地域文化視角下的博物館教育品牌建設(shè)

黃璐

摘 要：在當(dāng)前博物館教育發(fā)展趨勢下，以地域文化為基礎(chǔ)進(jìn)行風(fēng)土人情教育已經(jīng)成為博物館教育的中心內(nèi)容，也成為衡量一個(gè)博物館教育品牌是否塑造成功的重要指標(biāo)。文章就以地域文化為主要理論依據(jù)，簡要分析了當(dāng)代博物館教育與地域文化的關(guān)系，探討了如何在發(fā)揚(yáng)地域文化的基礎(chǔ)上打造博物館教育品牌，增強(qiáng)博物館的生命力和競爭力，更好地服務(wù)于社會(huì)公眾。

關(guān)鍵詞：地域文化;博物館教育品牌建設(shè)

2008年以來，以博物館為代表的公共文化機(jī)構(gòu)逐步向公眾免費(fèi)開放，以滿足人民群眾的精神文化需求。習(xí)近平總書記也多次強(qiáng)調(diào)“要讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”。博物館作為文化遺產(chǎn)的重要收藏和展示場所，肩負(fù)著教育、引導(dǎo)大眾以及傳承文明的重要使命。在現(xiàn)代人民生活和教育體系中，發(fā)揮的作用也越來越大。

從本質(zhì)上來講，博物館是面向大眾開放的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，是城市的記憶和靈魂，是城市文明和歷史的標(biāo)志，在社會(huì)文化的宣傳和教育方面有著不可撼動(dòng)的地位，自然也就承擔(dān)起了區(qū)域文明的傳承和保護(hù)工作。因此，博物館作為公共文化設(shè)施，在傳播所在地的地域文化方面應(yīng)當(dāng)發(fā)揮更為積極的作用。

當(dāng)代地域文化視角下的博物館教育是對城市特色文化的重現(xiàn)，通過現(xiàn)代化的手段重新闡釋傳統(tǒng)文明，汲取對現(xiàn)代文明有利的養(yǎng)分，是避免博物館教育活動(dòng)同質(zhì)化的重要途徑。博物館教育工作應(yīng)當(dāng)樹立品牌意識，通過對品牌的塑造實(shí)現(xiàn)博物館教育的可持續(xù)發(fā)展。博物館教育品牌的建設(shè)必須以館藏文物資源為依托，深度挖掘其中所蘊(yùn)含的地域文化資源，協(xié)助學(xué)校教育對社會(huì)大眾進(jìn)行有包容性、開放性的終身教育，對地域文化的弘揚(yáng)與傳承產(chǎn)生積極有效的影響。

1 概念

1.1 地域文化的含義

地域文化，往往是指某個(gè)特定區(qū)域的歷史悠久、特色鮮明、傳承至今仍在發(fā)揮積極作用的文化傳統(tǒng)，包含長期以來形成的社會(huì)習(xí)俗、文化形態(tài)、歷史遺存、自然景觀等。它與環(huán)境是相互融合的，因此有著地域的特色，是每個(gè)地方區(qū)別于其他地方的文化特征。在人類社會(huì)漫長的發(fā)展歷程中，經(jīng)過不斷發(fā)展和積累創(chuàng)造了燦爛的文明，在物質(zhì)、精神等諸多領(lǐng)域造就了多元化的地域文化。它們的形成是一個(gè)長期的過程，而且在不斷發(fā)展、變化，但同時(shí)在某個(gè)階段又保持著一定穩(wěn)定性。

1.2 博物館和博物館教育的含義

2016年3月20日，《博物館條例》正式施行。在新《條例》第一章中就明確提出：“本條例所稱博物館，是指以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護(hù)并向公眾展示人類活動(dòng)和自然環(huán)境的見證物，經(jīng)登記管理機(jī)關(guān)依法登記的非營利組織?！笨梢?，作為公眾終身教育的絕佳場所，博物館正日益發(fā)揮著重要作用，博物館教育的社會(huì)價(jià)值正與日俱增。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為博物館教育是根據(jù)博物館的藏品和陳列展覽以及相關(guān)材料，運(yùn)用多種手段和方法，直接形象地對觀眾進(jìn)行科學(xué)文化教育，提高其思想品德、審美情趣，是博物館的重要功能之一。當(dāng)前，博物館工作的重心從“以物為本”向“以人為本”轉(zhuǎn)化，博物館教育的內(nèi)容、形式日益豐富，新技術(shù)的應(yīng)用更是為博物館注入了新的活力，催化了博物館教育的發(fā)展。

2 地域文化與博物館的關(guān)系

2.1 地域文化是博物館存在的基礎(chǔ)

地域文化是指聚居于特定地理空間內(nèi)群體的人文精神、民眾價(jià)值觀等精神層面的內(nèi)容。它是地方文化的精華，與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和氣候自然環(huán)境密不可分，最能體現(xiàn)和展示一個(gè)地區(qū)的特色。獨(dú)特的地域文化應(yīng)當(dāng)是一個(gè)博物館存在的基礎(chǔ)，也是避免千館一面的必要條件。一個(gè)博物館如果想在激烈的市場競爭中脫穎而出，必須要有獨(dú)特的文化吸引力。與其他地區(qū)的文化有截然不同的特點(diǎn)是博物館創(chuàng)新的有力武器，是造就一個(gè)優(yōu)秀博物館最根本的基礎(chǔ)。因此地域文化就成了博物館成長、發(fā)展、壯大的土壤，博物館需要不斷向地域文化汲取豐富的靈感，不斷對外輸送優(yōu)質(zhì)的地方文化。只有根植于這片肥沃的土壤之中，博物館才能獲得長久的發(fā)展動(dòng)力，才有根本的文化精神內(nèi)涵，找到屬于自己的文化特色。

2.2 博物館是地域文化的名片

地域文化對博物館的特色化發(fā)展有著決定性作用。同時(shí)，博物館也是展示和傳播地域文化的窗口，為地域文化的發(fā)展提供動(dòng)力。作為一個(gè)地區(qū)文化的靚麗名片，博物館最大的受眾當(dāng)屬所在地的廣大人民群眾，他們在參觀博物館時(shí)，可加深對這個(gè)地區(qū)的印象，得到新的感悟。當(dāng)代的博物館教育品牌建設(shè)也必須考慮到獨(dú)特的地域文化，通過公眾喜聞樂見的形式，將抽象的地域文化轉(zhuǎn)化成可感知的人文符號，借由博物館的窗口宣傳本地區(qū)文化，打造獨(dú)一無二的博物館教育品牌。對地域文化而言，優(yōu)秀的博物館教育品牌是弘揚(yáng)地域文化的助推劑;對博物館自身而言，優(yōu)秀的教育品牌建設(shè)也是博物館發(fā)展壯大、擴(kuò)大自身影響力不可或缺的因素。

地域文化與博物館間是相輔相成、密不可分的。一個(gè)博物館如果想避免博物館教育活動(dòng)的同質(zhì)化，在競爭激烈的市場中贏得獨(dú)特的文化優(yōu)勢，就要從本地區(qū)寬容博大的地域文化中汲取靈感，開展博物館教育活動(dòng)品牌建設(shè)。

3 博物館教育品牌建設(shè)策略

3.1 立足地域文化資源

每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的文化資源，向人們傳遞著這個(gè)地區(qū)的地域特色、審美情趣以及情感氛圍。一個(gè)優(yōu)秀的品牌建設(shè)離不開深厚的文化內(nèi)涵，而博物館教育品牌的建設(shè)更加離不開當(dāng)?shù)刎S富厚重、特色的人文歷史資源。博物館作為城市文明的標(biāo)志，其館藏與當(dāng)?shù)氐臍v史文化必然密不可分，在教育品牌的建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)將地域文化和館藏資源有機(jī)結(jié)合。如廣西壯族自治區(qū)博物館在教育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中，就對廣西豐富的地域文化資源和館藏資源進(jìn)行了深入挖掘、融會(huì)貫通，從中提煉總結(jié)了甌駱文化、花山文化、銅鼓文化、海絲文化等教育資源，積極將廣西地域文化融入到博物館教育品牌建設(shè)中，打造了“甌駱學(xué)堂”“文化遺產(chǎn)周周學(xué)”“跟著博物館游廣西”等地域特色鮮明的教育項(xiàng)目，取得了很好的成效。

3.2 拓展教育手段和教育空間

文物資源是死的，但是文物資源的教育手段是活的。對當(dāng)代的博物館品牌建設(shè)而言，有豐富的地域文化作為靈感來源還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要更多元化的文化宣傳方式和文化挖掘手段擴(kuò)大特色博物館的知名度，為博物館帶來大批量的游客和持久的關(guān)注，才能打造特色的、地區(qū)首屈一指的博物館教育品牌。除了傳統(tǒng)的教育形式外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，博物館還應(yīng)積極運(yùn)用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與條件，通過“互聯(lián)網(wǎng)+博物館教育”創(chuàng)新拓展文物資源的利用空間，促進(jìn)文物的社會(huì)影響力。此外，要積極推行合作共贏，堅(jiān)持融合式發(fā)展，與本地區(qū)的文博機(jī)構(gòu)、學(xué)校、商業(yè)機(jī)構(gòu)、媒體等展開深度合作，通過資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的方式，不斷拓展教育空間，共同將博物館教育品牌做強(qiáng)做大，讓地域文化得到更為有效的傳播。

3.3 加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)

人才是推動(dòng)品牌建設(shè)的主體。但由于種種因素的影響，博物館教育人員在知識結(jié)構(gòu)等方面存在短板，成為博物館教育品牌建設(shè)的最大阻力。在新形勢下，我們應(yīng)當(dāng)以發(fā)展的視角，把著重點(diǎn)放在教育人員的素質(zhì)提升上，不斷進(jìn)行方法、途徑和形式的創(chuàng)新。通過完善人才引進(jìn)機(jī)制，優(yōu)化人才配備結(jié)構(gòu)，提升管理水平和運(yùn)行效能等，培養(yǎng)和造就一批層次結(jié)構(gòu)分明、年齡結(jié)構(gòu)合理、知識結(jié)構(gòu)科學(xué)的人才隊(duì)伍，努力提升教育人員的研究能力和策劃水平，科學(xué)、深入地發(fā)掘地域文化的精神文化價(jià)值，培育具有地域特色的博物館教育品牌。

4 結(jié)語

博物館作為一個(gè)地區(qū)對外交流文化的窗口，擔(dān)當(dāng)著促進(jìn)社會(huì)文化交流、發(fā)揚(yáng)地域文化內(nèi)涵的責(zé)任。博物館的主要文化資源來源于當(dāng)?shù)鬲?dú)具特色的人文底蘊(yùn)，而當(dāng)?shù)氐奈幕残枰ㄟ^博物館進(jìn)行展示和傳播。這個(gè)過程不只是文化交流的過程，更是博物館樹立自身教育品牌的過程。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識地域文化在博物館教育品牌建設(shè)中的重要性。通過立足地域文化資源、拓展教育手段和教育空間、加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)等手段，建立起強(qiáng)大的品牌基礎(chǔ)，從而培育具有地方特色的博物館教育品牌，充分實(shí)現(xiàn)博物館教育職能。■

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