找準(zhǔn)關(guān)鍵堵點(diǎn)，守護(hù)鄉(xiāng)村教育公平

宋麗 _ 北京市房山區(qū)河北鎮(zhèn)河北中心校

學(xué)校借助房山區(qū)南溝鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟專家組的支持以及區(qū)內(nèi)聯(lián)盟校的帶動(dòng)，深入分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找準(zhǔn)制約學(xué)校發(fā)展的黨建、文化、管理、課程、家校合作5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，深挖內(nèi)潛、精準(zhǔn)發(fā)力，守護(hù)山區(qū)教育公平。

1.抓黨建，穩(wěn)方向

山區(qū)學(xué)生家境各異，困難戶多。為了精準(zhǔn)幫扶每個(gè)學(xué)生，自2017年開(kāi)始，學(xué)校黨支部每年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行摸底，將最需要幫助的學(xué)生與黨員一對(duì)一結(jié)對(duì)，進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，直至他們順利完成小學(xué)學(xué)業(yè)。這些年來(lái)，學(xué)校共有29名黨員累計(jì)幫扶困難學(xué)生63人，不僅幫助了學(xué)生本人，也為家長(zhǎng)們解決了后顧之憂，贏得了鄉(xiāng)親們的贊譽(yù)。學(xué)校堅(jiān)守“用心做教育，做心中有人的教育”宗旨，用實(shí)際行動(dòng)踐行“一個(gè)都不能少”的理念，堅(jiān)定守護(hù)鄉(xiāng)村教育公平。

2.抓文化，提士氣

學(xué)校注重文化傳承，確立了“博觀教育”辦學(xué)理念和“讀優(yōu)秀書(shū)、做高尚人”的校訓(xùn)，引領(lǐng)廣大師生要學(xué)識(shí)淵博、視野寬廣、心胸博大。學(xué)校通過(guò)整理校史，挖掘?qū)W校文化精髓，提煉出“身在大山、心懷天下”的師生志向。學(xué)校根據(jù)國(guó)家的教育方針，結(jié)合山區(qū)孩子特點(diǎn)，確立了“培養(yǎng)健康、博學(xué)、仁愛(ài)、自強(qiáng)的博觀少年，并通過(guò)開(kāi)展具有山區(qū)特點(diǎn)的豐富的教育活動(dòng)，力促學(xué)生全面發(fā)展”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

3.抓治理，促規(guī)范

為提高學(xué)校治理效能，2018年，學(xué)校進(jìn)行管理模式改革，在保留中心校管理職能的基礎(chǔ)上，將干部下沉使用，以此促進(jìn)完小規(guī)范化建設(shè)。治理體系的變革為學(xué)校帶來(lái)了新轉(zhuǎn)機(jī)，干部們的使命感和領(lǐng)導(dǎo)力、教師們的積極性和創(chuàng)造性也隨之提高。

4.抓課程，強(qiáng)內(nèi)涵

學(xué)校成立課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，在南溝鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟專家指導(dǎo)下，2021年年底，建構(gòu)完成“博觀”課程體系，并梳理出三層五類的“山型”課程框架。課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)充分挖掘地域資源，先后開(kāi)發(fā)出近10門(mén)極具地方特色的鄉(xiāng)土課程。在“雙減”背景下，學(xué)校以特色課程為主，為學(xué)生提供了豐富的課后服務(wù)內(nèi)容，滿足了山區(qū)學(xué)生的發(fā)展需求。與此同時(shí)，在專家指導(dǎo)下，教師針對(duì)山區(qū)學(xué)校小班化教學(xué)的特點(diǎn)，摸索出“自主探究”的課堂教學(xué)模式，讓課堂成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

5.抓家校合作，促協(xié)同

為了破解家校合作難題，學(xué)校采取“四家一宣傳”措施。“四家”即家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)和家訪；“一宣傳”指的是學(xué)校通過(guò)公眾號(hào)及時(shí)把教育政策、學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)生榮譽(yù)等推送給每位家長(zhǎng)。2017年開(kāi)始，學(xué)校組建起完備的三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，同時(shí)，兩所完小分別建起家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題和家庭教育困惑，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和外聘專家為家長(zhǎng)開(kāi)辦系列講座。學(xué)校定期召開(kāi)線上或線下家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生情況。每學(xué)期全體干部教師翻山越嶺，進(jìn)行100%入戶家訪。如今，“山鄉(xiāng)親情、和美杏園”的家校協(xié)同局面已經(jīng)形成。