遵義會(huì)議精神融入遵義師范學(xué)院第二課堂實(shí)踐探析

李湘麗，官 琴，李 爽

（遵義師范學(xué)院a.教師教育學(xué)院；b.圖書館，貴州 遵義 563006）

遵義師范學(xué)院地處紅色革命老區(qū)，擁有豐富的紅色文化資源，紅軍長征期間途經(jīng)遵義師范學(xué)院老校區(qū)，在此留下了紅色基因種子。青年學(xué)子是祖國的未來，是全面建設(shè)中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。遵義師范學(xué)院依托第二課堂對青年學(xué)子進(jìn)行遵義會(huì)議精神內(nèi)涵教育，通過實(shí)踐活動(dòng)有效將紅色基因根植于當(dāng)代大學(xué)生心靈，引導(dǎo)他們將青春的“小我”融入中華民族偉大復(fù)興的“大我”中去，堅(jiān)定理想信念，樹立克服艱難險(xiǎn)阻、一切從實(shí)際出發(fā)、顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)、依靠人民、不斷從勝利走向勝利的堅(jiān)定信心。[1]

一、遵義會(huì)議精神內(nèi)涵融入第二課堂的目的

1.培育青年學(xué)子堅(jiān)定革命理想信念

習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。[2]那么，如何才能讓新時(shí)期的青年大學(xué)生不“缺鈣”、不得“軟骨病”呢？遵義師范學(xué)院以線上線下相結(jié)合的方式，將遵義會(huì)議精神內(nèi)涵融入高校第二課堂，逐層推進(jìn)教育立德樹人根本任務(wù)。具體的做法是每年暑期組織學(xué)生開展“暑期三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、每月組織學(xué)生開展兩次主題班會(huì)、每周組織師生舉行升國旗儀式愛國主義教育活動(dòng)，以及定期組織學(xué)生線下上主題團(tuán)課、線上學(xué)習(xí)微團(tuán)課《青年大學(xué)習(xí)》等，從而讓青年學(xué)子增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。與此同時(shí)，在第二課堂中把思想政治與道德素養(yǎng)作為首位要求，讓學(xué)生積極參加業(yè)余黨校培訓(xùn)班、業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)班、工程培訓(xùn)班，以及參加政治理論學(xué)習(xí)專題講座和校院級領(lǐng)導(dǎo)的專題思政課，或到遵義各愛國主義教育基地開展主題教育，深化青年學(xué)生的革命理想信念教育。

2.培育青年學(xué)子不怕艱難險(xiǎn)阻、勇于奉獻(xiàn)的精神

培養(yǎng)青年學(xué)生不怕艱難險(xiǎn)阻、勇于奉獻(xiàn)、踏實(shí)肯干的奉獻(xiàn)精神。在遵義師范學(xué)院第二課堂學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊中，要求學(xué)生要組隊(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申報(bào)外觀設(shè)計(jì)、實(shí)用新型專利、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)并結(jié)題等才能獲得此分。此模塊的積分，學(xué)生靠常規(guī)學(xué)習(xí)方式很難取得，因此，要求老師要對學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓他們從態(tài)度上、思想上要具有克服一切困難、不惜付出一切的犧牲精神，并用此精神來督促自己撰寫項(xiàng)目文稿、發(fā)明專利和論文等。眾所周知，凡創(chuàng)作都不是一蹴而就的事情，只有一遍遍地撰寫和修改，才可能獲得成功。在此模塊中，指導(dǎo)教師在學(xué)生迷茫時(shí)及時(shí)指引，遇到困境時(shí)及時(shí)幫助解決，喪失信心時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰，以增強(qiáng)學(xué)生的恒心意志，培養(yǎng)他們吃苦奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)注意指導(dǎo)方法和技巧，讓學(xué)生看到希望，但又不是唾手可得，而是一定要跳起來，或是撐竿跳起來才能獲得成功。學(xué)生通過第二課堂學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊的培養(yǎng)后，創(chuàng)新思維、工作態(tài)度、挑戰(zhàn)困難、奉獻(xiàn)精神都會(huì)得到質(zhì)的提高。[3]

3.培育青年學(xué)子獨(dú)立自主、實(shí)事求是的精神

培養(yǎng)青年學(xué)子堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神。遵義師范學(xué)院第二課堂社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)模塊，主要包含暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)、環(huán)保等公益活動(dòng)。學(xué)校組織開展的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都是以實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的精神，以服務(wù)的部門需要為出發(fā)點(diǎn)，通過點(diǎn)面結(jié)合的方式開展。點(diǎn)上的實(shí)踐活動(dòng)是有組織、有主題、有計(jì)劃的服務(wù)，效果非常明顯，獲得社會(huì)一致好評。面上的活動(dòng)也有系列主題，學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、地方需求獨(dú)立開展此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院在實(shí)踐活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì)上對學(xué)生作出相關(guān)要求和引導(dǎo)。在活動(dòng)實(shí)施過程中，他們必須獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，實(shí)事求是地依照部門需求來開展工作。在具體的一線實(shí)踐服務(wù)工作過程中，培養(yǎng)了青年學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，提高了他們的獨(dú)立思考能力。

4.培育青年學(xué)子嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神

培養(yǎng)青年學(xué)子顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神。在第二課堂成績文體素質(zhì)拓展模塊中，要求學(xué)生參加各級文化藝術(shù)體育活動(dòng)。學(xué)校開展的大型文化藝術(shù)活動(dòng)，如紀(jì)念“一二·九”愛國運(yùn)動(dòng)紅歌比賽、校運(yùn)會(huì)開幕式表演等，都需要幾十人甚至幾百人組隊(duì)才能完成表演，個(gè)人單獨(dú)參加的比賽要求較高，需要具備一定的實(shí)力、能力，才可能獲得出場機(jī)會(huì)，所以大多數(shù)同學(xué)只有參加團(tuán)體活動(dòng)，才能獲得積分。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，如果學(xué)生沒有顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神，活動(dòng)排練中就會(huì)出現(xiàn)你來我不來、你會(huì)這部分我懂那部分的鑼齊鼓不齊現(xiàn)象，這樣永遠(yuǎn)不能完整地表演一個(gè)作品，表演時(shí)整齊都說不上，怎么能把作品的藝術(shù)魅力完美地呈現(xiàn)給觀眾呢。所以在此模塊活動(dòng)開展中，對參與者會(huì)作出紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，所有參與者必須具有顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神，排練和演出時(shí)才能嚴(yán)守紀(jì)律、高度合作，才能把作品的藝術(shù)魅力完美地呈現(xiàn)出來，獲得觀眾的一致好評。

5.培育青年學(xué)子為民服務(wù)的精神

培育青年學(xué)子緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共的精神。在第二課堂成精英成長模塊中，只有協(xié)助老師開展活動(dòng)的學(xué)生干部或切實(shí)為廣大同學(xué)服務(wù)的青年學(xué)子完成相關(guān)工作后，才能獲得積分。作為學(xué)生干部，具備為民服務(wù)的精神，緊緊依靠同學(xué)，想同學(xué)所想、為同學(xué)排憂解難是做好工作的前提。學(xué)生干部在開展工作的過程中，為把自己的工作做好，必須深入到同學(xué)中去，并有針對性地解決實(shí)際問題，這是順利開展工作的基礎(chǔ)。青年學(xué)子在完成工作的過程中，培養(yǎng)了為民服務(wù)的意識。

二、遵義會(huì)議精神融入高校第二課堂保障措施

1.組織制度保障

學(xué)校頂層搭建第二課堂思政教育平臺，營造思政教育氛圍，并成立學(xué)校第二課堂成績認(rèn)定工作組，專門負(fù)責(zé)第二課堂相關(guān)教育工作，建立由教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委、各二級學(xué)院學(xué)生科(團(tuán)總支)、各團(tuán)支部等部門相關(guān)負(fù)責(zé)人共同組成的工作協(xié)調(diào)小組。[3]以各級活動(dòng)開展要求，輔以易班工作平臺宣傳，將遵義會(huì)議精神內(nèi)涵與第二課堂有機(jī)結(jié)合起來，充分挖掘遵義會(huì)議精神內(nèi)涵在第二課堂思政教育中的價(jià)值。大力組織或支持學(xué)生開展相關(guān)紅色文化主題活動(dòng)項(xiàng)目，如組織開展校級紅色主題“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、公共關(guān)系大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，二級學(xué)院組織開展“紅色寢室活動(dòng)”“紅色團(tuán)建活動(dòng)”，班級組織開展“遵義會(huì)議精神內(nèi)涵”為主題的團(tuán)學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、校園宣傳欄等進(jìn)行宣傳展示各類活動(dòng)風(fēng)采，營造“紅色基因-遵義會(huì)議精神”內(nèi)涵與第二課堂思政教育高度融合的紅色氛圍。

2.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障

為了保證活動(dòng)的開展，學(xué)校特設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并充分體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值性、科學(xué)性、知識性和趣味性，以此營造活動(dòng)氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極參與。在經(jīng)費(fèi)申請方案中，支出明細(xì)科學(xué)合理，經(jīng)費(fèi)首先要保證活動(dòng)場景布置的美觀大方。其次是促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的激勵(lì)經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)牌（榮譽(yù)證書）的制作經(jīng)費(fèi)等。另外，為開展好活動(dòng)而準(zhǔn)備的相關(guān)器材、道具或材料等，也要購買到位，確保活動(dòng)的順利開展。

3.活動(dòng)人員保障

學(xué)?；蚨墝W(xué)院要建立一支促進(jìn)第二課堂活動(dòng)有效開展的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生興趣小組。通過參加各種活動(dòng)，學(xué)生的能力都會(huì)得到質(zhì)的提升，其興趣就在參與和獲得的過程中慢慢培養(yǎng)起來，以后開展活動(dòng)學(xué)生的參與度會(huì)有明顯的提高，教師的成就感也會(huì)不斷提高，確?；顒?dòng)開展的人員得到有效保障。

三、遵義會(huì)議精神內(nèi)涵融入高校第二課堂路徑探析

1.政策支持

為深入貫徹落實(shí)教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，全面推進(jìn)高校青年學(xué)子的素質(zhì)教育，科學(xué)制訂第二課堂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建第二課堂育人體系，遵義師范學(xué)院在人才培養(yǎng)方案中融入紅色基因，制訂了《遵義師范學(xué)院思想政治工作“十大育人”提升工程實(shí)施方案》，逐步建立由“平面”到“立體”的思政“第二課堂”，使紅色革命教育常態(tài)化、高效化。同時(shí)對第二課堂中傳承紅色基因的理論模塊提出高要求，形成黨有號召、團(tuán)有行動(dòng)、青年學(xué)子積極參與的良好局面。另建立獎(jiǎng)懲制度，對工作成效好的集體或個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，對做得不好的進(jìn)行通報(bào)批評、限時(shí)整改等可行辦法。

2.加強(qiáng)“紅色基因”環(huán)境和創(chuàng)意展示廳建設(shè)

在承續(xù)百年學(xué)府深厚文化底蘊(yùn)和悠久革命傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了以“紅色文化育人”為特色的育人環(huán)境，遵義師范學(xué)院已成為省委組織部批復(fù)的遵義紅色文化教育基地，還成為中央團(tuán)校在全國掛牌成立的第八個(gè)黨性教育基地，也是唯一一個(gè)落戶地方高校的中央團(tuán)校黨性教育基地。我校長征音樂廳、長征講堂、百年廣場，紅色文化研究中心和具有鮮明特色的各個(gè)紅色文化藝術(shù)創(chuàng)意展廳所蘊(yùn)含的紅色文化是滋養(yǎng)青年學(xué)子的不竭源泉，貫穿學(xué)生的整個(gè)成長、成才過程。

3.開展“紅色基因”為主題的實(shí)踐活動(dòng)

近年來，遵義師范學(xué)院在黨委安排部署下開展了以“牢記一種紅色精神，上好一門紅色課程，聆聽一次紅色講座，觀看一部紅色影視作品，誦記一首紅色詩詞，講述一個(gè)紅色故事”等為內(nèi)容的“紅色育人十個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)。并在文學(xué)、歷史、音樂、美術(shù)、手工剪紙等課程中融入紅色文化元素，鼓勵(lì)師生創(chuàng)作紅色題材的詩詞、美術(shù)、音樂、舞蹈、剪紙作品，編排大型紅色歌舞劇《遵義會(huì)議精神永放光芒》，依托遵義各愛國主義教育基地，對青年學(xué)子開展了以“紅色基因”為主題的一系列實(shí)踐活動(dòng)。

4.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高學(xué)生主動(dòng)性

態(tài)度決定高度，思想影響行為。為更好地傳承遵義會(huì)議精神，深刻領(lǐng)悟精神內(nèi)涵，就必須要讓青年學(xué)子在思想上堅(jiān)定理想信念，在行動(dòng)上服從黨中央號召，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從思想上、情感上、政治上、理論上認(rèn)同紅色文化內(nèi)涵，秉承紅色文化精神，自覺擔(dān)任起“傳承紅色基因，講好遵義故事”的宣講員和傳播者，讓紅色基因像蒲公英的種子一樣飛撒在祖國的廣袤大地上。

在黨的教育方針和紅色文化引領(lǐng)下，探析“遵義會(huì)議精神內(nèi)涵”融入第二課堂路徑，讓教育事業(yè)結(jié)合紅色文化、地方文化精髓，培育廣大青年學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和高尚的道德情操，“傳承紅色基因，講好遵義故事”。