領(lǐng)了一條橡膠充氣船和兩把槳。媽媽放下船，我便迫不及待地跳到船上，可橡膠充氣船一下子搖晃起來(lái)，進(jìn)了許多水，我差點(diǎn)就栽進(jìn)溪水里，幸虧有親友幫忙，我才幸免落水，站穩(wěn)后一屁股坐了下去，下半身都浸在船里的水中?！昂脹鏊?！”我不禁感慨。

我們的船很快來(lái)到第一處激流，我激動(dòng)不已，趕緊收好槳，抓穩(wěn)船上的扶手。伴隨著我和媽媽的一陣驚呼，我們的船隨著激流飛速而下，像一匹脫韁野馬，又似一條水中蛟龍，更像坐在過(guò)山車上，真是讓人驚心動(dòng)魄。浪花飛濺，船身激烈搖晃，一個(gè)浪頭打來(lái)，我們險(xiǎn)些被拋入水中。我們渾身濕透，清涼無(wú)比。那一刻，我真正體驗(yàn)到了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的境界。

這時(shí)，我看到一個(gè)小男孩在水面上自由自在地游泳，好不愜意。我也想下去體驗(yàn)一下，便穿了救生衣，滿懷信心地下水了。開始以為水不深，一下去就能踩到底了，但下去后才覺得大事不妙，水到了胸口，腳卻沒著底，我一下子慌了?！巴炅耍炅??！蔽殷@惶失措，趕緊往船上爬，兩腿一個(gè)勁地胡亂蹬，只差喊救命了。媽媽見狀急忙把我往上拽，我艱難地爬上了船，大口喘著氣，驚魂未定。

過(guò)了一會(huì)兒，我的心才平靜下來(lái)。只見水面被分隔成幾條水道，工作人員有條不紊地把每條船連起來(lái)。不一會(huì)兒，來(lái)了艘快艇與第一條船相連，帶著這一大條“水龍”踏浪前行。想必是工作人員考慮到此時(shí)游客們大都筋疲力盡，便用動(dòng)力艇帶著前行，讓大家好好欣賞美景。兩岸青山倒映在水中，被長(zhǎng)長(zhǎng)的“水龍”攪得支離破碎，水面泛起層層漣漪。我把手伸入水中，水流撫摸著我的手臂，是那樣的溫柔，好像在安慰我剛才受到驚嚇的心。

來(lái)到了終點(diǎn)，我試好水深后，又嘗試著游泳，結(jié)果我成了游泳“灌”軍，嗆了不少水。

雖然我游泳技術(shù)欠佳，但是那次游泳的體驗(yàn)卻讓我回味無(wú)窮。

【湖北鐘祥市第二中學(xué)】

●點(diǎn)評(píng)

本文標(biāo)題很有趣，也是全文的線索。“我”用飽蘸深情的筆，描摹了在鴛鴦溪漂流時(shí)的經(jīng)過(guò)，行文流暢，敘事清晰；善于運(yùn)用環(huán)境描寫烘托“我”的心情，如“我把手伸入水中，水流撫摸著我的手臂，是那樣的溫柔，好像在安慰我剛才受到驚嚇的心”等；語(yǔ)言優(yōu)美，善于引用古詩(shī)文，并恰當(dāng)使用修辭手法，讓人仿佛置身于詩(shī)情畫意之中。

（陳姝坤）