以數(shù)字技術(shù)賦能流動(dòng)人才黨員教育管理

黨組織建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)？流動(dòng)人才黨員認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差？社會(huì)力量支持力度較?。繑?shù)字技術(shù)建設(shè)還未成熟？

如何以數(shù)字技術(shù)賦能湖北省流動(dòng)人才黨員教育管理？

對(duì)于超大規(guī)模的政黨來(lái)說(shuō)，嚴(yán)明政治紀(jì)律，加強(qiáng)組織管理，全面從嚴(yán)管理黨員，意義重大。當(dāng)前，流動(dòng)人才黨員教育管理面臨著許多挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，流動(dòng)人才黨員人數(shù)逐步增加。新形勢(shì)下，傳統(tǒng)教育管理模式已不適應(yīng)流動(dòng)人才黨員發(fā)展的現(xiàn)狀。探索數(shù)字技術(shù)賦能流動(dòng)人才黨員教育管理的路徑具有重要意義。

意義

◎ 數(shù)字技術(shù)賦能湖北省流動(dòng)人才黨員教育管理的意義

更符合湖北省流動(dòng)人才黨員的特點(diǎn)。湖北省流動(dòng)人才黨員多屬于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，具有學(xué)歷高、流動(dòng)性強(qiáng)、黨齡較長(zhǎng)等特點(diǎn)，他們更喜歡且易于接受新鮮事物，掌握豐富的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，數(shù)字技術(shù)賦能流動(dòng)人才黨員教育管理可以更好契合這一現(xiàn)狀，貼合流動(dòng)人才黨員自身需求。

有利于化解湖北省流動(dòng)人才黨員管理的難題。傳統(tǒng)教育管理模式下，黨組織很難對(duì)流動(dòng)人才黨員實(shí)行行之有效的動(dòng)態(tài)管理，從而導(dǎo)致無(wú)法提供更有針對(duì)性的培訓(xùn)、服務(wù)和管理。而數(shù)字技術(shù)可以有效化解這些難題，使流動(dòng)人才黨員管理工作更加便捷集約、教育培訓(xùn)更加靈活廣泛，有效提升教育管理效果。

現(xiàn)狀

◎ 數(shù)字技術(shù)賦能湖北省流動(dòng)人才黨員教育管理的現(xiàn)狀

（一）流動(dòng)人才黨員教育管理初具成效

1.積極使用黨建信息化平臺(tái)。在流動(dòng)人才黨員身份確認(rèn)方面，黨組織利用“全國(guó)黨員信息系統(tǒng)”“黨員e先鋒”等平臺(tái)加強(qiáng)黨員信息化管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握流動(dòng)人才黨員。

2.線上線下雙模式促進(jìn)流動(dòng)人才黨員日常管理。在日常聯(lián)系方面，除傳統(tǒng)的線下形式以外，黨組織充分利用QQ、微信、釘釘、電子郵件等線上模式與流動(dòng)人才黨員聯(lián)系，利用線上平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進(jìn)日常管理。

3.流動(dòng)人才黨員自身意識(shí)增強(qiáng)。通過(guò)黨組織的線上線下多種教育管理，大多數(shù)流動(dòng)人才黨員能夠做到積極改進(jìn)自身態(tài)度，參與“三會(huì)一課”、黨員下沉等組織活動(dòng)，黨員身份意識(shí)更強(qiáng)，顯示出了教育管理工作的進(jìn)步與成效。

（二）流動(dòng)人才黨員教育管理面臨一些困境

1.黨建管理平臺(tái)有待增加。湖北省當(dāng)前在流動(dòng)人才黨員教育管理方面多使用全國(guó)黨建信息系統(tǒng)這一個(gè)線上平臺(tái)，在充分結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)發(fā)自建的黨建系統(tǒng)方面存在欠缺，有的甚至沒(méi)有使用線上平臺(tái)，平臺(tái)不夠豐富，針對(duì)性和全面性不足，對(duì)流動(dòng)人才黨員教育管理幫助不夠。

2.技術(shù)應(yīng)用范圍有待擴(kuò)大。湖北省部分地區(qū)在利用數(shù)字技術(shù)時(shí)存在簡(jiǎn)單化傾向，黨建云平臺(tái)只起到轉(zhuǎn)接關(guān)系、接受信息、日常打卡等作用，教育管理的很多方面依舊采取傳統(tǒng)方式，數(shù)字技術(shù)沒(méi)有帶來(lái)實(shí)質(zhì)性賦能，其應(yīng)用性還不夠廣泛。

3.技術(shù)作用發(fā)揮有待提升。數(shù)字技術(shù)賦能中出現(xiàn)了教育管理流于表面、形式主義、教育乏力的問(wèn)題，新技術(shù)的應(yīng)用并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，流動(dòng)人才黨員教育管理的許多問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，依舊存在。

（三）原因探析

1.黨組織建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)。作為流動(dòng)人才黨員教育管理的主體，黨組織對(duì)待數(shù)字技術(shù)賦能流動(dòng)人才黨員教育管理，存在著制度方法不完善、相關(guān)保障不健全等薄弱環(huán)節(jié)。

2.流動(dòng)人才黨員認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差。有的流動(dòng)人才黨員思想覺(jué)悟不高，從而出現(xiàn)不重視組織生活，不按期交納黨費(fèi)，不主動(dòng)亮明身份等現(xiàn)象。在數(shù)字化背景下，流動(dòng)人才黨員配合黨組織管理工作已比較便利，但仍然有部分覺(jué)悟不高、黨性不強(qiáng)的黨員主觀抵觸情緒較大。

3.社會(huì)力量支持力度較小。當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于流動(dòng)人才黨員管理工作的大環(huán)境沒(méi)有全面形成。一方面，社會(huì)環(huán)境較為多元化，數(shù)字技術(shù)本身容易受到復(fù)雜社會(huì)思潮的影響，不良的思想會(huì)對(duì)流動(dòng)人才黨員教育管理產(chǎn)生不利影響。另一方面，全社會(huì)還是更傾向于在黨建工作上采用傳統(tǒng)線下模式，各方對(duì)于數(shù)字技術(shù)的接受度沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)，作為社會(huì)監(jiān)督重要力量的人民群眾的作用尚沒(méi)有得到完全發(fā)揮。

4.數(shù)字技術(shù)建設(shè)還未成熟。從數(shù)字技術(shù)本身來(lái)看，首先，線上平臺(tái)的建設(shè)不到位，功能有所欠缺，不能滿足流動(dòng)人才黨員管理的全面性、實(shí)質(zhì)性需求。其次，線上平臺(tái)的創(chuàng)新性不夠，難以吸引和調(diào)動(dòng)流動(dòng)人才黨員學(xué)習(xí)的積極性。最后，線上平臺(tái)的管理和線下教育存在脫節(jié)，相互結(jié)合不夠，未能充分發(fā)揮共同作用。

優(yōu)化

◎ 數(shù)字技術(shù)賦能湖北省流動(dòng)人才黨員教育管理的優(yōu)化路徑

1.加強(qiáng)管理主體建設(shè)，提供教育管理保障。首先，完善制度保障。黨組織應(yīng)通過(guò)制度化形式落實(shí)流動(dòng)人才黨員的關(guān)系轉(zhuǎn)接、權(quán)利使用、義務(wù)履行等各方面工作。其次，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。上級(jí)部門(mén)應(yīng)增加專(zhuān)項(xiàng)資金支持力度，落實(shí)工作基礎(chǔ)保障。最后，強(qiáng)化人力支持。黨組織應(yīng)從思想認(rèn)識(shí)和工作技能兩個(gè)方面提升黨務(wù)工作者素質(zhì)，選配一支政治素養(yǎng)高、工作能力強(qiáng)、創(chuàng)新精神足、年齡結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)職黨務(wù)工作者隊(duì)伍，為工作開(kāi)展提供堅(jiān)強(qiáng)人力保障。

2.提升黨員黨性意識(shí)，積極反饋?zhàn)陨硇枨?。第一，流?dòng)人才黨員要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與黨組織舉行的宣傳教育和組織培訓(xùn)，認(rèn)真知悉流動(dòng)黨員管理的相關(guān)規(guī)定，提升黨性修養(yǎng)。積極學(xué)習(xí)掌握線上教育管理平臺(tái)的操作，熟練運(yùn)用數(shù)字技術(shù)配合教育管理工作。第二，流動(dòng)人才黨員要主動(dòng)向黨組織反饋?zhàn)陨硇枨?，充分發(fā)揮自身主體地位，從自身實(shí)際需要出發(fā)，向黨組織主動(dòng)反饋，讓教育管理更有針對(duì)性，效果更加突出。

3.營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境，強(qiáng)化推進(jìn)各方監(jiān)督。第一，在全社會(huì)營(yíng)造良好的工作環(huán)境。及時(shí)化解數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的不利挑戰(zhàn)，發(fā)揮數(shù)字技術(shù)在教育管理方面的積極作用。第二，充分發(fā)揮群眾作用。利用數(shù)字技術(shù)，暢通網(wǎng)絡(luò)溝通和反饋機(jī)制，收集群眾對(duì)于流動(dòng)人才黨員學(xué)習(xí)教育、活動(dòng)參與、作用發(fā)揮等方面的監(jiān)督結(jié)果，形成有利的社會(huì)大背景。

4.全面提升數(shù)字技術(shù)，建設(shè)高效線上平臺(tái)。一方面，打造多功能的“智慧黨建”平臺(tái)。依托平臺(tái)建立流動(dòng)人才黨員網(wǎng)絡(luò)黨小組，及時(shí)掌握流動(dòng)人才黨員的流動(dòng)去向，建立動(dòng)態(tài)管理臺(tái)賬；打造流動(dòng)人才黨員線上學(xué)習(xí)課堂和會(huì)議系統(tǒng)，解決學(xué)習(xí)難、活動(dòng)參與難的問(wèn)題；建立集關(guān)懷服務(wù)、答疑解惑、意見(jiàn)收集于一體的互動(dòng)交流模塊，加強(qiáng)與流動(dòng)人才黨員的雙向交流。通過(guò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)流動(dòng)人才黨員的精準(zhǔn)聯(lián)系、學(xué)習(xí)教育、活動(dòng)開(kāi)展、互動(dòng)交流、作用發(fā)揮全過(guò)程管理。另一方面，加強(qiáng)線上線下教育管理的聯(lián)系。線上線下平臺(tái)都各有優(yōu)勢(shì)，也有著各自的不足。所以應(yīng)二者結(jié)合，在運(yùn)用線上平臺(tái)的同時(shí)，無(wú)需摒棄傳統(tǒng)的線下管理方式，使線上線下相互促進(jìn)，共同發(fā)揮作用。

（聯(lián)合課題組成員：湖北省人才事業(yè)發(fā)展中心人才流動(dòng)代理服務(wù)處 劉忠；武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 許傳紅；湖北省人才事業(yè)發(fā)展中心社會(huì)流動(dòng)人才黨委辦公室 宋從芝；武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 陳銘）