捧著一顆為人父母的心

楊志泳

中共黨員，高中生物高級(jí)教師，高三級(jí)年級(jí)長(zhǎng)，生物學(xué)科教研組長(zhǎng)，學(xué)校政教處副主任，廣東省特級(jí)教師，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”高中名班主任培養(yǎng)對(duì)象，潮州市首批市名班主任工作室主持人，廣東省名班主任工作室成員。

先后被評(píng)為“感動(dòng)潮州十大最美教師”（入圍獎(jiǎng)）、潮州市“名班主任”、饒平縣“第九屆縣管優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”等。

曾取得潮州市重點(diǎn)中學(xué)理綜（生物）第一名等高考佳績(jī)，主持省級(jí)、市級(jí)課題多項(xiàng)，多篇論文發(fā)表于省級(jí)及以上學(xué)術(shù)期刊，參加潮州市青年教師觀摩賽榮獲縣一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)多名青年教師、學(xué)生參加省、市、縣等級(jí)別競(jìng)賽并榮獲佳績(jī)。

今天我5：50就起床，因?yàn)樯衔绲谝?、二?jié)是我的課，我必須在6：40前做好早餐，料理好相關(guān)家務(wù)并送女兒上學(xué)，然后再趕到學(xué)校去。

起床后，我習(xí)慣性地打開手機(jī)，手機(jī)來電鈴聲《梁?！否R上響起，本來我很喜歡這鋼琴曲，但此時(shí)聽起來似乎沒那么動(dòng)聽了。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一周多了，由于是新生入學(xué)，班里工作任務(wù)特別多：座位安排、班干部競(jìng)選、班級(jí)文化環(huán)境布置、學(xué)生新環(huán)境適應(yīng)……

“又有什么事呢？這么早！”我在心里嘀咕著接通了電話，對(duì)方傳來了一陣急促的聲音：“老師，我是張小青，我可能過敏了，渾身不舒服！”

“那你應(yīng)該趕快找校醫(yī)看??！”我的話語略帶些不解。

“有找了，但校醫(yī)不在醫(yī)務(wù)室，內(nèi)宿生活指導(dǎo)老師說她家里有急事，臨時(shí)回家了，可能要八點(diǎn)左右才能回來?！彼f。

“那你現(xiàn)在情況怎么樣呢？”我接著問。

“很不舒服，皮膚又癢又痛，肚子也痛得厲害……”從張小青的回答聲中，我清晰度感受到她的痛苦和焦躁。

作為生物老師，我馬上想到過敏反應(yīng)的特點(diǎn)：發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，可能會(huì)導(dǎo)致組織或器官的受損，若處理及時(shí)、得當(dāng)即消退也較快，否則嚴(yán)重者甚至?xí)?dǎo)致生命危險(xiǎn)……

“老師，我該怎么辦啊？”電話那頭的聲音開始哭泣了。

是啊，我該怎么辦呢？看樣子癥狀并不輕，如果我現(xiàn)在趕到學(xué)校去，就意味著必須將懷孕8個(gè)月的妻子叫醒，好來代替我做家務(wù)并送孩子上學(xué)，醫(yī)生可是吩咐讓她多休息的呀！如果我現(xiàn)在不趕到學(xué)校去，而是讓該學(xué)生再等兩個(gè)小時(shí)，等校醫(yī)回來，那時(shí)情況又將是怎樣呢？這位學(xué)生在縣城可沒有什么親人、朋友，父母即便現(xiàn)在從饒北山區(qū)打車趕過來，至少也得一個(gè)多小時(shí)，顯然通知其家人也不是什么好辦法。

“我現(xiàn)在馬上到學(xué)校去，你在醫(yī)務(wù)室門口等我！”我決定馬上行動(dòng)。我之所以作這樣的決定，是因?yàn)槲艺J(rèn)為：我有親人、孩子需要幫助，但此時(shí)此刻該同學(xué)更需要得到班主任及時(shí)的幫助，她也是父母的孩子，而此時(shí)能給予她父母般關(guān)愛的只有我這個(gè)班主任。

我趕到學(xué)校校醫(yī)室時(shí)，看到了張小青同學(xué)，陪伴在她身邊的還有班里的另一位客家的同學(xué)郭敏。只見張小青臉上紅腫得厲害，坐在校醫(yī)室門口哭泣，雙手還緊緊地捧著腹部。“不能再遲疑了，到醫(yī)院去！”

我讓郭敏同學(xué)幫忙扶她上了我的汽車，直接送她到縣人民醫(yī)院，急診科的醫(yī)生在仔細(xì)詢問并檢查相關(guān)情況后，及時(shí)給她做輸液處理……等處理好這些之后，我才顧上打電話通知她的父母。

當(dāng)小青的爸爸趕到縣人民醫(yī)院時(shí)，小青的病情已經(jīng)大有好轉(zhuǎn)，醫(yī)生同她爸爸講：“這種情況應(yīng)該是屬于藥物過敏，若處理不及時(shí)，后果會(huì)很嚴(yán)重，甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)！”看到這些，張小青的父親甚是感動(dòng)，連聲向醫(yī)生和我道謝，而此時(shí)的我也松了口氣，把后續(xù)的事情交給了她父親，自己急忙趕回學(xué)校上課去……

在上完兩節(jié)課后，我才突然發(fā)現(xiàn)自己還沒洗臉、刷牙，肚子餓得咕咕叫，但我心里卻感到非常的踏實(shí)、快樂！或許上午在處理張小青同學(xué)這個(gè)情況時(shí)我可以讓她再去找值班老師處理，這樣我就可以不用自己“親自出動(dòng)”，但這樣難免與“父母之愛”相去甚遠(yuǎn)，除非自己真的無能為力，否則有哪一個(gè)父親或母親會(huì)在知道自己孩子急需幫助后還讓其他人去幫助自己的孩子呢？真的，缺乏感情的教育永遠(yuǎn)不是真正的教育！

陶行知先生曾教誨我們：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！卑嘀魅喂ぷ鞯拇_繁瑣，但為班主任者，如果能真正地把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待，真正捧著一顆為人父母的心，用心、用情、用行來對(duì)待班里每一個(gè)孩子，我們將不會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆爆嵍鴧挓喾?，我們?huì)時(shí)刻想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，千方百計(jì)尋找解決學(xué)生困難的辦法，而且會(huì)使我們變得更加寬容、更加有耐性，在班主任工作中樂此不彼。