試論攝影記者的“快”“慢”之道

彭 斌 許文亭

融媒體時(shí)代，信息從稀有變?yōu)檫^剩，傳播從單向變?yōu)槎嘞?，在手機(jī)攝影、視頻創(chuàng)作、直播節(jié)目、VR（Virtual Reality，虛擬現(xiàn)實(shí)）體驗(yàn)等越來越被大眾熟悉和認(rèn)可的當(dāng)下，攝影記者面臨諸多新的挑戰(zhàn)。如何在保持新聞攝影專業(yè)性的前提下，適應(yīng)融媒體的發(fā)展需要，快速有效、客觀公正地為用戶提供高品質(zhì)的新聞，是攝影記者應(yīng)當(dāng)考量的重要問題。本文從反應(yīng)、拍攝、傳播之“快”與學(xué)習(xí)、觀察、挖掘之“慢”兩大維度，為攝影記者提升自身競爭力、強(qiáng)化視覺創(chuàng)造力、優(yōu)化作品傳播力提供一些建議以供探討。

一、攝影記者應(yīng)有之“快”

1.快速反應(yīng)

快速反應(yīng)指攝影記者對新聞事件具有高度敏感性，能夠迅速發(fā)現(xiàn)新聞或有價(jià)值的新聞線索，并盡可能快地到達(dá)現(xiàn)場，成為“在場者”“見證者”和“記錄者”。除了這種敏感性，快速反應(yīng)還指攝影記者對于新聞事件的發(fā)生和發(fā)展具備一定的預(yù)判能力，能夠果斷嫻熟地選擇合適的攝影器材，“打有準(zhǔn)備之仗”；在前往現(xiàn)場的途中，基于已知的相關(guān)信息和積累的拍攝經(jīng)驗(yàn)，對拍什么、如何拍、怎樣拍效果更好等進(jìn)行預(yù)構(gòu)思，以便到達(dá)現(xiàn)場時(shí)能夠有計(jì)劃、有條理地高效開展拍攝。

當(dāng)面對突發(fā)事件，在有條件置身第一現(xiàn)場的情況下，攝影記者應(yīng)充分調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等全身感官，迅速感受和融入現(xiàn)場氛圍，用好手中的拍攝工具，及時(shí)記錄現(xiàn)場畫面，盡可能接近真實(shí)地呈現(xiàn)事件。

2.快速拍攝

快速拍攝考驗(yàn)攝影記者的“硬核實(shí)力”——拍攝的技巧性。當(dāng)攝影記者到達(dá)現(xiàn)場，對事件環(huán)境有了初始印象，迅速按下快門即是首先要做的事情；尤其在突發(fā)事件中，含有豐富新聞價(jià)值的畫面稍縱即逝，率先用鏡頭捕捉到這些珍貴瞬間是至關(guān)重要的一步。

除此之外，融媒體環(huán)境下，一個(gè)新聞事件往往需要多維度、多視角呈現(xiàn)，這就需要攝影記者快速占據(jù)有利位置、快速選擇拍攝對象、快速發(fā)現(xiàn)具有代表性的細(xì)節(jié)信息，并快速地調(diào)整拍攝方案；同時(shí)，在保證鏡頭語言新聞屬性的前提下，延展拍攝畫面的藝術(shù)性，以更優(yōu)的角度、更具表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)增強(qiáng)新聞攝影作品的感染力。

3.快速傳播

快速傳播則是需要攝影記者在采集到新聞事件的相關(guān)素材后，第一時(shí)間運(yùn)用最便捷、最合適的渠道和方式，將第一手信息發(fā)布出來，凸顯新聞的“新鮮”。然而，在當(dāng)下的社會(huì)，照片資訊已成爆發(fā)態(tài)勢，具有強(qiáng)大自動(dòng)對焦系統(tǒng)、超高像素的手機(jī)和相機(jī)正在普及，互聯(lián)網(wǎng)傳輸技術(shù)的發(fā)展以及自媒體平臺(tái)的便捷可操作性，讓任何一個(gè)事件的親歷者，都可以得到并且迅速傳播第一線的圖像，攝影記者則往往“滯后”甚至“缺席”新聞現(xiàn)場。

應(yīng)對這種沖擊和挑戰(zhàn)，攝影記者需要努力適應(yīng)傳播方式的變化，掌握傳播規(guī)律，充分利用好數(shù)字媒體。馬歇爾·麥克盧漢關(guān)于媒介的研究理論在融媒體時(shí)代依然適用，“媒介即訊息”，融媒體環(huán)境下，文字、聲音、圖片、視頻、動(dòng)畫乃至即時(shí)直播已經(jīng)能夠高效有機(jī)地“融”為一體，攝影記者可以從這樣的變化中尋求契機(jī)，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢，與后方的編輯同事及時(shí)有效溝通，根據(jù)把關(guān)者的建議有針對性地拍攝，將角度新穎、細(xì)節(jié)豐富、質(zhì)量上乘的內(nèi)容呈現(xiàn)給用戶。

二、攝影記者應(yīng)有之“慢”

1.沉心學(xué)習(xí)

攝影記者需要學(xué)習(xí)和鞏固攝影專業(yè)知識(shí)，以便在面對不同拍攝情境、不同拍攝對象時(shí)，能選取合適的方式予以呈現(xiàn)；除了拍攝層面的專業(yè)知識(shí)，攝影記者往往還需要不斷汲取和豐富自身的綜合知識(shí)，能夠在拍攝時(shí)自然而然地把畫面放進(jìn)一個(gè)大的社會(huì)背景里進(jìn)行考慮，對背景的嫻熟運(yùn)用也從側(cè)面反映出攝影記者對社會(huì)、對環(huán)境的認(rèn)知和理解。

隨著攝影技術(shù)和裝備的發(fā)展，攝影記者還需要學(xué)習(xí)使用各種新的拍攝工具，例如無人機(jī)、Gopro（運(yùn)動(dòng)專用相機(jī)）等，以獲取多樣化的拍攝畫面，從而多維呈現(xiàn)拍攝對象，豐富其表現(xiàn)力；然而做到這些或許還不夠，為適應(yīng)融媒體的發(fā)展需要，攝影記者僅僅拍攝照片的單一角色已然轉(zhuǎn)變，從拍攝新聞圖片到拍攝視頻，從采集素材到編輯發(fā)布作品，從新聞生產(chǎn)鏈條中的單獨(dú)一員到化身舉一人之力兼顧全流程——拍、剪、編、傳，攝影記者需要學(xué)習(xí)的技能陡然增加。

2.細(xì)致觀察

攝影記者需要努力成為生活的敏銳觀察者，成為社會(huì)民情的先鋒瞭望者，接觸社會(huì)、傾聽社會(huì)、感受社會(huì)，保持高度的新聞敏感性，于常態(tài)中發(fā)現(xiàn)問題和線索，進(jìn)而將自身的所得所感轉(zhuǎn)化為有思想力的拍攝，用攝影作品反饋社會(huì)、影響社會(huì)。2021年9月，記者獲知衡東縣吳集鎮(zhèn)南山小學(xué)最后的一名老師和唯一的學(xué)生將在上完開學(xué)第一課后分流至另一所學(xué)校的消息時(shí)，迅速聯(lián)系并趕赴現(xiàn)場，通過圖片、短視頻的方式，結(jié)合農(nóng)村教育改革的大背景進(jìn)行報(bào)道，在全網(wǎng)引發(fā)超過1.2億的觀看和關(guān)注。細(xì)致觀察的另一方面是在新聞現(xiàn)場，攝影記者既要綜觀全局，又要留意細(xì)節(jié)，關(guān)注人與人、人與物、人與環(huán)境的關(guān)系，通過細(xì)心的觀察，在被攝主體與背景陪體發(fā)生關(guān)系的一瞬，用鏡頭及時(shí)捕捉，充分展示拍攝對象的社會(huì)屬性，使其形象豐滿而更具感染力。

3.深入挖掘

即時(shí)的訊息可以讓用戶迅速了解當(dāng)下發(fā)生的事情，而深入的報(bào)道則能提供詳實(shí)的背景、豐富的細(xì)節(jié)，讓用戶全面深刻地了解事件始末。攝影記者應(yīng)作“有心人”，在平常的報(bào)道中注意積累線索，判斷哪些適合長期深入地關(guān)注，對值得深挖的信息可以借助過往已有的報(bào)道，在此基礎(chǔ)上，重返事發(fā)地，回訪相關(guān)人物，在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及時(shí)跟進(jìn)拍攝，梳理事件前后發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，以此充實(shí)已有的信息或是填補(bǔ)空缺的信息，從縱向延伸報(bào)道的新聞價(jià)值。

“讀史以明志，鑒以往而知未來”，對于攝影記者而言，同一個(gè)題材可以反反復(fù)復(fù)去拍，帶著不同思考角度去拍，在不同時(shí)間去拍，用影像的今昔對比來展現(xiàn)時(shí)間的跨度對社會(huì)變化、人事變遷的影響，使攝影作品更有深度、有厚度、有溫度。

三、結(jié)語

融媒體時(shí)代，無論是文字、圖片還是視頻，在熟練掌握之后，它們都只是表達(dá)思想的工具，全息影像、VR、AR（Augmented Reality，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）等技術(shù)的進(jìn)步，對優(yōu)質(zhì)新聞內(nèi)容的需求有增無減。攝影記者的“快”實(shí)踐與“慢”打磨看似矛盾，實(shí)則相輔相成，“快”實(shí)踐需要“慢”來打磨沉淀，“慢”之學(xué)習(xí)、觀察、挖掘反過來助力攝影記者踐行“快”之反應(yīng)、拍攝、傳播。追求新聞的及時(shí)性、真實(shí)性、客觀性，守護(hù)自身的專業(yè)性，同時(shí)對新技術(shù)保持敏感，不斷增強(qiáng)個(gè)人技能和提升職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是，始終對新聞事業(yè)懷有熱情，在喧囂中保持定力、堅(jiān)守原則，一定能給攝影記者帶來新的機(jī)遇，成為媒體融合過程中的尖兵。