書院制下高校學(xué)生黨建與思政工作的融合路徑探究
——以蘇州大學(xué)敬文書院為例

孟玲玲 周 彤

一、推進(jìn)高校學(xué)生黨建與思政工作融合的必要性

（一）是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。高校堅(jiān)持立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，關(guān)鍵在于把理想信念教育融入立德樹人全過程。以堅(jiān)定的理想信念筑牢信仰基石，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，立志成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

（二）是加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生黨支部建設(shè)的必然要求

黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨的十八大以來，習(xí)近平高度重視黨支部建設(shè)，并提出了一系列新思想新要求，指明了黨的一切工作到支部、一切工作靠支部的鮮明導(dǎo)向。學(xué)生黨支部處在高校黨組織體系的“神經(jīng)末梢”，承擔(dān)著教育、管理、監(jiān)督學(xué)生黨員和組織、宣傳、凝聚、服務(wù)廣大師生群眾的重要任務(wù)。黨支部通過在入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和黨員中開展思想政治教育，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、家國情懷等思政元素融入日常教育和培訓(xùn)各環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，不斷提升學(xué)生黨支部的組織力和向心力，發(fā)揮黨建育人作用，打通立德樹人最后一公里。

（三）是適應(yīng)書院人才培養(yǎng)模式改革的必然要求

當(dāng)前，國家已開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程，高等教育理念、教育理論和教育實(shí)踐在不斷創(chuàng)新發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求和要求也在不斷變化。書院實(shí)行社區(qū)化管理，打破了同學(xué)院、同年級(jí)、同專業(yè)、同班級(jí)的同質(zhì)化管理模式，而向跨學(xué)院、跨年級(jí)、跨專業(yè)、跨班級(jí)的異質(zhì)化管理模式轉(zhuǎn)變，學(xué)生黨建和思想政治教育主陣地也隨之轉(zhuǎn)換到社區(qū)，黨建和思政工作呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。探索書院制下的學(xué)生黨建和思政工作的融合路徑，為培養(yǎng)研究型、國際化、高素質(zhì)創(chuàng)新人才，積極推進(jìn)書院人才培養(yǎng)模式改革提供支持和保障。

二、書院制下高校學(xué)生黨建和思政工作的新特點(diǎn)

現(xiàn)代大學(xué)書院制是高校在大眾化教育背景下，探索人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的一塊“試驗(yàn)田”，有別于傳統(tǒng)的二級(jí)學(xué)院育人模式，書院制是由專業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)第一課堂，書院負(fù)責(zé)第二課堂的兩院協(xié)同育人模式。蘇州大學(xué)敬文書院是在借鑒哈佛、劍橋等國外著名大學(xué)“住宿學(xué)院制”以及香港中文大學(xué)“書院制”等管理模式的基礎(chǔ)上成立，以“立德樹人”為導(dǎo)向，以培養(yǎng)研究型、國際化、高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，在書院制下學(xué)生黨建和思政工作呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

（一）學(xué)生黨建和思政工作的空間相融合

書院依托“家”文化輔導(dǎo)員工作室，打造了集黨員活動(dòng)室、談心談話室、積學(xué)書房、自習(xí)室、書畫室、鋼琴室、健身房、廚房、洗衣房、勞動(dòng)體驗(yàn)館等功能空間于一體的“一站式”學(xué)生生活社區(qū)，以滿足學(xué)生成長的多元需求，解決學(xué)生成長中遭遇的各類思想和實(shí)際問題。書院學(xué)生來自文、理、工等不同專業(yè)，形成了學(xué)科交叉的鮮明特色，基于此，書院學(xué)生黨支部不同于專業(yè)學(xué)院按照同專業(yè)同年級(jí)橫向設(shè)置或按照同專業(yè)不同年級(jí)縱向設(shè)置的特點(diǎn)，而是打破了學(xué)科、專業(yè)、年級(jí)的限制，將支部建立在學(xué)生生活社區(qū)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨建和思想政治教育的空間相融合。對(duì)入黨積極分子的選拔、發(fā)展對(duì)象的考察培養(yǎng)、學(xué)生黨員的教育管理都與其在生活社區(qū)內(nèi)的表現(xiàn)息息相關(guān)，注重引導(dǎo)學(xué)生黨員在生活社區(qū)內(nèi)服務(wù)師生，發(fā)揮先鋒模范作用，激發(fā)學(xué)生黨員自我教育和環(huán)境育人的最大效能。

（二）學(xué)生黨建和思政工作的資源相聚合

書院踐行以生為本，集聚導(dǎo)師制、通識(shí)教育、第二課堂、學(xué)生生活社區(qū)等人力、物力和社會(huì)資源，將學(xué)生黨建和思想政治教育融入第二課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員的發(fā)展、考察、培養(yǎng)、教育、管理等環(huán)節(jié)與思想政治教育的有機(jī)融合。書院將理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)等第二課堂活動(dòng)與學(xué)生黨建活動(dòng)相貫通，學(xué)生黨員的黨性在第二課堂中不斷錘煉，學(xué)生黨員的先鋒模范作用在第二課堂中得以顯現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生黨建和思政工作的深度融合。

（三）學(xué)生黨建和思政工作的隊(duì)伍相匯合

書院實(shí)行全員全程導(dǎo)師制，匯合了一支由學(xué)業(yè)導(dǎo)師、德政導(dǎo)師、常任導(dǎo)師、社區(qū)導(dǎo)師、助理導(dǎo)師、校外導(dǎo)師組成的育人隊(duì)伍。由院長和專職輔導(dǎo)員組建的常任導(dǎo)師常駐書院辦公，與學(xué)生零距離開展黨團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)和思想政治教育。相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)同志擔(dān)任書院德政導(dǎo)師和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師，通過開設(shè)講座，進(jìn)班級(jí)、宿舍、社團(tuán)，全方位陪伴學(xué)生成長。學(xué)業(yè)導(dǎo)師在大學(xué)適應(yīng)、課程學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃、學(xué)科競(jìng)賽、科研項(xiàng)目、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面為學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一和一對(duì)多的輔導(dǎo)。助理導(dǎo)師選聘責(zé)任心強(qiáng)的研究生擔(dān)任，輔助常任導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師開展工作。社區(qū)導(dǎo)師選聘責(zé)任心強(qiáng)的本科畢業(yè)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)引導(dǎo)書院學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。全程全員導(dǎo)師制的開展，營造了師生親密互動(dòng)的良好氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生黨建和思政工作的隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)。

三、書院制下高校學(xué)生黨建和思政工作的融合路徑

基于書院制下黨建和思政工作的新特點(diǎn)，構(gòu)建“黨建+思政”的育人模式，打破黨建和思想政治教育相互隔絕的“孤島效應(yīng)”是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)、服務(wù)書院人才培養(yǎng)大局的題中應(yīng)有之義。書院以生為本，追求學(xué)生卓越成長，因此推進(jìn)黨建與思政工作深度融合應(yīng)緊扣學(xué)生成長脈絡(luò)，與學(xué)生黨員發(fā)展訴求相結(jié)合，與學(xué)生黨員生活實(shí)踐相結(jié)合，突出書院特色，堅(jiān)守紅色底色，實(shí)現(xiàn)黨建和思政工作同向同行，同頻共振。

（一）思想引領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念

學(xué)生黨建與思想政治教育融合應(yīng)將思想引領(lǐng)融入學(xué)生黨員教育，筑牢信仰基石。一是充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師力量，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師資源與學(xué)生黨員的成長需求無縫對(duì)接。依托書院導(dǎo)師制，在新生第一課、畢業(yè)最后一課、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、導(dǎo)師座談會(huì)、主題班會(huì)、日常社區(qū)生活等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓思想價(jià)值引領(lǐng)浸潤在專業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展、人生領(lǐng)航、學(xué)術(shù)科研、生活指引等方方面面，引導(dǎo)學(xué)生黨員從日常生活中感受、認(rèn)知，從而自覺認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念。二是豐富理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。組織研讀必讀書目、開展精讀交流活動(dòng)，推送《習(xí)近平的七年知青歲月》《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作條例》等學(xué)習(xí)內(nèi)容，以自主選學(xué)、集體研學(xué)、培訓(xùn)促學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)為主，網(wǎng)絡(luò)傳學(xué)、調(diào)研深學(xué)、參觀見學(xué)、典型引學(xué)為輔，突出學(xué)新思想，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為學(xué)習(xí)的規(guī)定內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合每月主題定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，邀請(qǐng)校內(nèi)外黨課專家講授專題黨課，提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

（二）課堂聯(lián)動(dòng)，提升黨員素養(yǎng)

第一課堂聚焦黨課內(nèi)容的設(shè)計(jì)，打造系列黨課貫穿入黨啟蒙、積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和黨員培訓(xùn)的全過程。黨課內(nèi)容涵蓋時(shí)政熱點(diǎn)、理想信念、生涯規(guī)劃、科研創(chuàng)新、公益奉獻(xiàn)等五大主題，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。第二課堂注重以活動(dòng)為載體，以育人為宗旨，開展主題教育。圍繞迎新季、畢業(yè)季、傳統(tǒng)節(jié)日開展主題黨日、心理健康節(jié)、優(yōu)秀畢業(yè)生懇談會(huì)、新老生學(xué)緣坊、師生體育節(jié)、中秋共團(tuán)圓、冬日勞動(dòng)競(jìng)賽、團(tuán)體輔導(dǎo)等系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營造書院共同體。第三課堂構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制，在寒暑假組建社會(huì)實(shí)踐黨員志愿服務(wù)團(tuán)赴西部貧困山區(qū)支教、返家鄉(xiāng)開展疫情防控知識(shí)宣講、尋訪百名黨員，致敬百年征程等教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。第四課堂主動(dòng)把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。搭建“網(wǎng)絡(luò)黨建”平臺(tái)，依托學(xué)習(xí)強(qiáng)國、騰訊會(huì)議APP、微信公眾號(hào)、支部交流群、抖音、青年大學(xué)習(xí)網(wǎng)上主題團(tuán)課等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，通過開展線上主題黨日及時(shí)宣傳黨的最新思想以及理論方針政策，創(chuàng)新思政教育載體，把思政課堂移到指尖，打破了傳統(tǒng)課堂空間和時(shí)間的限制，使思想引領(lǐng)24 小時(shí)不掉線。通過四大課堂聯(lián)動(dòng)，全面提升學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（三）樹立典型，發(fā)揮先鋒作用

一名黨員是一面旗幟，一名黨員是一個(gè)坐標(biāo)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)力量，讓青年說給青年聽，讓青年做給青年看，讓青年帶動(dòng)青年，以點(diǎn)帶面發(fā)揮黨建育人的作用。一是以學(xué)生需求為導(dǎo)向，在學(xué)生黨員中設(shè)立“自主學(xué)習(xí)示范崗”“服務(wù)奉獻(xiàn)示范崗”“精神文明示范崗”“勤勉勵(lì)志示范崗”和“學(xué)術(shù)創(chuàng)新示范崗”，通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、志愿幫扶、標(biāo)兵宣講等形式開展黨建活動(dòng)，形成示范效應(yīng)。二是在學(xué)生宿舍區(qū)域內(nèi)設(shè)立“黨員志愿服務(wù)區(qū)”“黨員先鋒崗”。通過建立義工服務(wù)機(jī)制引導(dǎo)黨員在公共廚房、健身房、自習(xí)室、車棚等場(chǎng)所開展志愿服務(wù)，將黨日活動(dòng)由灌輸式理論學(xué)習(xí)拓延為體驗(yàn)式服務(wù)。將社區(qū)的公共區(qū)域劃分為若干個(gè)責(zé)任區(qū)，每個(gè)責(zé)任區(qū)都有若干名黨員負(fù)責(zé)，每周服務(wù)時(shí)間原則上不少于2 小時(shí)。三是開展黨員亮牌示范活動(dòng)，建立黨員亮牌示范崗。將黨員公開承諾張貼在學(xué)生服務(wù)中心，接受全體師生監(jiān)督。學(xué)生黨員每年向全班同學(xué)匯報(bào)發(fā)揮黨員先鋒模范作用的情況，由全班同學(xué)進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，提出意見和建議，形成典型帶動(dòng)、全員互動(dòng)的良好氛圍。對(duì)于同學(xué)滿意率低的黨員，要求在支部大會(huì)上進(jìn)行自我剖析，限期整改。