姜坤崇 (山東省鄒平雙語學校 256200)
文[1]給出并證明了以下結論:
緊接著,文[1]又給出了關于雙曲線的類比結論:
文[1]沒有給出結論2的證明,只說“證明過程與結論1類似”,下面筆者按照文[1]證明結論1的方法給出結論2的“證明”:
雖然結論2不成立,但它仍有價值,適當修改,變“廢”為“寶”,可得如下結論:
中學數(shù)學雜志2022年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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