風(fēng)箏

風(fēng)箏或許永遠(yuǎn)都掙不斷線。

天下的母親都愛操心，我媽媽也不例外，她是天下母親中最愛操心的。在她眼里，兒女都是還沒(méi)有從雞蛋里孵化的胚胎，她必須永遠(yuǎn)保護(hù)我們。

媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)。她不希望我們學(xué)文科，而希望我們學(xué)理工科，同時(shí)，她明白一點(diǎn)：在小學(xué)階段，理工科的基礎(chǔ)就是算術(shù)。

有一次臨近大考，她輔導(dǎo)我進(jìn)行“換算”，非要問(wèn)我“1丈等于多少米”。我說(shuō)：“老師告訴我們，只要知道1米等于多少市尺就行了?！笨伤f(shuō)：“萬(wàn)一有一道題是‘1丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理反駁，于是只能跳腳。

其實(shí)，如果她輔導(dǎo)我語(yǔ)文，恐怕更合適，可她并沒(méi)有這么做，只關(guān)心我怎么讀課外書。我第一次讀《紅樓夢(mèng)》，是在小學(xué)四年級(jí)期間，她用膠布貼住那些不適合我讀的文字，反而讓我更加好奇，千方百計(jì)想知道膠布下面的內(nèi)容。

后來(lái)，我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開了家?？晌覀兙拖耧L(fēng)箏一樣，哪怕飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里——她隨時(shí)都會(huì)關(guān)注我們的情況。后來(lái)，我去一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽只要路過(guò)那里，總要下車在此住幾天。

有一次，我告訴她我們?cè)ミ^(guò)一個(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，還有許多大理石。媽媽便說(shuō)：“你可以以此為題寫一篇散文?！碑?dāng)時(shí)我已年過(guò)二十，身無(wú)所長(zhǎng)，“半路出家”學(xué)習(xí)大提琴終不成器，大局已定。媽媽寄托在我們身上的“理工之夢(mèng)”早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無(wú)所事事，反倒生出許多煩惱，便這么勸我。之后，我閑來(lái)無(wú)事，寫了一篇散文，不料竟成為我人生中第一篇被印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。

之后，我便開始舞文弄墨，每寫完一篇文章必須媽媽過(guò)目，再根據(jù)她的意見進(jìn)行修正，然后寄往各編輯部，聆聽編輯的意見之后再次修正。媽媽比編輯更嚴(yán)格，意見提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可總講不清楚，也不如她講得合乎邏輯，于是只好又一次跳腳。

后來(lái)，即使我到了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里——我寫的每篇文章總要先寄給她看。不過(guò)，與先前不同的是，媽媽同意讓我在聽取編輯的意見之后，再考慮她的意見。這時(shí)，我的思緒如同一道打開的閘門，手中的筆寫得飛快，一篇連一篇，以至她都有些應(yīng)接不暇。終于，有一天她緊接前一封提意見的信，又寄來(lái)一封信，表示撤銷前一封信，隨我去吧。“風(fēng)箏”從此斷了線，沒(méi)頭沒(méi)腦地飛起來(lái)，抑或飛上天，抑或一頭栽下來(lái)，不過(guò)，“風(fēng)箏”不再有什么怨言。

長(zhǎng)大以后，別人夸我們的言談及行事方式時(shí)，會(huì)說(shuō)：“你爸爸媽媽教得真好。”而對(duì)我們不滿的人會(huì)這樣說(shuō)：“被你爸爸媽媽寵壞了?！彼坪跷覀冏约簺](méi)有一點(diǎn)可取之處?；蛟S也對(duì)。小時(shí)候我喜歡畫畫，畫的畫頗說(shuō)得過(guò)去，老師總說(shuō)：“你和你姐姐一點(diǎn)都不像?！笨蔁o(wú)奈大人讓我學(xué)外語(yǔ)，為我請(qǐng)來(lái)老師，每周上三次英語(yǔ)課，而我只能敷衍應(yīng)對(duì)，后來(lái)我都懶得敷衍了，老師只得停課。如今，我每周兩次心甘情愿擠半小時(shí)汽車，前往文化宮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，苦不堪言地與衰退的記憶力做搏斗。每當(dāng)這時(shí)，我不由得想：假如當(dāng)年父母對(duì)我拳棒相加，也許我這會(huì)兒早就能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年大人不干涉我的志趣，或許現(xiàn)在我也能畫幾筆。而像現(xiàn)在這樣似管非管，似不管非不管，卻使我產(chǎn)生了一個(gè)寫小說(shuō)的夢(mèng)。想來(lái)想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，兒女都是他們的作品。風(fēng)箏或許永遠(yuǎn)掙不斷線。

名師點(diǎn)評(píng)

本文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)自然、嚴(yán)謹(jǐn)。文中的“風(fēng)箏”既是一個(gè)比喻，也是全文的線索。作者以“風(fēng)箏”命題，從三個(gè)層次講述了其含義，形象化地表現(xiàn)了母女之間深深的情誼，為讀者留下豐富的想象空間。

作家簡(jiǎn)介

王安憶，中國(guó)當(dāng)代作家、文學(xué)家，現(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、上海市作家協(xié)會(huì)主席、復(fù)旦大學(xué)教授。1976年，王安憶發(fā)表散文處女作《向前進(jìn)》；1986年，出版首部長(zhǎng)篇小說(shuō)《69屆初中生》；1987年，調(diào)入上海市作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作室，從事專業(yè)創(chuàng)作；1996年，出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》，獲得第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；2005年1月，其短篇小說(shuō)《發(fā)廊情話》獲第三屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；2012年7月，長(zhǎng)篇小說(shuō)《天香》獲第四屆世界華文長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)“紅樓夢(mèng)獎(jiǎng)”首獎(jiǎng)；2013年9月，獲法蘭西文學(xué)藝術(shù)騎士勛章；2017年12月，王安憶憑借作品《向西，向西，向南》獲“2017汪曾祺華語(yǔ)小說(shuō)獎(jiǎng)”中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。