基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐探索

編者按：2022年是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速實(shí)施之年，《教育部2022年工作要點(diǎn)》明確提出實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)。教育數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型的指向是系統(tǒng)化的轉(zhuǎn)型，其實(shí)踐和發(fā)展涉及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資源開發(fā)和優(yōu)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力提升、體制機(jī)制改革等，本專題文章初步探索了建設(shè)基礎(chǔ)教育平臺(tái)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享；創(chuàng)建數(shù)據(jù)賦能的新式教育數(shù)字化評(píng)價(jià)方式使評(píng)價(jià)過程更加科學(xué)、結(jié)果更加準(zhǔn)確；進(jìn)行教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力建設(shè)，增強(qiáng)消納外部沖擊和內(nèi)部文化阻力；強(qiáng)化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用，孵化面向未來的教育教學(xué)新模式。期望本組文章為進(jìn)一步探索各級(jí)各類試點(diǎn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型思路和模式，推動(dòng)教育數(shù)字化實(shí)踐提供一些參考。