紅色文化融入高?；鶎訄F支部建設的路徑研究*

吳桂源 張露萍 韋朝建 劉功鳳 黃清雅

（1.桂林理工大學旅游與風景園林學院；2.桂林理工大學馬克思主義學院）

習近平總書記指出：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望[1]。青年大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興夢想的中堅力量，必須要加強對青年大學生的教育和管理，使青年大學生自覺、主動地并且有能力去承擔起復興大任，高校團支部是廣大青年學生在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，肩負著神圣的歷史使命[2]。高校是青年尤其是高素質(zhì)青年的聚集地，高校的團員數(shù)量眾多，而高校的基層團支部又是團員活動的主要場所，因此加強高校團支部建設的必要性更為突出。

紅色文化是馬克思主義中國化的具體產(chǎn)物，是由中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭和社會建設過程中帶領人民共同創(chuàng)造的，并且是極具中國特色的先進文化，它是民族精神和時代精神的集中體現(xiàn)[3]。本文通過對紅色文化融入高校團支部建設的路徑進行研究，針對高校團支部建設存在的問題，提出針對性建議，為團支部的能力提升出謀劃策，不斷提升團支部的教育和管理青年團員的能力，為發(fā)揮團支部的先鋒堡壘作用提出建議。

一、當前高校團支部存在的問題

此次調(diào)查研究以桂林理工大學的學生作為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率為100%。調(diào)查對象中的本科生和研究生的人數(shù)為91人和9人，共青團員88人，中共黨員（含預備黨員）12人。

（一）團支部缺乏主動擔當意識

調(diào)查結(jié)果顯示，當問及“您認為您所在團支部的作用發(fā)揮如何”時，認為“非常不滿意”所占的比重為4%，認為“一般”所占的比重為33%，認為“滿意”的占比為36%，認為“非常滿意”所占的比重為27%。綜上可以得知，有將近40%的學生認為自己所在的團支部作用發(fā)揮為“一般”及以下，說明團支部在學生中的作用發(fā)揮不明顯，導致學生對其認可度不高。其中不乏一些團支部的團干部的擔當意識不強，對上級所要求的事務敷衍了事，例如在進行團日活動或者主題團課時，僅僅以完成老師下達的任務為目標，未能真正地對團員青年進行很好的教育和管理。通過走形式、拘泥于流程簡單完成任務，團員得不到教育，團支部的作用得不到發(fā)揮，導致團支部教育和管理團員的職能弱化。

（二）團支部組織的活動類型較為單一

調(diào)查結(jié)果顯示，當問及“您所在的團支部組織開展的類型如何”時，認為“活動類型豐富”的占35%，認為“活動類型較少”的占43%，認為“活動類型單一”的占22%。數(shù)據(jù)顯示，認為活動類型豐富的僅有三分之一，認為活動類型較少以及單一的則占到了三分之二，表明大部分的基層團支部開展的活動類型較為單一，主要是為了完成上級下達的任務而開展活動，未能根據(jù)任務的特點、學生的特點進行個性化設置活動的類型。活動的類型豐富與否，在一定程度上影響著活動的開展是否深入，是否能真正達到教育青年大學生的效果。

（三）團員教育中缺乏生動的紅色文化元素

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的思想觀念不斷更新，更多的人開始追求更個性化的思想自由、追求時尚。高校的青年團員大都喜歡熱鬧、新鮮、有個性的事物，對于講究共性的思想教育不夠重視，或者是難以產(chǎn)生興趣。高校的各級團組織更多的還是在重復一些舊的活動形式，如逢“節(jié)”過節(jié)，逢“日”過日，團日活動形成了相對固定的模式[4]。

許多基層團支部在開展團員教育或者團日活動時，大都是通過簡單學習的形式對上級的要求進行傳達，未能根據(jù)實際情況進行組織活動，團課教育形式化現(xiàn)象較為嚴重。從團干部自身來看，部分團干部的能力有所欠缺，在開展教育活動時，缺乏切身經(jīng)歷，因此對于紅色文化教育內(nèi)容的理解也僅存在于表面，自身的理解尚不夠透徹，在教育團員時，也很難得到青年團員情感認同。從教育內(nèi)容方面來看，理論知識本身就比較枯燥，團干部在開展教育時，沒有將一些貼近現(xiàn)實的紅色文化事例融入教育中，沒有挖掘紅色文化背后的深刻內(nèi)涵。高校學生大都對政治、歷史知識進行過系統(tǒng)的學習，對于團課的教育，部分學生會認為“這些我都懂了”，覺得沒必要聽。

（四）團支部紅色文化氛圍不濃

校園文化應該成為紅色文化的傳承陣地，校園環(huán)境總是隨著特有的“象征符號”向青少年傳導某種思想、規(guī)范和價值標準[5]。團支部承擔著教育和管理團員的職能，團支部的氛圍在一定程度上也受著學校文化氛圍的影響。

在許多高校，對于學生黨支部的建設較為重視，但是對于學生團支部的建設則缺乏投入，無論是在經(jīng)濟、物質(zhì)還是政策方面，因此，在一定程度上也導致團支部的建設存在不足，紅色文化氛圍的營造更是缺少。大部分高校學生團支部都存在忽視紅色文化教育的現(xiàn)象，僅通過一部電影、一份文件、一次簡單的活動來進行紅色文化教育。

（五）教育和實踐的融合度不夠

在以往，高校學生團支部的團員教育存在著“重理論教育、輕實踐教育”的不良現(xiàn)象，導致團支部的教育職能產(chǎn)生了弱化。部分團支部在開展日?；蛘咧黝}團員教育的時候，僅僅是將一些簡單的黨史、國史向青年團員進行介紹，并沒有根據(jù)青年團員的實際需要組織形式多樣的活動，有的甚至為了完成上級的任務，僅僅通過召集團員，拍照、走流程，形式化現(xiàn)象較為嚴重。紅色文化教育是團員教育的重要內(nèi)容，如果繼續(xù)下去，在很大程度上會影響團員教育的效果。許多團支部由于經(jīng)費不足的問題或者擔心青年團員的人身安全，很少開展社會實踐活動，只在教室里進行枯燥的理論學習，而青年團員只能被動接受灌輸，這種方式難以有效達到教育青年團員的效果。因此，在開展團員教育時，要消除過去重理論輕實踐的弊端，善于將理論與實踐結(jié)合起來，才能更好地對青年團員進行教育，提升青年團員的思想政治覺悟。

二、紅色文化融入高校團支部建設的必要性

（一）筑牢紅色共青團陣地，當好青年團員“引路人”

紅色文化具有鮮明的時代特征、科學特征、民族特征以及教育作用[6]。高?；鶎訄F支部是高校學生團員的聚集地，是學生團員進行自我提升、不斷向黨組織靠攏的重要場所，是共青團組織管理、教育團員的“最后一里地”，打造紅色品格鮮明的團支部，有利于使青年團員在這個大家庭中感受到良好的氛圍熏陶，培養(yǎng)出具有堅定理想信念的學生團員。通過將我黨、我國、我軍的優(yōu)良文化融入到高?；鶎訄F支部建設中，不斷強化團支部的紅色育人功能，筑牢基層團支部的“戰(zhàn)斗堡壘”，使高校團支部當好學校共青團的“好幫手”，當好高校學生團員人生道路上的“引路人”。

（二）紅色文化為 “中國夢”的實現(xiàn)提供強大精神力量

文化是民族的血脈、人民的精神家園，而紅色文化則是中國特色社會主義文化的基本底色[7]。高?；鶎訄F支部作為管理和教育青年團員的主陣地，將紅色文化理念、為紅色文化精神引入團支部的建設，能為培養(yǎng)新一代的具有擔當意識的青年奠定基礎，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才支撐。然而，在現(xiàn)如今部分高校學生團支部的職能弱化、能力不足等短板問題較為突出，青年團員接受的管理和教育也容易受到影響，缺乏良好的紅色文化氛圍，導致青年團員的理想信念不夠堅定、主動奉獻精神不足。因此，必須將高校學生團支部打造成一個“講政治、有擔當、有紀律”的團體，做好青年團員的思想工作，提升青年團員的思想政治水平，不斷培養(yǎng)有能力、主動奉獻，勇于為實現(xiàn)中華民族復興夢想而不懈奮斗的建設者和接班人。

（三）紅色文化是高?；鶎訄F支部開展團員教育的精神源泉

紅色資源是黨領導全國各族人民艱苦奮斗的歷史見證和精神印記，其中蘊含著許多政治智慧，是寶貴的精神財富，是啟迪思想、塑造靈魂的不竭源泉，承載著崇高的革命理想[8]。紅色文化屬于紅色資源的一種類型，紅色文化蘊含著革命先輩們艱苦奮斗、無私奉獻、英勇奮斗的優(yōu)秀革命道德品質(zhì)，是我們黨和國家心系百姓、贏得人民群眾的支持和擁護的重要法寶之一。高校作為為社會培養(yǎng)和輸送人才的主要場所，更應該加強對大學生的理想信念教育，提高大學生的思想政治修養(yǎng)。紅色文化承載著革命先輩們的英雄事跡和優(yōu)良革命道德品質(zhì)，具有強大的引領功能，而高?；鶎訄F支部更是直接承擔著大學生團員的教育和管理工作，因此，將紅色文化融入團員教育顯得尤為重要。

三、紅色文化融入高校團基層支部建設的路徑分析

（一）堅守陣地，傳統(tǒng)教育發(fā)力

首先，要對紅色文化融入高校團員教育的方式進行創(chuàng)新。團員的日常教育在大學生團員的生活和學習的道路上起著重要的引領作用，良好的教育能為大學生團員的人生道路指明前進的方向。將紅色文化與日常的團員教育相結(jié)合，必須要充分激發(fā)教育者和大學生團員的積極性、主動性，充分挖掘和利用好紅色文化的深厚底蘊和強大的精神激勵作用，不斷地對團員的教育方式進行創(chuàng)新。根據(jù)不同大學生團員的個性特點以及時代的特征，運用大學生團員易于接受的方式，運用生動形象的方式講好、講活紅色文化故事，提高團員教育的感染力、影響力和有效性。

其次，要大力弘揚革命前輩的先進事跡。在日常團員教育中，要充分利用好當?shù)氐募t色文化紀念館、國防教育基地等紅色文化資源，通過邀請當?shù)伛v軍部隊官兵或者參戰(zhàn)老兵來進行宣講教育，大學生團員受到一定的感染之后，再帶領他們到實地深度領悟和追憶革命先輩們的英雄事跡和光榮歷史，對于和平的來之不易有更深刻的印象。在參觀、實地體驗過程中要杜絕拍拍照，走走流程的“形式主義”，應該尋求專業(yè)的專家學者或者是當?shù)氐膮?zhàn)老英雄講述革命先輩的先進事跡，講述他們的親身經(jīng)歷，才能更好地感染大學生團員，切實增強大學生的實際體驗感，不斷提高大學生團員的政治思想覺悟，才能更好地達到團員教育的效果。

最后，提高紅色文化教育的理論高度。提高大學生團員的紅色文化教育的理論高度，需要充分對當?shù)氐募t色文化資源進行深入挖掘和充分利用，切實提升紅色文化教育的理論高度。紅色文化經(jīng)典是無產(chǎn)階級在革命、建設和改革中先進精神的物化形式，在對大學生進行初心教育和社會主義核心價值觀培育方面具有不可替代的作用[9]。要將馬克思主義相關的經(jīng)典著作內(nèi)容融入團員教育中，使大學生團隊能夠充分認識到馬克思主義的科學性以及時代性，不斷提高大學生團員的思想政治理論水平，提高其政治站位。

（二）緊跟時代，創(chuàng)新紅色文化傳播方式

一是要充分運用網(wǎng)絡傳播紅色文化。在當今信息時代，青年團員對網(wǎng)絡有較大的依賴性，高校團支部要重視發(fā)揮大眾傳媒的作用，建立或推薦相應的網(wǎng)站，讓其成員熟知網(wǎng)站，不定期上傳各種優(yōu)秀紅色文化讀物以及相關的時事政治等供成員閱讀及學習，并開設有關論壇，可以供成員發(fā)表自己的見解以及感受，不斷加深青年團員對紅色文化以及時事政治的印象，能夠不斷提升大學生的思想認識，對于紅色文化融入高校團支部建設具有重要作用。

二是要舉辦“紅色故事匯”。通過舉辦紅色故事講座，邀請水平高的專家學者或者是參加過戰(zhàn)爭的革命前輩來講述紅色故事或者相關理論，使大學生團員更能親切地感受到紅色文化的力量。大學生通過聽取專家學者以及革命前輩的講述，能夠更好地受到紅色文化的熏陶和影響，激發(fā)大學生矢志報國的雄心壯志，堅定信念，將個人理想與國家夢想結(jié)合起來，以優(yōu)異的成績?yōu)榻窈蟮墓ぷ骱蜕畹於己玫幕A。

（三）有的放矢，開展主題紅色教育實踐活動

習近平總書記強調(diào):“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園是黨和國家的紅色基因庫”[10]。高校團支部可以與當?shù)丶t色文化展館、歷史革命紀念館等進行協(xié)商，組織團支部實地開展活動，加深當?shù)丶t色文化對大學生團員的影響，不斷增強大學生團員榮譽、責任和使命意識；開展趣味活動，可以通過以紅色文化為主要內(nèi)容制作相關游戲，如：可以講述英雄事跡，讓各組成員猜出對應的英雄名字等，有益于提升各成員對紅色文化的興趣。

四、紅色文化融入高校團支部建設的保障措施

（一）舉旗定向，加強對團支部的全面領導

高校要高度重視紅色文化教育，營造高校團支部建設中的紅色文化氛圍，使紅色文化教育常態(tài)化，讓紅色文化真正深入各團支部成員的內(nèi)心。高校要建立多方聯(lián)動的工作機制，形成紅色文化同高校團支部建設的合力。在學校黨委的統(tǒng)一領導下，組織協(xié)調(diào)教務處、學工處、團委等部門制定合理的規(guī)劃和政策，提供充足的經(jīng)費支持，全力保障各團支部紅色文化教育及活動的順利開展。

（二）深化改革，加強團支部活動內(nèi)容建設

要不斷地對團支部的活動內(nèi)容和形式進行改革，深挖紅色文化的深厚底蘊和精神，汲取紅色文化的力量，進一步強化高校團支部活動同紅色文化的聯(lián)系，堅持以當今的時代精神和歷史優(yōu)秀紅色文化精神為核心，把紅色文化的強大精神力量和精神實質(zhì)實打?qū)嵉貪B透到高校團支部建設活動中去，明確活動目標實現(xiàn)。讓各團支部成員在活動實踐中進行自我教育，通過實踐教學，使其自我內(nèi)化、自覺踐行。開展相關活動必須認真負責，監(jiān)督到位，避免活動片面化和形式化。

（三）豐富團支部建設活動的形式，加強活動監(jiān)督力度

高校團支部開展活動仍存在片面化和形式化。應該加強對團支部活動的監(jiān)督，高校各相關部門在各班開展團建活動時到場監(jiān)督，減少各班開展應付式主題活動，提升活動開展的質(zhì)量。

紅色文化是對中華傳統(tǒng)文化的重要傳承和發(fā)揚，是凝聚中華民族精神力量的重要內(nèi)容，是中國共產(chǎn)黨、中華民族最鮮明的底色。高校基層團支部是大學生團員教育的主陣地，要在加強大學生團員的思想政治教育上下功夫。高?；鶎訄F支部要學會用好當?shù)氐募t色文化資源，加強理論教育，強化實踐，上級團委要對團支部的建設提供指導，通過思想引領，多舉措并行，賡續(xù)紅色文化血脈。高?；鶎訄F支部對紅色文化的整合、傳承和發(fā)揚，有利于滋養(yǎng)大學生團員的“精神家園”，激勵青年大學生為實現(xiàn)人生理想和國家理想而不懈奮斗。