疫情防控常態(tài)化背景下輔導(dǎo)員開展思想政治教育的新思路

杜 煖

（浙江傳媒學(xué)院 新聞與傳播學(xué)院,浙江杭州 310018 ）

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作的重要力量，是對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的骨干和中流砥柱，尤其是在疫情常態(tài)化防控背景下，輔導(dǎo)員更是應(yīng)該不斷加強(qiáng)思想政治教育工作，創(chuàng)新工作思路。

一、疫情防控常態(tài)化背景下加強(qiáng)高校思想政治教育的必要性

第一，在新型冠狀病毒肆虐之時(shí)，我國全民抗擊疫情，教育部提出了“停課不停學(xué)”的要求，同時(shí)對(duì)各大高校也提出了更進(jìn)一步的要求，要求各大高校以思政課為主陣地，加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生思想政治教育和宣傳引導(dǎo)，同時(shí)要求各大高校在線上開展豐富多彩的思想政治教育形式，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀與人生觀。因此，在疫情防控常態(tài)化背景下加強(qiáng)高校思想政治教育可以說是為了響應(yīng)教育部的號(hào)召，踐行教育部的要求[1]。

第二，在疫情肆虐的幾年中，學(xué)生無論是在生活上，還是學(xué)習(xí)上，都發(fā)生了巨大的變化，這對(duì)于思想政治教育工作來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為了使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況，作為高校思想政治工作骨干力量的輔導(dǎo)員應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，深入到學(xué)生之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，及時(shí)加以引導(dǎo)和解決，這對(duì)于大學(xué)生身心健康發(fā)展具有不容忽視的作用[2]。

二、輔導(dǎo)員在思想政治教育中的地位以及工作內(nèi)容

（一）輔導(dǎo)員在思想政治教育中的地位

高校輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作中的骨干力量，也是奮戰(zhàn)在思想政治教育工作一線的教師，是距離學(xué)生最近、最深入學(xué)生的一線教師。學(xué)生在遇到生活上、思想上、學(xué)業(yè)上的困難時(shí)，第一時(shí)間想到的也是輔導(dǎo)員。因此，輔導(dǎo)員在高校思想政治教育工作中的地位不容小覷[3]。

（二）輔導(dǎo)員在思想政治教育中的工作內(nèi)容

在疫情常態(tài)化背景下，輔導(dǎo)員的工作更為繁雜，僅思想政治教育一項(xiàng)工作，就增添了很多工作內(nèi)容。具體而言，輔導(dǎo)員在思想政治教育中的工作內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)。

1.提高政治站位

作為做學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，輔導(dǎo)員必須要“打鐵還需自身硬”，不斷提高自身的政治站位，強(qiáng)化自身的信仰和認(rèn)知。為此，輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時(shí)，必須要認(rèn)真研讀《共產(chǎn)黨宣言》《矛盾論》《實(shí)踐論》《黨的十九大報(bào)告》《習(xí)近平談治國理政》等馬克思主義經(jīng)典著作和中國化的最新成果，及時(shí)上傳下達(dá)上級(jí)通知，做好學(xué)生的引路人。

2.組織新媒體思政教育

在疫情期間，對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作發(fā)生了新的改變，更多地是利用新媒體來完成，因此高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容勢必包含了組織新媒體思政，有序開展網(wǎng)絡(luò)思政教育[4]。

3.做好輿論引導(dǎo)工作

在疫情防控期間，各種信息紛至沓來，有很多是負(fù)面的，虛假的，對(duì)學(xué)生的思想教育工作不利。為此，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容之一還包括輿論引導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，鑒別虛假信息和垃圾信息，學(xué)會(huì)處理信息[5]。

4.穩(wěn)定好學(xué)生的情緒

在疫情防控期間，很多高校都是封閉管理，也有時(shí)候會(huì)暫緩開學(xué)，在家上網(wǎng)課。無論是哪種情況，學(xué)生的情緒都容易出現(xiàn)起伏，這就需要輔導(dǎo)員及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒方面的安撫與疏導(dǎo)，穩(wěn)定好學(xué)生的情緒。

三、疫情防控常態(tài)化背景下輔導(dǎo)員開展思想政治教育的路徑

在疫情防控常態(tài)化背景下，輔導(dǎo)員的思想政治教育工作任重道遠(yuǎn)。為此，應(yīng)該積極開展各類教育活動(dòng)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)；引入抗疫精神，以此感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生；建立暢通的信息溝通與輿論引導(dǎo)渠道；關(guān)注學(xué)生心理健康，做好心理疾病預(yù)防工作；創(chuàng)新思想政治教育方法，增強(qiáng)思政工作有效性；深入學(xué)生中去，了解學(xué)生困難，加強(qiáng)幫扶工作。下面筆者從以下幾點(diǎn)分別展開論述。

（一）積極開展各類教育活動(dòng)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)

為了強(qiáng)化思想引領(lǐng)，提高思想政治教育工作的有效性，輔導(dǎo)員可以積極組織開展各類教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。比如，可以依托主題教育活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)等等，來堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。又比如，可以利用網(wǎng)絡(luò)陣地來對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，使思想政治教育更具滲透性和全面性。此外，還可以通過開展講座、志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等多元化的教育活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義情懷，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和踐行[6]。

（二）引入抗疫精神，以此感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生

在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，涌現(xiàn)出來了非常多的先進(jìn)人物和事跡，展現(xiàn)出了偉大的抗疫精神，這為我們開展思想政治教育工作提供了非常鮮活的素材，我們應(yīng)在思想政治教育中引入抗疫精神，以偉大的抗疫精神來感染學(xué)生，鼓舞學(xué)生。

1.萬眾一心，集中力量辦大事的守望相助精神

在2020年新冠疫情在湖北暴發(fā)時(shí)，我國舉全國之力調(diào)派醫(yī)療隊(duì)緊急馳援湖北，及時(shí)構(gòu)建了聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的防控體系，這種萬眾一心、守望相助、共克時(shí)艱、集中力量辦大事的精神，需要加以滲透，以此來鼓舞學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神和集體主義精神。

2.無私奉獻(xiàn)，奮不顧身的奉獻(xiàn)精神

在疫情防控最艱難的時(shí)候，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員、志愿者主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，奮不顧身投入到了戰(zhàn)“疫”之中，積極參與基層防控，還有無數(shù)保供人員、后勤保障人員、疫苗研發(fā)人員等義無反顧地投入到戰(zhàn)斗中，擔(dān)負(fù)起了重任，這種無私奉獻(xiàn)、奮不顧身的精神，值得廣大學(xué)子學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的過程中，可以以此為案例對(duì)學(xué)生加以教育和引導(dǎo)。

3.迎難而上、舍身忘死的奮斗精神

由于疫情來勢兇猛，人們難免會(huì)驚慌、焦慮，但是依然有那么一群人，他們不畏困難，迎難而上，舍身忘死，與時(shí)間賽跑，與病魔較量，義無反顧地奮戰(zhàn)在抗疫最前線，挽救了很多患者的生命。這種偉大的奮斗精神，也是非常寶貴的、值得大學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的。

（三）建立暢通的信息溝通與輿論引導(dǎo)渠道

就當(dāng)前我國疫情防控總體工作部署情況而言，當(dāng)下顯然正處于疫情防控的決勝期，在這一關(guān)鍵時(shí)期顯然也會(huì)有各種信息相繼出現(xiàn)，并且很多謠言會(huì)對(duì)疫情防控工作的有序運(yùn)行造成極為嚴(yán)重的影響。對(duì)此，高校在有效進(jìn)行大學(xué)生輿論引導(dǎo)過程中，必須先建立一條完整的信息通道，根據(jù)黨中央和教育部的統(tǒng)一部署，有效進(jìn)行高校學(xué)生思想政治教育工作，最大限度讓廣大高校學(xué)生不受謠言的影響，堅(jiān)定全面戰(zhàn)勝疫情的信心[7]。在此期間，高校要以學(xué)校官方網(wǎng)站、官方微信、官方微博作為主要平臺(tái)，與廣大學(xué)生之間能夠形成極為暢通的信息互動(dòng)與交流平臺(tái)，確保高校學(xué)生疫情防控期間即能享有知情權(quán)，同時(shí)還能引導(dǎo)廣大高校學(xué)生正確認(rèn)知疫情防控的主要任務(wù)，而這無疑也為高校輔導(dǎo)員有效開展思想政治教育架設(shè)了極為理想的橋梁。

從決勝疫情防控的根本保障條件出發(fā)，營造極為理想的輿論環(huán)境無疑是必不可少的重要保障。大學(xué)生作為加快中國特色社會(huì)主義新時(shí)代發(fā)展進(jìn)程的主力軍，通過高質(zhì)量的教育宣傳工作必然會(huì)在營造理想社會(huì)輿論環(huán)境中發(fā)揮至關(guān)重要的正向作用。高校輔導(dǎo)員在全面開展思想政治教育工作過程中，要將正面宣傳和引導(dǎo)作為中心，通過可視化的線上教學(xué)活動(dòng)，將中國共產(chǎn)黨全面開展疫情防控重大戰(zhàn)略部署，以及所取得的一系列有關(guān)成就作為主要內(nèi)容[8]。與此同時(shí)，還要將疫情防控期間的相關(guān)法律知識(shí)和個(gè)人防控常識(shí)作為重要補(bǔ)充，引導(dǎo)廣大高校學(xué)生能夠正確面對(duì)疫情防控大環(huán)境，不造謠、不傳謠、不信謠。除此之外，高校輔導(dǎo)員還要高度堅(jiān)持典型指引作用最大化的思想，通過抗疫一線的典型人物事跡和各方通力援助等不爭事實(shí)，讓廣大高校學(xué)生能夠深刻意識(shí)到中華兒女萬眾一心、眾志成城、共克時(shí)艱的精神品質(zhì)，確保高校學(xué)生能夠在思想層面和心理層面都能體會(huì)疫情防控決勝時(shí)期黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及人民堅(jiān)貞不渝的高度響應(yīng)，從而形成為疫情防控貢獻(xiàn)自己一份力量的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（四）創(chuàng)新思想政治教育方法，增強(qiáng)思政工作有效性

從疫情防控對(duì)教育造成的影響角度出發(fā)，最為直接的體現(xiàn)就是教學(xué)環(huán)境、師生與生生之間的交流方式、教學(xué)內(nèi)容在無形中都會(huì)發(fā)生改變，而這顯然也對(duì)高校輔導(dǎo)員有效開展思想政治教育工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。

受到疫情的嚴(yán)重影響，教育部在2020年初就已經(jīng)提出“停課不停教”和“停課不停學(xué)”兩項(xiàng)基本要求，線上教育也成為教育教學(xué)工作有序開展的主要平臺(tái)。其間，各項(xiàng)教學(xué)工作普遍通過網(wǎng)絡(luò)云課堂、中國慕課網(wǎng)、釘釘在線課堂等線上教育平臺(tái)來進(jìn)行，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的全面開展自然也是如此[9]。與以往相比，線上教育方式顯然具有高度的開放性、交互性、及時(shí)性等特征，同時(shí)也伴有教育過程存在高度復(fù)雜性的特點(diǎn)，因此對(duì)高校輔導(dǎo)員而言，通過上述教育平臺(tái)開展思想政治教育工作顯然并非易事，需要在教育工作開展方法方面不斷加以創(chuàng)新，以此來提升輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實(shí)效性。具體操作應(yīng)包括以下三方面：

首先，要確保高校輔導(dǎo)員建立“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的思維，將新技術(shù)和新手段充分運(yùn)用到思想政治教育工作之中，為全面提升思想政治線上教育的實(shí)效性提供“軟件”支撐條件。其次，輔導(dǎo)員要結(jié)合疫情防控的實(shí)際情況，通過線上溝通與交流的方式，鼓勵(lì)高校學(xué)生積極開展防疫宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大學(xué)生主動(dòng)去思考疫情防控期間普遍現(xiàn)象產(chǎn)生的基本原因，并且能夠用辯證唯物主義的視角去思考和實(shí)踐解決問題的方法，從而讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)能夠在實(shí)際中得到有效運(yùn)用。最后，高校輔導(dǎo)員還要激昂人文關(guān)懷貫穿于線上思想政治教育工作之中，通過正確引導(dǎo)的方式，幫助廣大高校學(xué)生解決普遍關(guān)注和迫切需要解決的問題，如：處于畢業(yè)期的就業(yè)問題、困難家庭幫扶問題等，讓輔導(dǎo)員線上思想政治教育工作能夠產(chǎn)生良好的共情效應(yīng)，為有效提升思政工作有效性增添又一重要砝碼。

（五）深入學(xué)生中去，了解學(xué)生困難，加強(qiáng)幫扶工作

就此次疫情對(duì)高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)所帶來的影響來看，處于不同學(xué)業(yè)階段的高校學(xué)生自然也會(huì)面臨不同的問題，由于輔導(dǎo)員在日常工作與學(xué)生接觸頻繁，也最為直接，所以輔導(dǎo)員更能了解學(xué)生在不同學(xué)業(yè)階段的迫切需要。因此，在疫情防控背景常態(tài)化之下，輔導(dǎo)員全面開展思想政治教育工作固然具有較高的親和力，并且能夠有針對(duì)性的結(jié)合學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行有效引導(dǎo)[10]。

為了更好地幫助學(xué)生解決困難，有針對(duì)性地開展思想政治工作，輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)學(xué)生建立個(gè)體情況檔案，針對(duì)其在經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理、就業(yè)等方面的困難與困惑展開針對(duì)性的解疑答惑和幫扶。針對(duì)因?yàn)橐咔橛绊懼仑毜膶W(xué)生家庭，輔導(dǎo)員應(yīng)該予以關(guān)注，申請(qǐng)發(fā)放助學(xué)金等[11]。

針對(duì)處于畢業(yè)期的高校學(xué)生輔導(dǎo)員在全面開展線上思想政治教育工作是要予以格外的關(guān)注，因?yàn)樵谔幱谠撾A段的高校學(xué)生畢業(yè)論文創(chuàng)作、畢業(yè)答辯、就業(yè)工作的開展必然會(huì)受到嚴(yán)重影響，不免會(huì)導(dǎo)致這些學(xué)生在思想上存在一定的波動(dòng)。其間，要針對(duì)這一部分學(xué)生的實(shí)際需要，將當(dāng)下現(xiàn)有的資源進(jìn)行充分挖掘，將最精準(zhǔn)的畢業(yè)相關(guān)信息推送至學(xué)生手中，安撫學(xué)生焦急的心理，讓學(xué)生能夠以正確的思想和態(tài)度面對(duì)當(dāng)下乃至未來的發(fā)展[12]。

結(jié)語

本文探究了疫情防控常態(tài)化背景下加強(qiáng)高校思想政治教育的必要性，分析了輔導(dǎo)員在思想政治教育中的地位以及工作內(nèi)容，并對(duì)疫情防控常態(tài)化背景下輔導(dǎo)員開展思想政治教育的路徑展開了論述。輔導(dǎo)員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身在大學(xué)生思想政治教育工作中的地位與作用，關(guān)注大學(xué)生的心理與思想狀況，及時(shí)為其解決困難和疑惑，為其健康發(fā)展保駕護(hù)航。