論弘揚(yáng)踐行大學(xué)精神在立德樹(shù)人中的時(shí)代價(jià)值
—以沈陽(yáng)理工大學(xué)兵工精神為例論大學(xué)精神的時(shí)代價(jià)值

劉新春 于喜彬

（沈陽(yáng)理工大學(xué)）

大學(xué)精神的核心是以育人為第一要旨，以全面人才教育為大學(xué)使命。紅色基因要在傳承中銘記，紅色基因要在發(fā)展中弘揚(yáng)。偉大的使命需要新時(shí)代青年傳承和綿延，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，讓紅色基因在新時(shí)代號(hào)角中傳遞，讓精神譜系在新征程中涌動(dòng)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承紅色基因，沈陽(yáng)理工大學(xué)在夯實(shí)立德樹(shù)人根基、培育時(shí)代新人的教育實(shí)踐中，弘揚(yáng)踐行了“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”兵工精神的紅色基因，永葆兵工精神本色。

一、兵工精神的緣起、凝結(jié)和傳承

大力弘揚(yáng)民族精神、革命精神和時(shí)代精神，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的政治任務(wù)，也是凝聚力量、振奮精神、統(tǒng)一意志的思想基礎(chǔ)。具有時(shí)代特點(diǎn)、人民兵工特色和沈陽(yáng)理工大學(xué)光榮傳統(tǒng)的兵工精神，承載了愛(ài)國(guó)主義歷史文化的深厚底蘊(yùn)，繼承和見(jiàn)證了一代又一代兵工人的希望和奮斗的足跡，成為學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、追求卓越、勇?tīng)?zhēng)一流的強(qiáng)大思想動(dòng)力和力量源泉。

精神是思想、素質(zhì)和力量的體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量支柱，是凝聚智慧、凝聚力量、統(tǒng)一意志的思想道德基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)我們必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，這為大學(xué)文化建設(shè)、大學(xué)精神的培育塑造提供了強(qiáng)大的思想認(rèn)識(shí)和道德文化基礎(chǔ)，為沈陽(yáng)理工大學(xué)的大學(xué)精神—即兵工精神建設(shè)指明了前進(jìn)的方向。

生長(zhǎng)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代、形成于改革開(kāi)放時(shí)期、發(fā)展在新世紀(jì)新階段的沈陽(yáng)理工大學(xué)的大學(xué)精神—兵工精神，是新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)校立德樹(shù)人又一動(dòng)力源泉，是黨的先進(jìn)性文化建設(shè)在大學(xué)文化和大學(xué)精神培育上取得開(kāi)創(chuàng)性認(rèn)識(shí)和開(kāi)創(chuàng)性成果，是學(xué)校幾代大學(xué)人奮斗理想和夢(mèng)想目標(biāo)的集中展示，是沈理工人團(tuán)結(jié)奮斗、攻堅(jiān)克難、創(chuàng)造輝煌、提升特色，實(shí)現(xiàn)沈理工夢(mèng)的強(qiáng)大思想道德力量。

緣起：兵工精神是沈陽(yáng)理工大學(xué)價(jià)值追求的集中體現(xiàn)，是引領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻不斷取得勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的根本保證。兵工精神是紅色基因庫(kù)中的重要組成部分，是沈陽(yáng)理工大學(xué)70多年發(fā)展壯大的“根”和“魂”。從辦學(xué)歷史來(lái)看，創(chuàng)辦于1948年的沈陽(yáng)理工大學(xué)，兵工精神是一代代沈理工人，經(jīng)歷70多年辦學(xué)歷程所積累與傳承的人文精神的核心思想，這種精神是在極其艱苦的條件下，為人民解放事業(yè)培養(yǎng)軍工人才的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的革命精神，凝結(jié)著學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期師生們的自強(qiáng)不息的意志品格，鍛造了不圖虛名、不求奢華，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，開(kāi)拓了不斷超越自我、不斷進(jìn)步的理想追求。

凝結(jié)：兵工精神雖然只有十六個(gè)字，但是卻蘊(yùn)含著極其豐富的紅色基因價(jià)值追求和文化內(nèi)涵。愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)是一種遠(yuǎn)大理想和崇高精神；自強(qiáng)不息是一種共同意志和奮斗精神；求真務(wù)實(shí)是一種工作作風(fēng)和科學(xué)精神；追求卓越是一種勇于超越和創(chuàng)新精神。正是這樣的價(jià)值追求和文化內(nèi)涵，成為學(xué)校70多年不斷砥礪前行的不竭動(dòng)力，也是新時(shí)代學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大精神支柱。

兵工精神，是樹(shù)立“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”的遠(yuǎn)大理想和崇高精神。大學(xué)在實(shí)踐人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作職能中，首先清醒地意識(shí)到其核心的價(jià)值就是愛(ài)國(guó)主義。只要有強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)主義作為學(xué)校的支撐，才能形成共同的信仰與情感，才能培養(yǎng)堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任有崇高責(zé)任感與信念的人才。沈陽(yáng)理工大學(xué)70多年的辦學(xué)歷程，始終高舉愛(ài)國(guó)主義的旗幟，把學(xué)校建設(shè)發(fā)展與國(guó)家的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，把愛(ài)國(guó)主義精神和民族認(rèn)同感作為教育的主旋律，樹(shù)立追求崇高、積極向上的理想信念，增強(qiáng)教育者和被教育者的報(bào)效祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)、造福人類的崇高使命感與責(zé)任感。奉獻(xiàn)是對(duì)事業(yè)的孜孜以求的高尚情操，是不計(jì)個(gè)人利益得失的全身心付出。只有在這種奉獻(xiàn)精神感召和引領(lǐng)下，全心全意為師生員工服務(wù)才能把本職工作作為一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)熱愛(ài)、來(lái)完成。從東北軍工專的第一塊磚瓦到現(xiàn)代化的大學(xué)園區(qū)建設(shè)，我們可以看到奉獻(xiàn)精神在沈陽(yáng)理工大學(xué)不同時(shí)期都體現(xiàn)出一種豐富內(nèi)涵和價(jià)值情懷，他們奮斗在平凡的教書(shū)育人崗位上，用自己的情與愛(ài)奉獻(xiàn)著自己的青春與熱血，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

兵工精神，是培育“自強(qiáng)不息”的共同意志和奮斗精神。事物的發(fā)展不可能一帆風(fēng)順，唯有形成共同的意志，在不斷努力奮斗中不斷創(chuàng)新、不斷創(chuàng)造，才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。自強(qiáng)不息的共同意志和奮斗精神是強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力，它不斷激勵(lì)著全體師生員工銳意進(jìn)取、踔厲奮斗，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校確定的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力。這種深層次的群體意識(shí)，感召了一代又一代的沈理工人，它既可以體現(xiàn)學(xué)校的形象和聲譽(yù)，又可以產(chǎn)生對(duì)全體師生員工的強(qiáng)大的凝聚力。

兵工精神，是發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)和科學(xué)精神。求真務(wù)實(shí)是馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論的本質(zhì)要求，也是一種工作作風(fēng)。求真就是探究事物的本質(zhì)，研究其規(guī)律性；務(wù)實(shí)就是堅(jiān)持在科學(xué)理論指導(dǎo)下，大膽實(shí)踐。我們要不斷學(xué)習(xí)，用馬克思主義中國(guó)化理論成果武裝頭腦，在學(xué)懂弄通上下功夫。只有思想理論水平的提升，才能樹(shù)立正確的政績(jī)觀，才能使得科學(xué)的思維方式更加契合問(wèn)題的解決，才能使制定的科學(xué)的規(guī)劃符合學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和要求。學(xué)校面對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，還存在這樣和那樣的問(wèn)題，我們要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和科學(xué)精神，摸實(shí)情、出實(shí)招，不斷推進(jìn)各項(xiàng)改革措施落地生根。要真抓實(shí)干，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，把每一項(xiàng)任務(wù)執(zhí)行到位，堅(jiān)決克服形式主義和官僚主義，圍繞“建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，努力踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦人民滿意的大學(xué)。

弘揚(yáng)兵工精神，是實(shí)現(xiàn)“追求卓越”的勇于超越和創(chuàng)新精神。

高校面對(duì)世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，要深刻認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家對(duì)高等教育前所未有的發(fā)展期待、教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略帶來(lái)的前所未有的發(fā)展機(jī)遇，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，追求卓越。創(chuàng)新是學(xué)校不斷發(fā)展進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是學(xué)校干事業(yè)謀發(fā)展的動(dòng)力源泉，是學(xué)校發(fā)展中量的積累到質(zhì)的飛躍變化狀態(tài)，是學(xué)校追求高質(zhì)量發(fā)展的必要條件，也是學(xué)校遵循教育規(guī)律提高工作效率的必然選擇。我們要進(jìn)一步解放思想，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，明確學(xué)校定位，堅(jiān)持辦學(xué)理念創(chuàng)新、辦學(xué)制度創(chuàng)新和辦學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵式發(fā)展，這不僅僅是大學(xué)的神圣職責(zé)，更是大學(xué)的精神品質(zhì)。在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中超越，在超越中追求卓越。

傳承：兵工精神見(jiàn)證了學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期的艱辛，見(jiàn)證了學(xué)校七十多年的幾度分合，見(jiàn)證了學(xué)校由單一的兵工院校發(fā)展成為學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的高校。弘揚(yáng)踐行兵工精神就是要傳承這種紅色血脈，學(xué)校在新時(shí)代使命光榮、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨。作為沈理工人，就要勇于擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，百折不撓，有所作為。在兵工精神的感召下，以實(shí)干苦干的實(shí)際行動(dòng)，以永不懈怠的精神狀態(tài)，以一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)砥礪前行，去書(shū)寫屬于新時(shí)代兵工精神傳人的擔(dān)當(dāng)與榮光。

二、弘揚(yáng)踐行兵工精神在夯實(shí)立德樹(shù)人根基中的時(shí)代價(jià)值

兵工精神，不僅是一種信念、品牌，更是一種行動(dòng)和力量，是凝聚在廣大教師中的對(duì)黨的教育事業(yè)的深厚情懷。在幾十年的學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，在風(fēng)風(fēng)雨雨的奮斗過(guò)程中，是兵工精神支撐著沈陽(yáng)理工大學(xué)教師員工砥礪前行、艱苦奮斗。有過(guò)坎坷、也有過(guò)驕傲，才有了今天的成績(jī)和榮耀，兵工精神已經(jīng)作為一種理念、符號(hào)深深刻在了沈陽(yáng)理工人的心中，成為激勵(lì)沈陽(yáng)理工人奮斗的精神動(dòng)力，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的改革建設(shè)發(fā)展，無(wú)疑都打上了沈陽(yáng)理工大學(xué)兵工精神的深深烙印。

（一）賡續(xù)兵工精神牢記初心使命

作為高校大學(xué)精神之一的兵工精神，就是使青年學(xué)生從一個(gè)側(cè)面深刻懂得“中國(guó)共產(chǎn)黨是什么，要干什么”這一根本問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。賡續(xù)兵工精神，回望學(xué)校70多年的過(guò)往，眺望學(xué)校未來(lái)發(fā)展的前方，就是要在新時(shí)代、新征程上，繼續(xù)秉承為黨育人為國(guó)育才的初心使命，續(xù)寫辦人民滿意的高等教育新華章。

（二）賡續(xù)兵工精神堅(jiān)定理想信念

“人之為事，必先立志以為本?！崩硐胄拍钍蔷褡非?，是精神支柱，是政治靈魂、是思想基礎(chǔ)。兵工精神中蘊(yùn)含著豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，是學(xué)校70多年形成的寶貴財(cái)富。重視兵工精神、研究兵工精神、傳承兵工精神、弘揚(yáng)兵工精神，可以讓我們更好地了解學(xué)校過(guò)去、開(kāi)創(chuàng)學(xué)校未來(lái)。我們弘揚(yáng)踐行兵工精神，就是要從兵工精神賡續(xù)其深厚文化底蘊(yùn)，賡續(xù)其辦學(xué)歷程的艱辛，賡續(xù)其辦學(xué)取得成就，并從中獲取豐富的滋養(yǎng)，樹(shù)立堅(jiān)定的信仰、信念和信心，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)踐行辦學(xué)初心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（三）賡續(xù)兵工精神感悟精神偉力

在70多年不平凡的辦學(xué)歷程中，一代代沈理工人踐行著“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的兵工精神，涌現(xiàn)了一代代愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的教育工作者楷模，培養(yǎng)了一批批立足崗位、甘于奉獻(xiàn)的莘莘學(xué)子典型，他們共同構(gòu)成了兵工精神的至高家園。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，全面開(kāi)啟了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，作為新時(shí)代師生員工，要積極主動(dòng)踐行兵工精神，以兵工精神引領(lǐng)師生員工，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向和積極進(jìn)取的奮斗精神，始終保持昂揚(yáng)向上的激情，自覺(jué)扛起立德樹(shù)人時(shí)代使命，以強(qiáng)烈的進(jìn)取一是和嚴(yán)格的自律要求，明確奮斗方向，鼓起前行勇氣，書(shū)寫教育奮進(jìn)之筆。

（四）賡續(xù)兵工精神培育時(shí)代新人

弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”的遠(yuǎn)大理想和崇高精神與大學(xué)生的主體意識(shí)培養(yǎng)緊密結(jié)合，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息”的共同意志和奮斗精神與大學(xué)生的開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)培養(yǎng)緊密結(jié)合，弘揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)和科學(xué)精神與大學(xué)生的主觀能動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)緊密結(jié)合，弘揚(yáng)“追求卓越”的勇于超越和創(chuàng)新精神與大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)緊密結(jié)合，我們要做好這“四個(gè)結(jié)合”的大文章。偉大事業(yè)需要培育時(shí)代新人，大力弘揚(yáng)兵工精神，弘揚(yáng)一代代沈理工人那種愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，并把這種精神貫穿在立德樹(shù)人根本任務(wù)當(dāng)中去，實(shí)踐于人才培養(yǎng)全過(guò)程，構(gòu)建育人共同體，一代人有一代人的歷史使命，我們要通過(guò)兵工精神，引導(dǎo)新時(shí)代的大學(xué)生立志高遠(yuǎn)，做實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的奮斗者。

三、弘揚(yáng)踐行兵工精神夯實(shí)立德樹(shù)人根基，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

在弘揚(yáng)踐行兵工精神過(guò)程中，深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)確立”決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，弘揚(yáng)偉大建黨精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，要守正創(chuàng)新，要深化改革，全面實(shí)施“五大發(fā)展方略”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展任務(wù)，加強(qiáng)特色理工建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，以“理工速度”和攻堅(jiān)克難精神狀態(tài)加快特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)步伐。

兵工精神激勵(lì)著師生前行。兵工精神是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)歷程中形成并發(fā)展起來(lái)的，是學(xué)校七十多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的凝練、總結(jié)、提升。兵工精神讓全校師生員工引以為榮，不斷增強(qiáng)師生命運(yùn)共同體意識(shí)，自覺(jué)從內(nèi)心產(chǎn)生起一種自豪與光榮感，不斷激勵(lì)著全校師生砥礪前行。

兵工精神凝聚著學(xué)校的力量。兵工精神是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐形成的共同價(jià)值觀念，具有強(qiáng)大的感召力、號(hào)召力和凝聚力。這種共同的價(jià)值觀念，全校師生必須躬身踐行，在弘揚(yáng)踐行兵工精神中統(tǒng)一思想意志，只要我們始終統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，才能形成團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗的思想基礎(chǔ)，就會(huì)匯聚起推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的磅礴偉力，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)校史，以團(tuán)結(jié)的力量戰(zhàn)勝學(xué)校發(fā)展征途上的一切困難和險(xiǎn)阻。

兵工精神推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。70年前的昨天，兵工精神寫到了沈陽(yáng)理工大學(xué)這面旗幟上，成為推動(dòng)學(xué)校不斷發(fā)展前進(jìn)的精神理想。這種獨(dú)具特色的辦學(xué)風(fēng)格和特色，對(duì)學(xué)校的發(fā)展必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。70年后的今天，在這種精神的指導(dǎo)和感召下，沈陽(yáng)理工大學(xué)在高等教育大發(fā)展過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了自我戰(zhàn)略選擇，制定了更加科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，塑造開(kāi)放共贏的辦學(xué)風(fēng)格，形成了鮮明國(guó)防教育的辦學(xué)特色，體現(xiàn)了追趕超越的氣派，這種風(fēng)格、特色與氣派就是兵工精神。

永葆兵工精神本色，讓這種精神不斷在實(shí)踐中傳承、延續(xù)和開(kāi)創(chuàng)，自覺(jué)地做兵工精神的弘揚(yáng)者和實(shí)踐者。辦人民滿意的高等教育，我們要把弘揚(yáng)踐行兵工精神作為重大政治任務(wù)，在學(xué)校發(fā)展的新的歷史征程中，用好兵工資源，講好兵工故事，奏響傳承大學(xué)精神的時(shí)代強(qiáng)音。