網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育淺析

路 瑤

（鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

一、網(wǎng)絡(luò)的特征

（一）虛擬性

網(wǎng)絡(luò)相比于現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，具有明顯的虛擬性特征。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每個(gè)人都有固定的身份，人與人之間溝通也是面對(duì)面進(jìn)行的，并且要遵守社會(huì)秩序。而在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬空間里，人們不再需要面對(duì)面，如通過(guò)微信和微博等軟件，運(yùn)用網(wǎng)名等進(jìn)行交流，突出了網(wǎng)絡(luò)的虛擬性。

（二）開(kāi)放性

網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界是高度開(kāi)放的，傳遞著各種數(shù)字化的信息，在互聯(lián)網(wǎng)中，人們可以接受海量的信息，從而使得各種觀念超越地理位置的束縛自由傳播。各個(gè)國(guó)家都可以在網(wǎng)絡(luò)上傳播自己國(guó)家的文化，普通個(gè)人也在網(wǎng)絡(luò)上傳播著自己關(guān)于某件事的想法與觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)為文化傳播提供了一個(gè)新平臺(tái)。例如，幾乎所有的大學(xué)生在微博平臺(tái)上都建立了自己的賬號(hào)，在這個(gè)賬號(hào)上分享著自己的日常，也對(duì)某一事件發(fā)表著自己的見(jiàn)解，傳播自己的價(jià)值理念。

（三）便捷性

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不受時(shí)空和地域的限制，不管身處何地，發(fā)生的任何事情都能瞬息傳播給其他人，傳播的范圍不僅局限于周?chē)娜耍畔鞑サ耐緩阶兊酶訉拸V。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，信息發(fā)布的主體、方式很多，解除了時(shí)間和空間的限制，智能手機(jī)可以隨時(shí)隨地的上網(wǎng)，方便了人們?cè)谘杆俳邮苄畔⒌耐瑫r(shí)也可以發(fā)表自己的看法。

二、現(xiàn)階段社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的基本情況

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，這二十四個(gè)字共同構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，并成為全體人民共同的價(jià)值追求。

（一）黨和國(guó)家的高度重視

中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義指導(dǎo)下建立起來(lái)的政黨，在百年奮斗的歷史征程中，不斷結(jié)合新的實(shí)踐并充分吸收前人有益成果的基礎(chǔ)上，逐漸形成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系，同時(shí)又在此基礎(chǔ)上凝練出了24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加言簡(jiǎn)意賅。新時(shí)代，黨中央呼吁全社會(huì)積極培育并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，習(xí)近平總書(shū)記多次在重要場(chǎng)合發(fā)表重要論述，并制定出臺(tái)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施意見(jiàn)》等文件，這些都體現(xiàn)了黨和國(guó)家的高度重視。

（二）高校取得的成績(jī)豐碩

高校要發(fā)揮出其培育主陣地的作用，通過(guò)積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在文化熏陶下樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出以后，各個(gè)高校高度重視并采取有效措施積極宣傳，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。各高校主要圍繞提升思政課教學(xué)效果和開(kāi)展校園活動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

首先，學(xué)校通過(guò)加大實(shí)施思政課程教學(xué)改革的力度，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思政課教學(xué)結(jié)合，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育力度，提升了思想政治課堂理論教學(xué)的工作水平。思政課教師在課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，著力開(kāi)辟課下時(shí)間，采取課上課下相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)理論與課下實(shí)踐的過(guò)程中不斷深入理解其內(nèi)涵。

其次，學(xué)校應(yīng)積極組織一系列的活躍文化氛圍的活動(dòng)，并鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與。開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題系列活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽等。學(xué)生可以采用短視頻制作等形式廣泛地參與其中，這個(gè)過(guò)程首先豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，其次也加深了對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、名人英雄事跡的理解。學(xué)生的三觀在參與中受到了潛移默化的影響，從而引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（三）大學(xué)生的主動(dòng)認(rèn)知與自覺(jué)踐行

青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。在日常的學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)生應(yīng)積極參加活動(dòng)促進(jìn)自身的全面發(fā)展，堅(jiān)定文化自信，提高自身的思想品德，樹(shù)立正確的三觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自身重要的價(jià)值追求。

一方面，大學(xué)生能主動(dòng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，積極學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，和黨中央的各項(xiàng)規(guī)定保持一致，能夠全面理解和準(zhǔn)確把握價(jià)值觀的培育內(nèi)涵，使自身的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)得以提高。

另一方面，大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能夠主動(dòng)踐行。理論從實(shí)踐中產(chǎn)生，脫離實(shí)踐的理論是不存在的，在與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中不斷革新和發(fā)展，并在實(shí)踐中發(fā)揮引領(lǐng)作用。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育只停留在理論學(xué)習(xí)則會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，必須與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新情況。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮出模范帶頭作用，積極參與豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如暑假期間參與志愿服務(wù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行援疆支教等，從而在踐行中深刻體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。

三、網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育帶來(lái)的雙面影響

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它的快速發(fā)展給社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供便利條件的同時(shí)又帶來(lái)了一些消極影響。

（一）積極作用

首先，網(wǎng)絡(luò)為加深大學(xué)生的理解提供了更加便利的條件。大部分青年學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵已經(jīng)理解，并會(huì)在日常生活中積極踐行。但是，值得注意的是，部分學(xué)生對(duì)于核心價(jià)值觀的認(rèn)知主要依靠于思政課教師在課堂上的講解，帶有一定的局限性。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們所使用的手機(jī)、平板、電腦等智能設(shè)備，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這些設(shè)備可以提供更加豐富的資料，包括語(yǔ)音、圖像、視頻等，從而使信息的內(nèi)容更加豐富多彩。在進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解時(shí)，思政課教師應(yīng)盡可能多地利用新媒體技術(shù)，使課堂形式更加豐富多彩，學(xué)生在沉浸式學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加深入地了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加深其理論認(rèn)知。

其次，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的互動(dòng)互學(xué)提供了更加便捷的途徑。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性與便捷性特征使得每個(gè)人打開(kāi)手機(jī)就可以接收到大量的信息，同時(shí)也可以就某一個(gè)自己感興趣的事件發(fā)表自己的看法。在這樣的背景下，教師與學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)微信群、釘釘群等進(jìn)行溝通，發(fā)表自己關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不同認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生在微博上都有自己的個(gè)人賬號(hào)，并且會(huì)在微博上發(fā)表自己的個(gè)人看法，除了這些理論方面的分享，也會(huì)分享自己志愿活動(dòng)、援疆支教等實(shí)踐方面的相關(guān)經(jīng)歷，在和他人的思想碰撞的過(guò)程中，既在一定程度上擴(kuò)大了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播范圍，又加強(qiáng)了與他人的溝通交流。

最后，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代擴(kuò)大了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的覆蓋面。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出一種“碎片化”的方式，可以通過(guò)手機(jī)進(jìn)行新聞瀏覽等。因此，大學(xué)生的學(xué)習(xí)除了思政課教師課堂上的講解之外，課下還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程加深理解，如慕課、微課堂等，還有一些權(quán)威教師對(duì)于某一問(wèn)題的線(xiàn)上講座供學(xué)生學(xué)習(xí)，這些通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。如大學(xué)生黨員要登陸學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，關(guān)注重要講話(huà)；團(tuán)員要通過(guò)青年大學(xué)習(xí)微信公眾號(hào)進(jìn)行團(tuán)課學(xué)習(xí)，課后答題。大學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注其他新聞、報(bào)道等，擴(kuò)大知識(shí)的覆蓋面。

（二）消極作用

首先，網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息數(shù)量多且復(fù)雜，對(duì)大學(xué)生的正確的價(jià)值判斷造成一定的影響。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，改變了傳統(tǒng)的交流模式，在這種環(huán)境中，大量的信息充斥著大學(xué)生的手機(jī)，雖然這對(duì)開(kāi)闊學(xué)生眼界起到了一定的作用，但同時(shí)，涌現(xiàn)出的信息良莠不齊，其中可能夾雜著一些虛假信息。信息數(shù)量龐雜，獲取信息的速度加快，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生可以獲得大量的影音資料，這些資料更加生動(dòng)有趣，更具有吸引力，但多為碎片化信息。長(zhǎng)期瀏覽這樣的信息，會(huì)使大學(xué)生對(duì)某件事的認(rèn)識(shí)流于表面，不夠深入，對(duì)問(wèn)題的理解與思考也不夠到位，這種閱讀方式阻礙了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳遞的深層思想的理解。

其次，互聯(lián)網(wǎng)上價(jià)值觀的多樣性使得大學(xué)生受到一定的影響。面對(duì)海量信息的沖擊和影響，大學(xué)生一方面會(huì)根據(jù)自己的喜好來(lái)篩選有用的信息，但是另一方面，部分學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地受到網(wǎng)上宣揚(yáng)的價(jià)值觀的影響。由于部分大學(xué)生辨別能力比較弱，當(dāng)他們面對(duì)網(wǎng)上各種價(jià)值觀念的時(shí)候，容易陷入迷惘中。如網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些網(wǎng)紅自媒體，為了所謂的“火”而發(fā)布一些吸引人眼球的內(nèi)容，使得拜金主義、享樂(lè)主義等在網(wǎng)絡(luò)上流傳，這會(huì)對(duì)大學(xué)生群體造成一定的誤導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)上流傳的價(jià)值觀多樣化，會(huì)使得大學(xué)生在潛移默化中受到一些錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響，對(duì)他們的理論認(rèn)同會(huì)產(chǎn)生一定的危害性，最終影響了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)上的傳播。

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑

要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育帶來(lái)的雙重影響，通過(guò)多種途徑有效地規(guī)避消極作用，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方面的成效，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中盡可能地發(fā)揮出最大作用。

（一）充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的陣地作用

截至2021年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.11億。網(wǎng)絡(luò)對(duì)每個(gè)人都產(chǎn)生了很大影響，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)也不例外。網(wǎng)絡(luò)自身具有不同于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，所以，我們要把握好網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快這一優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)作為培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地作用。

首先，要吸收借鑒其他國(guó)家在網(wǎng)絡(luò)文化管理等方面的有益經(jīng)驗(yàn)，完善網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)。增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)破壞者的處罰力度，減少網(wǎng)絡(luò)垃圾，凈化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。其次，要掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)中的話(huà)語(yǔ)權(quán)，建立具有中國(guó)特色的網(wǎng)上精神家園，為大學(xué)生提供正確的精神指引。最后，各高校也要運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)，可以開(kāi)設(shè)關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的精品網(wǎng)課，督促每一個(gè)大學(xué)生每天進(jìn)行定時(shí)定量地學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到潛移默化的影響。

（二）要積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的自我教育

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生每天面對(duì)著海量的網(wǎng)絡(luò)信息，這些信息會(huì)影響他們的思想觀念。與傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育方式不同，網(wǎng)絡(luò)具有交互性的特點(diǎn)，更加注重受眾的需求，通過(guò)雙向交流，拉近了教育者和受眾的距離。網(wǎng)絡(luò)融合多樣的動(dòng)畫(huà)技術(shù)和交互技術(shù)，通過(guò)公眾號(hào)、微博、短視頻等形式為大學(xué)生提供傳播信息和相互交往的平臺(tái)，信息傳播和反饋快捷便捷，既有利于激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的興趣，也有利于他們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展自我學(xué)習(xí)和自我教育。網(wǎng)絡(luò)的便捷性特征使得大學(xué)生能夠在更加自由與寬松的環(huán)境下交流，有利于自我意識(shí)在潛移默化中正向轉(zhuǎn)變。通過(guò)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，大學(xué)生會(huì)更加自主、愉快地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)“入耳、入腦、入心”的教育效果。

（三）思政課教師要利用好網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教育方式的變革

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。這就要求教育工作者要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育方式的變革，將傳統(tǒng)的思政課課堂與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有效銜接，在課堂上抓住學(xué)生的思路，課下設(shè)計(jì)精品思政課視頻吸引學(xué)生的注意力，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行。

首先，思政課教師在提高自身政治素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高信息靈敏度。要善于利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用好多媒體設(shè)備，可以有意識(shí)地融入黨中央發(fā)布的有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前沿理論并結(jié)合優(yōu)秀實(shí)際案例，打造思政精品課程，或者開(kāi)展第二課堂，積極組織學(xué)生參與課堂之外的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束以后，教師對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的疑惑及時(shí)地給予解答，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。

其次，高?？梢越M織優(yōu)秀的思政課教師和輔導(dǎo)員通過(guò)開(kāi)通個(gè)人微博或者建立微信公眾號(hào)的方式，報(bào)道時(shí)事新聞熱點(diǎn)，解讀黨和國(guó)家的方針政策。通過(guò)廣泛地使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，可以利用大學(xué)生平時(shí)“玩手機(jī)”的時(shí)間隨時(shí)隨地的進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)，有利于深化大學(xué)生的理論認(rèn)同感，也為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育開(kāi)辟了新途徑。

最后，思政課教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀察到學(xué)生的興趣點(diǎn)在哪里，有哪些點(diǎn)可以和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效結(jié)合，從而在思政課課堂上抓住學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑點(diǎn)，及時(shí)地給予學(xué)生反饋，提升解惑的針對(duì)性和有效性。

網(wǎng)絡(luò)影響著每個(gè)人的生活，也給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育帶來(lái)了積極和消極的雙重影響，我們要利用好網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的新機(jī)遇，并采取有效措施規(guī)避網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的消極影響。要充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的陣地作用，積極引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接受教育，思政課教師要有效利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)教育平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)方式的變革，不斷探索新的途徑，使大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。