抗大青年學(xué)員先鋒作用研究

高世鷹，蔡 滿，孫婷婷

（長(zhǎng)春理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林長(zhǎng)春，130022）

習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)，未來屬于青年，希望寄予青年，青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，縱觀中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史，“我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻(xiàn)”［1］?；赝袊?guó)青年運(yùn)動(dòng)史，毛澤東同志曾指出：“延安的青年運(yùn)動(dòng)是全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的模范。延安的青年運(yùn)動(dòng)的方向，就是全國(guó)的青年運(yùn)動(dòng)的方向?！保?］568抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)面臨近代以來最為嚴(yán)重的民族危機(jī)，1936年中國(guó)共產(chǎn)黨在瓦窯堡建立起了中國(guó)抗日紅軍大學(xué)，毛澤東同志在開學(xué)典禮中強(qiáng)調(diào)，“我黨創(chuàng)辦抗日紅軍大學(xué)，是為準(zhǔn)備迎接民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的到來……即是要爭(zhēng)取中華民族的獨(dú)立解放”［3］。1937年1月，中國(guó)抗日紅軍大學(xué)遷入延安，更名為中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)，簡(jiǎn)稱抗大。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和培養(yǎng)下，抗大青年學(xué)員用現(xiàn)實(shí)行動(dòng)詮釋使命擔(dān)當(dāng)，成為抗日救亡先鋒力量中的重要組成部分，深刻反映出青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

一、率先承擔(dān)時(shí)代賦予的使命

習(xí)近平總書記指出：“時(shí)代的變革，常以青年為先鋒；社會(huì)的前進(jìn)，必以青年為主力?！保?］在整個(gè)社會(huì)群體中，青年是最為敏感的部分，他們往往能較早順應(yīng)歷史潮流，率先承擔(dān)起時(shí)代賦予的使命，從而推動(dòng)整個(gè)民族不斷進(jìn)步。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中日民族矛盾成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立是不可回避的時(shí)代命題。民族危機(jī)來臨時(shí)，抗大青年學(xué)員的先鋒作用主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，積極學(xué)習(xí)抗日救國(guó)理論、支持抗大發(fā)展。毛澤東同志指出，抗大學(xué)員的學(xué)習(xí)目的“不是為了自己，而是為了全國(guó)四萬萬五千萬同胞，不是為了自己的家，而是為了四萬萬五千萬同胞的家，犧牲一切”。［5］為了打敗日本侵略者、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，抗大青年學(xué)員積極學(xué)習(xí)“反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等理論課程，“地面就是我們的板凳，膝蓋就是我們的活動(dòng)課桌，沒有課本，只有集中注意力聽老師的講解并做好筆記。若不能完全記下，下課后大家彼此核對(duì)補(bǔ)充，以資提高大家聽課的效果”［6］169。在支持學(xué)校發(fā)展方面，抗大青年學(xué)員表現(xiàn)出了極大的熱情，“很多華僑子女馬上寫信回去，要家中寄錢來，也有人把來延安時(shí)帶的錢也捐獻(xiàn)了。不少人還把來時(shí)所穿西裝、旗袍等服裝也捐了……還有人把自己的訂婚戒指都獻(xiàn)出來了”［6］95。抗大青年學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極奉獻(xiàn)，其目的便是為了完成抗日救亡的歷史使命。

其次，保持頑強(qiáng)斗志、擴(kuò)大抗日宣傳。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日軍經(jīng)常對(duì)陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行轟炸，在生命安全面臨嚴(yán)重威脅的情況下，抗大青年學(xué)員依然保持頑強(qiáng)斗志，“若遇敵機(jī)來轟炸，大家都不會(huì)感到恐懼，反而更激起同仇敵愾的忿恨”［6］169。他們“早早起來帶上干糧，鉆山溝爬山坡，找個(gè)隱蔽的崖石下，照樣上課學(xué)習(xí)，傍晚在回來的路上，歡言笑語歌聲不斷”［6］164?？勾笄嗄陮W(xué)員高唱《抗日軍政大學(xué)校歌》《大刀進(jìn)行曲》《游擊隊(duì)員之歌》《我們?cè)谔猩缴稀返瓤谷崭枨?，“每?dāng)飯前飯后歌聲嘹亮，到處洋溢著愉快的氣氛”［6］169，雄壯激昂的旋律回蕩在延安上空，使得抗日宣傳進(jìn)一步深入人心。由青年學(xué)員組成的抗大總校文工團(tuán)先后創(chuàng)作和演出了《戰(zhàn)陳莊》《橫嶺戰(zhàn)斗》《維持，維持》《救國(guó)公糧》等反映戰(zhàn)斗生活的文藝節(jié)目，該團(tuán)輾轉(zhuǎn)于各大抗日根據(jù)地，有效擴(kuò)大了抗日宣傳。

最后，認(rèn)真接受軍事訓(xùn)練、增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。為挽救民族危亡，抗大青年學(xué)員積極接受中國(guó)共產(chǎn)黨的培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事理論、接受實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。在軍事理論學(xué)習(xí)方面，抗大青年學(xué)員主要學(xué)習(xí)步兵戰(zhàn)術(shù)、游擊戰(zhàn)術(shù)等課程，“有不懂的就請(qǐng)教老師和同學(xué)，他們都能為你耐心詳細(xì)的解釋，直到你弄懂為止”［6］169。在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方面，抗大青年學(xué)員的“生活程序是軍事化的集體生活，每班10人共睡一鋪草的土炕，凌晨披星戴月吹起軍號(hào)集合跑步，聽隊(duì)長(zhǎng)指導(dǎo)員訓(xùn)話”［6］177。訓(xùn)練的科目主要有隊(duì)列、刺殺、投彈、伏擊等，無一不順應(yīng)著打擊日本侵略者的現(xiàn)實(shí)需要。在理論知識(shí)教育與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的雙重培養(yǎng)下，抗大青年學(xué)員的軍事素質(zhì)得到了提高，“學(xué)員將來既能當(dāng)指揮員，又能當(dāng)教練員”［7］121，實(shí)戰(zhàn)能力也得到了增強(qiáng)，“有個(gè)華僑同學(xué)董奉然，她在打靶時(shí)，三槍就打了30環(huán)”［6］94。抗大青年學(xué)員最終成為了抗日武裝斗爭(zhēng)中的一支先鋒骨干力量。

二、積極踐行黨的群眾路線

盡管抗大青年學(xué)員具有較高的愛國(guó)熱情，但“他們又不同程度地存在各種非無產(chǎn)階級(jí)思想，如組織上的無政府主義與自由主義，輕視實(shí)踐，看不起工農(nóng)，好高騖遠(yuǎn)等”［6］399。而群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，抗大青年學(xué)員最初存在的不正確思想亟待糾正。針對(duì)這一問題，毛澤東同志在抗大第二期開學(xué)講話中指出，“抗大是一塊磨刀石，把那些小資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)……磨它個(gè)精光，把自己變成一把雪亮的利刃，去革新社會(huì)，去打倒日本”［8］。踐行黨的群眾路線是克服小資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)的必然途徑，在這一過程中，學(xué)習(xí)與實(shí)踐是不可分割的，抗大青年學(xué)員既深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，又廣泛參與社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮了先鋒作用。

在理論學(xué)習(xí)方面，抗大學(xué)員主動(dòng)接受馬克思主義教育。作為最具生機(jī)與活力的群體，青年對(duì)于先進(jìn)理論有著強(qiáng)烈的追求。人民性是馬克思主義的鮮明特征，抗大專門提供了“馬列主義概論”“大眾哲學(xué)”“社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”“群眾運(yùn)動(dòng)”等理論課程，滿足廣大青年學(xué)員對(duì)馬克思主義基礎(chǔ)理論的需要，“有些同學(xué)連一支鋼筆都沒有，于是就利用鴨毛管削尖代用，物質(zhì)上的缺乏并沒有減低我們學(xué)習(xí)的興趣，就這樣直至完成學(xué)習(xí)任務(wù)”［6］169。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，抗大青年學(xué)員“提高了在理論方面的了解，初步領(lǐng)會(huì)到了馬列主義精神實(shí)質(zhì)，從而奠定了無產(chǎn)階級(jí)革命理論基礎(chǔ)”［6］167。在無產(chǎn)階級(jí)革命理論的指導(dǎo)下，抗大青年學(xué)員“以自我批評(píng)精神督促自己，以刻苦學(xué)習(xí)精神深入群眾”［6］265，他們自身存在的非無產(chǎn)階級(jí)思想得到了糾正，最終樹立起牢固的群眾意識(shí)。

在社會(huì)實(shí)踐方面，抗大青年學(xué)員廣泛深入群眾、為人民服務(wù)。“我們學(xué)校到哪里，就相信、依靠、團(tuán)結(jié)那里的人民?！保?］260抗大青年學(xué)員每到一處駐軍，常常幫房東挑水、打掃院子，同時(shí)也會(huì)幫助周圍的群眾干活?！叭箨?duì)在1939年夏季曾開荒生產(chǎn)，在奉命挺進(jìn)敵后時(shí)，把全部未成熟的莊稼和農(nóng)田都贈(zèng)給了子長(zhǎng)縣政府，軍民關(guān)系異常密切、融洽。”［6］114抗大青年學(xué)員不僅主動(dòng)幫助群眾，而且還積極教育群眾、組織群眾?？勾蟮男２可顒F(tuán)，每次演出前都會(huì)敲鑼打鼓地召集群眾，“堆個(gè)土臺(tái)子，兩邊放盆油燈，臺(tái)后拉塊幕布就開始演唱，就地演出……只求達(dá)到鼓舞士氣，喚起群眾覺悟?yàn)槟康摹保?］402?？勾笄嗄陮W(xué)員還在多個(gè)地方寫標(biāo)語、分發(fā)傳單，積極宣傳黨的抗日救國(guó)路線，在群眾中產(chǎn)生了深刻影響，“為我黨我軍的發(fā)展壯大，為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利……奠定了重要的組織基礎(chǔ)”［6］1。

三、充分保障黨的根據(jù)地建設(shè)

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，陜甘寧邊區(qū)出現(xiàn)了“幾乎沒有衣穿，沒有油吃，沒有紙，沒有菜，戰(zhàn)士沒有鞋襪，工作人員在冬天沒有被蓋”［10］86的情況，生活條件極其艱苦，黨的根據(jù)地建設(shè)面臨著嚴(yán)重阻礙。而“青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量”［11］，抗大青年學(xué)員積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，克服艱苦生活條件，成為了保障黨的根據(jù)地建設(shè)的一支重要力量。

在邊區(qū)生產(chǎn)勞動(dòng)中，抗大青年學(xué)員發(fā)揮了生力軍作用?！绑w力充沛、精力旺盛，生理狀態(tài)處于巔峰”［12］19是青年群體的主要優(yōu)勢(shì)，也是青年發(fā)揮先鋒作用的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)?？勾髣?chuàng)建初期，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，一度出現(xiàn)校舍緊缺的情況。在學(xué)校的組織下，抗大青年學(xué)員充分發(fā)揮體力、精力上的優(yōu)勢(shì)，共計(jì)挖出175個(gè)窯洞，超額完成任務(wù)，同時(shí)還修筑了3 000多米長(zhǎng)的“抗大公路”，方便全校師生及周圍人民群眾的日常生活，樹立起良好的先鋒模范形象。在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，抗大青年學(xué)員同樣發(fā)揮了體力、精力上的優(yōu)勢(shì)，積極響應(yīng)黨中央提出的“一面學(xué)習(xí)，一面生產(chǎn)”的號(hào)召。據(jù)統(tǒng)計(jì)，抗大青年學(xué)員及教職員每人每年平均完成糧食生產(chǎn)約0.9石，僅在1939年便開墾荒地兩萬多畝，當(dāng)年收獲糧食百余萬斤，解決了留在延安的抗大三分校的口糧問題。在廣大青年學(xué)員的努力下，抗大大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)取得了顯著效果，“白面增加120%，食鹽增加20%強(qiáng)，食油增加 38%，菜增加 28% 強(qiáng)，木炭增加 2.7%”［7］172，陜甘寧邊區(qū)的建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

在弘揚(yáng)艱苦奮斗的工作作風(fēng)中，抗大青年學(xué)員發(fā)揮了帶頭作用。“青年生理與心理的特點(diǎn)決定了青年具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性。”［12］81這是青年發(fā)揮先鋒作用的有利條件。為鞏固邊區(qū)發(fā)展，抗大青年學(xué)員積極弘揚(yáng)艱苦奮斗的工作作風(fēng)，創(chuàng)造性地開展了生產(chǎn)節(jié)約活動(dòng)。全校師生珍惜每一粒糧食，從不浪費(fèi)煤炭、燈油、馬料等資源。僅1943年，“全校節(jié)約糧食、煤炭、馬料、馬草、燈油等項(xiàng)約合143.3萬余元……節(jié)省用工18 500余個(gè)，約合289萬余元；節(jié)省材料費(fèi)117.4萬余元；自己動(dòng)手節(jié)省的修筑費(fèi)約占建筑費(fèi)的51.5%”［7］172。這些節(jié)省下來的開支費(fèi)用直接用于支持陜甘寧邊區(qū)各項(xiàng)事業(yè)，邊區(qū)的發(fā)展得到了鞏固。艱苦的生活條件并沒有使抗大青年學(xué)員產(chǎn)生消極情緒，“滿山坡都是身穿汗衫、背心的人群在奮力勞動(dòng)，歌聲嘹亮，加油干呀的鼓勵(lì)聲、口號(hào)聲，此起彼落，好不愉快和歡樂”［6］249?？勾笄嗄陮W(xué)員以良好的精神風(fēng)貌實(shí)現(xiàn)艱苦奮斗，在整個(gè)邊區(qū)建設(shè)中起到了示范作用。

四、全力維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

列寧指出：“我們是跟腐朽的舊事物進(jìn)行忘我斗爭(zhēng)的黨，而總是青年首先投身到忘我斗爭(zhēng)中去。”［13］抗大青年學(xué)員積極響應(yīng)黨的號(hào)召，全力維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，對(duì)于任何分裂、破壞中華民族抗戰(zhàn)事業(yè)的腐朽舊事物，他們總能成為斗爭(zhēng)中的先鋒。

面對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的頑固勢(shì)力，抗大青年學(xué)員進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨頑固派蓄意制造的抗日摩擦不時(shí)出現(xiàn)，民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的發(fā)展面臨被阻礙與破壞。毛澤東同志指出：“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，既不是一切聯(lián)合否認(rèn)斗爭(zhēng)，又不是一切斗爭(zhēng)否認(rèn)聯(lián)合，而是綜合聯(lián)合和斗爭(zhēng)兩方面的政策?！保?］763抗大青年學(xué)員積極響應(yīng)既聯(lián)合又斗爭(zhēng)的政策，積極同破壞民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。1939年初，國(guó)民黨頑固派干部田杰生非法抓捕八路軍駐安定縣辦事處的民運(yùn)干部薛銘山、賈仲清，后又綁架中共干部薛蘭斌，蓄意挑起摩擦。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，抗大青年學(xué)員站在了斗爭(zhēng)的最前線，他們始終堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線中獨(dú)立自主的方針，“與邊區(qū)警備隊(duì)聯(lián)合行動(dòng)，做好反擊田杰生的準(zhǔn)備……在瓦市舉行武裝游行，夜間加強(qiáng)了崗哨，實(shí)行緊急戒嚴(yán)”［6］116。不久后，田杰生迫于軍事和輿論壓力不得不將被捕人員全部釋放，斗爭(zhēng)至此取得勝利，民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的局面得到了維護(hù)。

面對(duì)進(jìn)攻陜甘寧邊區(qū)的反動(dòng)勢(shì)力，抗大青年學(xué)員進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)。陜甘寧邊區(qū)是中共中央的駐地，是全國(guó)各族人民抗戰(zhàn)事業(yè)的中心，同時(shí)也是中國(guó)共產(chǎn)黨抗日武裝力量的指揮中樞，該地對(duì)中國(guó)人民能否實(shí)現(xiàn)民族解放至關(guān)重要。1943年6月，蔣介石密令胡宗南等部向宜川、洛川、淳化一線集中并蓄意制造摩擦，7月炮擊陜甘寧關(guān)中分區(qū)，中國(guó)全體人民的抗戰(zhàn)事業(yè)面臨巨大阻礙，延安3萬人舉行緊急集會(huì)，向全國(guó)發(fā)出了“團(tuán)結(jié)抗日、反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)”的通電。危急關(guān)頭，抗大青年學(xué)員堅(jiān)定地站在了斗爭(zhēng)的最前線，他們嚴(yán)格執(zhí)行黨中央的命令，按照預(yù)定作戰(zhàn)方案，拿起武器在米脂、綏德一帶防守，“加強(qiáng)自衛(wèi)備戰(zhàn)，隨時(shí)準(zhǔn)備粉碎頑固派的軍事進(jìn)攻”［6］68。不久后，蔣介石迫于邊區(qū)防守和輿論壓力，下令胡宗南等部撤回，國(guó)民黨頑固派反共陰謀破產(chǎn)，邊區(qū)的安全威脅由此解除，整個(gè)民族抗戰(zhàn)事業(yè)的中心得以保護(hù)。

五、沉重打擊日本侵略者

毛澤東同志認(rèn)為，五四運(yùn)動(dòng)以來“中國(guó)青年們起了什么作用呢？起了某種先鋒隊(duì)的作用”［2］565。在反抗日本侵略的民族解放斗爭(zhēng)中，抗大青年學(xué)員是一支重要的先鋒力量，他們對(duì)打擊日本侵略者的貢獻(xiàn)，集中體現(xiàn)在以下方面：

一是積極進(jìn)行反掃蕩，保護(hù)人民群眾安全?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略者采取以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)的政策，日偽軍經(jīng)常對(duì)根據(jù)地進(jìn)行大規(guī)模掃蕩。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，抗大青年學(xué)員為保護(hù)根據(jù)地人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全做出了重要貢獻(xiàn)。1941年秋，日寇對(duì)沂蒙地區(qū)進(jìn)行鐵壁式合圍大掃蕩，抗大三大隊(duì)在該地進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)，他們積極采用靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，“利用高山峻嶺的有利地形……以小分隊(duì)分散作戰(zhàn)，牽制迷惑敵人”［6］260，最終阻滯了敵人的進(jìn)攻，保護(hù)了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷纳?cái)產(chǎn)安全。1942年5月，日軍調(diào)集5萬多兵力對(duì)冀中抗日根據(jù)地進(jìn)行拉網(wǎng)式大掃蕩。在校首長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮部署下，抗大青年學(xué)員“果斷采取‘?dāng)尺M(jìn)我進(jìn)’擦肩而過的戰(zhàn)法”［7］155，他們以小分隊(duì)的形式分散轉(zhuǎn)進(jìn)，斜插至敵人背后，接著通過山地游擊戰(zhàn)的打法消滅敵人。在抗大青年學(xué)員及華北軍民的努力下，經(jīng)過數(shù)月斗爭(zhēng)，拉網(wǎng)式大掃蕩被徹底粉碎，殲敵1.7萬余人，冀中人民的生命財(cái)產(chǎn)安全得到了良好保護(hù)。

二是多次參與實(shí)戰(zhàn)打擊日本侵略軍。百團(tuán)大戰(zhàn)發(fā)生時(shí)，日軍對(duì)深入敵后辦學(xué)的抗大恨之入骨，他們糾集數(shù)千名日偽軍，突然由山西黎城、武鄉(xiāng)一帶向西井、曹莊奔襲，妄圖一舉消滅在那里的抗大總校和八路軍總部后方機(jī)關(guān)。危難時(shí)刻，抗大青年學(xué)員不畏強(qiáng)敵、積極應(yīng)戰(zhàn)。他們嚴(yán)格按照八路軍總部的指示，在洪嶺一帶執(zhí)行阻擊任務(wù)，“利用山地的有利地形，用劣勢(shì)的武器裝備英勇地抗擊敵軍，連續(xù)擊退日偽軍的3次進(jìn)攻”［7］124?？勾髤?zhàn)部隊(duì)以傷亡20多人的代價(jià)殲敵近60人，勝利完成阻擊任務(wù)，為當(dāng)?shù)厝罕娂鞍寺奋姾蠓娇偛繖C(jī)關(guān)的轉(zhuǎn)移爭(zhēng)取到了寶貴時(shí)間。除百團(tuán)大戰(zhàn)外，抗大青年學(xué)員還參加了垛莊戰(zhàn)斗、河陽戰(zhàn)斗、甲山戰(zhàn)斗、南墻圩突圍戰(zhàn)、公路大破襲等多次實(shí)戰(zhàn)，沉重打擊了日本侵略者。1945年，黨中央和中央軍委做出指示：準(zhǔn)備大反攻，迎接抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后開創(chuàng)新局面?？勾笄嗄陮W(xué)員當(dāng)即奔赴各個(gè)抗日戰(zhàn)場(chǎng)，參加反抗日本帝國(guó)主義侵略的最后一戰(zhàn)。

毛澤東同志指出，青年的先鋒作用“就是帶頭作用，就是站在革命隊(duì)伍的前頭”［2］565?？勾笄嗄陮W(xué)員何以成為抗日先鋒力量？何以實(shí)現(xiàn)站在革命隊(duì)伍的前頭？一方面得益于青年群體特有的優(yōu)勢(shì)條件，另一方面得益于先進(jìn)思想的引導(dǎo)。由于有了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育，抗大青年學(xué)員最終“由一般的追求光明和進(jìn)步，情感脆弱、身體虛弱的愛國(guó)者，變成了意志堅(jiān)強(qiáng)、體格健壯、不畏任何困難的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，變成了革命的脊梁”［10］98，成為青年抗日先鋒力量的重要組成部分。恩格斯曾強(qiáng)調(diào)，“時(shí)代的性格主要是年輕人的性格”［14］304，時(shí)代的命運(yùn)“取決于年輕人崇高奔放的激情”［14］305。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，抗大青年學(xué)員積極遵循“堅(jiān)定正確的政治方向、艱苦樸素的工作作風(fēng)、靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”三大教育方針，主動(dòng)弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)，表現(xiàn)出了引領(lǐng)示范性、朝氣蓬勃性、極具戰(zhàn)斗性三大特征，這種精神風(fēng)貌對(duì)中華民族時(shí)代性格的塑造以及命運(yùn)方向的選擇起到了一定的先導(dǎo)影響作用?？勾笄嗄陮W(xué)員之所以能在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中充分發(fā)揮先鋒作用，就是因?yàn)樗麄兩羁潭茫腥彰褡迕苁钱?dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的主要矛盾，黨在新民主主義革命時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)“已經(jīng)具體化為廣泛民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，發(fā)動(dòng)全國(guó)各族人民，打敗日本侵略者，拯救中華民族”［10］174。當(dāng)時(shí)青年的歷史使命是：堅(jiān)決維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，在反抗日本侵略的民族解放斗爭(zhēng)中發(fā)揮先鋒作用。

當(dāng)前，“我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”［15］，“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”［16］。明確了現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾以及發(fā)展的總?cè)蝿?wù)，也就清楚了當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該怎樣做才能發(fā)揮先鋒作用。首先，要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)定履行時(shí)代使命。現(xiàn)階段中國(guó)人民的共同理想，就是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。廣大中國(guó)青年要始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把中國(guó)人民的共同理想作為自己的崇高追求，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)青春和力量。其次，積極接受馬克思主義理論教育、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。青年群體有著自身的優(yōu)點(diǎn)，但也存在局限性，廣大中國(guó)青年要積極接受馬克思主義理論教育，切實(shí)用科學(xué)理論武裝頭腦、改正缺點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)思想進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，廣大中國(guó)青年還要對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)進(jìn)行全面掌握，從而成為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才。最后，努力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神、勇于奉獻(xiàn)自我。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)需要幾代人的共同努力，廣大中國(guó)青年要到祖國(guó)發(fā)展最需要的地方去，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，積極推動(dòng)國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。總而言之，廣大中國(guó)青年要積極響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召，爭(zhēng)取早日成為合格的先鋒力量，最終為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。