基于“教產(chǎn)融合、工學(xué)一體”模式下的《汽車美容》課程教學(xué)改革初探

　　作者簡(jiǎn)介:李井清，柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師，主要從事汽車美容與養(yǎng)護(hù)等方面教學(xué)，主持“教產(chǎn)融合、工學(xué)一體”模式下的《汽車美容》教學(xué)包開(kāi)發(fā)的教改項(xiàng)目課題研究。
　　 摘要：隨著我國(guó)職業(yè)教育課程改革的不斷深入，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的“工學(xué)一體”的辦學(xué)模式已成為各地職業(yè)院校的發(fā)展特色，本文借助“教產(chǎn)融合、工學(xué)一體”的教學(xué)模式為載體，探索汽車運(yùn)用與維修專業(yè)核心課程《汽車美容》的教學(xué)改革思路。
　　關(guān)鍵詞：教產(chǎn)融合 汽車美容 教學(xué)改革
　　中圖分類號(hào):G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791(2011)12(b)-0000-00
　　
　　1引言
　　《汽車美容》是汽車專業(yè)的一門(mén)核心課程，該課程主要是以汽車漆面美容護(hù)理為核心，圍繞汽車漆面美容護(hù)理和內(nèi)飾清潔護(hù)理展開(kāi)的基本知識(shí)和基本技能。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成汽車漆面清洗、打蠟、拋光、封釉、鍍膜以及汽車內(nèi)飾的清潔護(hù)理等美容工作，使學(xué)生在知識(shí)技能獲得的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的方法和能力，也培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和積極向上的工作態(tài)度。因此，在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中如何在“教產(chǎn)融合、工學(xué)一體”的指導(dǎo)思想下，通過(guò)實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)的組織實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)和樂(lè)學(xué)”的過(guò)程。
　　
　　2教產(chǎn)融合、工學(xué)一體的思想及改革的必要性
　　（一）教產(chǎn)融合、工學(xué)一體的思想
　　 “教產(chǎn)融合、工學(xué)一體”的辦學(xué)模式，是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的一條新路，主要是以社會(huì)和市場(chǎng)需求