高校德育教育對大學生生活方式的影響

岳 龍

(蘭州工商學院馬克思主義學院 甘肅 蘭州 730030)

1 大學生的學習生活存在差異

首先我們把角度聚焦在大學生的生活首要，從大學生的學習生活出發(fā)。從高中生活過渡到大學，由于學習環(huán)境的改變和某些主觀觀念的萌生，以及學生對自己身份的認知改變，在大學校園里出現(xiàn)了不同的學習方式。

1.1 有自己的明確目標，積極向上，不甘平庸與靜止荒廢的學習方式

在當今面臨著前所未有的大變革和巨大發(fā)展的同時，青年人的人生價值也在發(fā)生著變化，青年人的人生價值往往隨著社會的變革而改變，他們的人生價值觀往往支配者他們的行為方式以及行為選擇。而樹立正確的人生價值觀對青年的成長具有十分重要的意義，當代青年成長于改革開放的大環(huán)境下，沐浴著改革開放的大環(huán)境之下的陽光而成長，在當代，由于青年人心理和生理上都處在一個相對比較成熟的階段，也正是這樣，他們對待事物積極，但又面臨著諸多矛盾。青年人群體渴望獨立，渴望成就一番事業(yè)，尤其是在市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，他們對新事物有著強烈的追求，同時也有著強烈的自尊心與自信心。他們急切渴望得到自我價值的實現(xiàn)，也渴望著尋找志同道合的伙伴。而在這種情況下，在他們急切渴望實現(xiàn)自我人生價值的道路上，有人迷失了方向。但那畢竟是極少數(shù)人，絕大多數(shù)當代青年清楚地知道自己所肩負的使命與擔當，他們早已樹立正確的人生價值觀，他們清楚地知道所肩負的使命——實現(xiàn)中華民族偉大復興！

大學錄取的結(jié)果與高考成績具有直接附屬的關(guān)系，這是作為每一個學子以及教育界所公認的，也就是說高考成績的好壞，直接就影響錄取的結(jié)果。

大學是一個新的學習環(huán)境，優(yōu)秀的人始終都保持著自己的初心，堅定著自己的目標，明確自己所想要的，不會停下腳步。優(yōu)秀的人并不是單純地被成績和最終結(jié)果定義，而是從平常的作為作為評判。[]每一個等級都有自己的典型案例，本身就具有優(yōu)勢的重點大學在校大學生，也沒有因為自己起點優(yōu)越就就此滿足于現(xiàn)狀。學霸不僅僅只是學習優(yōu)越，更是全面發(fā)展，全面提升自己的各種技能。各項技能全優(yōu)，體育勞動素養(yǎng)更是趨近前茅，更有甚的是跨專業(yè)攻堅學術(shù)，研究致力于自己專業(yè)以外的學術(shù)研究，并且大有成就，也是成為校內(nèi)的領(lǐng)跑人物，成為國家的重點培養(yǎng)人才。從普本再次出發(fā)，有些奮斗者更是不甘于平庸，高考成績雖能決定你的起點，但起跑之后的速度和節(jié)奏，還得自己有心有力地去調(diào)節(jié)，去形成自己的節(jié)奏。與校內(nèi)平庸者不同，他們的足跡或在操場，圖書館，自習室，在他們的主 觀意識里，學生的本能觀念是學習，是有自己的追求，是朝著自己的目標去奮斗，既然起點可能落后，那就用自己的拼搏與努力去給自己提供一個跳躍至上的臺階。把同學用來睡懶覺，玩手機等等空閑零碎時間，充分利用，合理分配，嚴整規(guī)劃，有的同學備戰(zhàn)考研，有的同學為實習工作提升自己的專項技能，或許人生的選擇不同，但過程中的付出是最美麗的，至少說是幾十年之后，也不會郁郁寡歡。再從大專院校出發(fā)，每年專升本的大專院校的學生更是成為一種趨勢，再者通過考研成功上岸的專升本的的學生，從專升本，再到考研成功上岸，努力與付出無法用言語形容。

在當代大學生中，普遍存在重視文化課的學習，特別是文化知識、文化技能的學習，參加各式各樣的職能培訓，考取各種證書，做出這些的主要原因就是為了以后所要選擇的專業(yè)領(lǐng)域能夠更好，但隨著社會的加快，市場經(jīng)濟隨之也加快了步伐，整個社會的價值觀與行為方式也隨之發(fā)生巨大的改變，而當代青年作為國家建設(shè)的中堅力量，是能夠充分了解和學習現(xiàn)代科學技術(shù)教育的一批人，應該盡自己所能去學習、去了解、去建設(shè)這一領(lǐng)域。而在這一環(huán)境下，大多數(shù)青年人不負眾望以自己所能給市場經(jīng)濟乃至國家經(jīng)濟做出了最大的貢獻；但在市場經(jīng)濟條件下，因為實行改革開放。由于受各別不良現(xiàn)象，風氣的影響，在個別青年人的身上，居然出現(xiàn)了道德誠信的扭曲，而且這一現(xiàn)象正日益滋生，由此可見，市場經(jīng)濟對當代青年的影響有好有壞。

1.2 無明確目標，迷茫徘徊，滿足現(xiàn)狀，放棄希望的學習方式

由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在教學方式有了很大的改善和提高，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程，可以把一些教學課程的相關(guān)音像資料方在網(wǎng)上學習，相比傳統(tǒng)的教學方式，網(wǎng)絡(luò)教學更加活潑、形象、生動，可以較快的方式獲取了最新的信息,為學生學習營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,也因此受到了很多大學生的青睞。

由于網(wǎng)絡(luò)時間的開放性，導致出現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)垃圾信息，大學生自控能力較弱，面對復雜紛亂的網(wǎng)絡(luò)世界，很可能就會沉溺其中、迷失自我，因此加強網(wǎng)絡(luò)立法是網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的當務(wù)之急，高校也要適應時代發(fā)展要求，規(guī)范健全高校網(wǎng)絡(luò)管理制度，高校老師，尤其是輔導員要承擔起網(wǎng)絡(luò)下載把關(guān)工作，做好網(wǎng)絡(luò)資源給大學生營造一個健康成長環(huán)境的法制保障，用法制約束規(guī)范學生的上網(wǎng)行為，把不良信息扼殺在萌芽狀態(tài)。

以優(yōu)異成績被錄取到重點大學的學生，他們的起點優(yōu)越這是毋庸置疑的，但如果只停留于起點，不邁開步子，也似乎毫無意義，只是在浪費那一份讓人眼紅的資源?？既朊５膶W生比比皆是，但因為學習中存在的種種不良行為被辭退的也不在少數(shù)。他們大多數(shù)滿足于現(xiàn)狀，沒有更高的追求，完成四年學業(yè)也好，拿到學位證書也好，缺乏拼搏心，無法上進。再往下說，普通本科，受自己腦子里根深蒂固的主觀觀念的蠱惑，在意識到終于步入了大學校園，離開了父母與老師的監(jiān)督與管教，自己給出定義“自由人”上課睡覺，玩手機，課后沉迷網(wǎng)游，熄燈后繼續(xù)刷手機，學習時間游戲睡覺，空閑時間繼續(xù)游戲睡覺，學校組織活動不參加，喜歡“永久性”地待在宿舍，也不喜歡運動，體育素養(yǎng)與各項技能為零，白天昏昏欲睡，晚上繼續(xù)征戰(zhàn)網(wǎng)游。[]在臨近考試，又抱有僥幸心理，期待希望自己能通過，以此類推，荒廢四年，就此收場。當然，大專院校有些極為突出的嚴峻問題，某些在校生早已放棄希望，渾渾噩噩，學習時間幾乎為零，也只是單純地交了四年學費，僅此而已。起點固然重要，但屈服于現(xiàn)實，不邁開步子，不嘗試，不改變，終究是虛度自己的青春。

2 大學生的消費方式存在差異

隨著步入大學，離開父母，各大學生都會擁有自己所需的生活費。相比過去而言，絕大多數(shù)的家庭的經(jīng)濟情況都也不差，對于自己孩子的月生活費可能都相差不多。經(jīng)過社會調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，在正常的生活模式下，1300-1500元左右的生活費已經(jīng)足夠大學生一個月的生活日常所需，一些花銷較大的可能也在2000元左右?；蛟S，在相差不多的月生活費之下，由于一些生活習慣，娛樂活動，以及自身的消費心理的偏差，可能在生活費的規(guī)劃中會出現(xiàn)不同的情況，若自身合規(guī)合矩，所需的實際月生活費與規(guī)劃中一致，若不加節(jié)儉，大肆揮霍，可能所需的月生活費與實際相差較多，甚至更多。

2.1 擁有正常的消費心理，完全是自己的生活實際所需，勤儉節(jié)約

一些大學生由于消費意識較強烈，對自己的月生活費規(guī)劃也會嚴格緊扣。在平常的生活日常中，無論是從飲食花銷，學習花銷，還是其余的生活雜費，都會去嚴格控制與對待。再加上由于自己的家校的啟蒙和父母長輩的言傳身教，從小就接受嚴格的教育，節(jié)約品德意識強烈，也不會海吃胡喝，更不會大肆揮霍。擁有正常的消費心理，明白父母的苦衷，知道自己的所擁有的一切都是來之不易，他們會把自己投入到自己所真正需要的生活之中，而不是為了一些不必要的，奢貴的物質(zhì)而去費心費力，也不會為了一些娛樂活動，燈紅酒綠而去索取更多的財物，更不會在長輩面前唯諾可憐，言語欺騙，拿著沉甸的“良心”去尋討“另一半”歡心，去找回在朋友面前凸顯自己的實際與夢境不相符合的那些所謂的“面子”，來達到自己的利欲心。他們真正需要的是知識的洗禮與自身素養(yǎng)的培養(yǎng)灌溉，是接受學校與社會的種種考驗與磨難，激勵和提升自己，在這些同學當中，不乏缺少那些通過自己的自身努力，得到喜悅的獎學金，這些同學已經(jīng)完全脫離父母的收入供給，通過自己的汗水與淚水，已經(jīng)完全自給自己的生活花銷，他們也已經(jīng)從而成為有足夠準備的人，成為國家與社會所需要的人。

2.2 不良的消費心理，遠超自己實際的花銷，求異攀比

在我國的高校中，生活花銷巨大的在校大學生比比皆是，遠超自己的消費規(guī)劃，甚至消費所需更多。經(jīng)過調(diào)查，有70%左右的大學生月生活費在2000元以下，也有19%的學生月生活費在2500元以上，更有少數(shù)大學生生活費更是達到一萬元。就單純地對在校大學生而言，可能大多數(shù)的花銷會花在平常的飲食之中，若就只是滿足自己的一日三餐，再加上一些自己喜歡的小零食或者其他可供食用的物品，花銷也不算太多。[]如果每天胡吃海喝，沒有節(jié)制，那么這些所造成的的飲食花銷算是巨大的。一些同學，熱衷于各種聚會，就如聚會點餐而言，“大手筆”“隨便吃”“錢不是問題”這些詞已經(jīng)成了一些同學在聚會中的口頭禪，專門挑昂貴的的菜品，且數(shù)量花式多樣，大肆地鋪張浪費。一些同學沉迷于游戲充值，為尋求刺激與游戲貴族身份，充值額達到數(shù)萬元。一些同學還酷愛泡夜市，喝酒，買名牌等一些花銷特大的娛樂物質(zhì)活動，久而久之，不僅身體狀況問題百出，且無節(jié)制花銷導致的生活壓力巨大，連最基本的三餐都無法正常保證。最后到處借錢，或者以學習花銷為借口欺騙父母，供給自己的生活費，錢一到手，又開始自己的“紙醉金迷”。

3 對大學生在校生活的正確認識

在我看來，學生的基本還是要以學業(yè)為重。大學生離家求學，不僅僅擁有自己的夢想，還有長輩的期望，拿著父母掙到的血汗錢，就不應該辜負父母長輩的期望與良苦用心。懂得規(guī)劃自己的人生，提升自己，讓自己成為職場以后的競爭品，自己的路還得自己鋪就，懂得感恩，不要活成自己都討厭的樣子。不忘初心，做真正的有用之才。

4 總結(jié)

青年學生的作用如此重要，這更是要我們關(guān)注青年學生的思想教育的問題，不止要讓學生們動起來，我們也要主動去了解思想教育情況，引導大學生們走上正確的價值道路，讓他們成為社會良好風尚的踐行者、倡導者和引領(lǐng)者。