“七個一”促進歷史教學(xué)與黨史教育融合

■ 武漢市卓刀泉中學(xué) 黎 蓉

習(xí)近平總書記在全國黨史工作會議上指出：“要著力抓好青少年這個群體，開展形式多樣的黨的歷史、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，積極推進黨史教育進學(xué)校、進課堂、進學(xué)生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情?！痹撝v話激發(fā)筆者思考，如何把黨史教育與初中歷史教學(xué)有效融合呢？筆者與學(xué)校歷史教研組在近兩年指導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，嘗試開展了“七個一”的主題黨史教育活動。

一、一次國旗下的講話，讓黨史“聲”入人心

《一只小船和一個大黨——信仰的力量》這是身為黨員的筆者在2021年建黨一百周年之際，一次升旗儀式上給全校師生上的一節(jié)“微黨課”。筆者從學(xué)生熟知的歷史教材入手，配合操場角落的電子屏播放相應(yīng)的PPT，從八年級上冊講黨的過去、到八年級下冊知黨的現(xiàn)在；結(jié)合當下，在偉大中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們十四億中國人民團結(jié)奮斗才取得了今天的輝煌成就，來展未來；再通過列舉九年級教材里十月革命蘇維埃政權(quán)的建立、發(fā)展，到最后的失敗，與中國共產(chǎn)黨在挫折中崛起發(fā)展壯大進行對比，凸顯我黨信仰的力量，呼吁同學(xué)們，“身為中國人而驕傲，盡管我們還有這樣那樣的不足，但我們的祖國正在努力地一天天變好?！敝v話贏得師生多次掌聲。課后，多個班級圍繞這節(jié)“微黨課”開展了形式多樣的主題班會，有的談感悟定目標、有的寫體會辦板報、有的定計劃學(xué)榜樣、有的孩子干脆來一段快板，等等。這一系列活動的開展，讓學(xué)生在黨史活動中入心入腦。

二、一“典”亮百年，學(xué)典籍，融黨史

讀史以明智，知古以鑒今，學(xué)習(xí)典籍能讓我們更清晰的了解過去，找準前進的方向。在學(xué)校間周一次的社團活動課里，學(xué)校充分利用筆者匯編的校本課程《詩歌里的歷史》之“毛澤東詩詞板塊”及學(xué)生自備的歷史典籍，組織了為期半年的“典籍里的黨史”教育學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在典籍里融匯黨史的契合點，激起學(xué)生讀典籍融黨史的熱情。

例如“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。我常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣?！背鲎蕴瞥谝恢G臣魏征去世后，唐太宗發(fā)出的感慨之言，這翻感概揭示出了“照鏡子”與修身治國的關(guān)系。

筆者聯(lián)系黨史解讀：2021年是中國共產(chǎn)黨的百年華誕。一百年來，從浙江嘉興南湖駛出的那艘小船，到目前已成長為，承載著九千多萬中國共產(chǎn)黨員領(lǐng)航我國發(fā)展前行的巨輪?；赝倌暾鞒?，中國共產(chǎn)黨的理想信念高于天；1945年7月，民主人士黃炎培在訪問延安時說，“……真所謂，‘其興也勃焉，其亡也忽焉’”中國共產(chǎn)黨能不能跳出歷史周期率？毛澤東當即回答：“我們已經(jīng)找到新路，我們能跳出這周期率。”1949年1月北平和平解放后，黨中央從西柏坡遷往北平的途中，毛主席立下誓言：“進京‘趕考’去，我們決不當李自成”，表明以史為鑒，開辟新時代的決心。1949年4月人民解放軍占領(lǐng)南京，毛主席又賦詩“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，表明黨的理想信念之光永遠不滅，堅決不走項羽的老路。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央自我革命，成功跳出歷史周期率，從實際出發(fā)創(chuàng)立了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”。

三、講一段故事，中國共產(chǎn)黨“為什么能”

中華民族歷來英雄輩出、群英薈萃。危急時刻，又見遍地英雄，2020年是極不平凡的一年，面對突如其來的新冠肺炎疫情，在各級黨員同志的帶領(lǐng)下，全國人民擰成一股繩，眾志成城以生命赴使命，譜寫了一部敢為人先、可歌可泣的抗疫史詩。

為迎接七一建黨節(jié)，我們歷史教研組與校團委合辦了七、八年級以“時代造就英雄，偉大來自平凡”為主題，開展了中國黨史故事比賽。榜樣的感召力超越時空，例如《蘿卜眼里長銅錢》《半條被子的故事》《吃水不忘挖井人》《狼牙山五壯士》以及焦裕祿、黃繼光等人物。

歷史老師也在課堂上適時播放“學(xué)習(xí)強國”《習(xí)近平講述的故事》“播火者”李大釗；撼天動地的血色故事之“血書撼天地”劉仁堪。是什么力量讓這些共產(chǎn)黨人如此前赴后繼、無堅不摧的呢？是共產(chǎn)黨人信仰的力量！通過學(xué)生講述紅色故事，更容易讓同齡人產(chǎn)生共鳴，銘記紅色英雄的崇高精神，以英雄為榜樣，做新時代有崇高覺悟的好少年。

四、午間一主播，我身邊的模范

利用午間輕松時刻，學(xué)生們爭相當起了“主播”，播“我身邊的模范”。2021年3月，802班第一個開始“午間主播”，反響非常好，接著八年級各班掀起了午間主播黨史的熱潮。各班學(xué)生按自主報名的順序一個個當起了“午間主播”，在校午餐后的十分鐘內(nèi)進行播報，每天約有3個“主播”依次上臺播報。

問起這個主題的發(fā)起者，802班的三位歷史課代表分別說：“黎老師你不是跟我們講過嗎，‘作為武漢人，我們要了解武漢的歷史，感受武漢的今天，展望武漢的明天’；我們就想到播報咱們家鄉(xiāng)武漢的黨史；其實，最最關(guān)鍵的一點是我們大家都想當主播，哈哈哈……”

主播里有報道武漢英雄路名的，例如，以血薦軒轅的三烈士——彭劉楊路；抗日戰(zhàn)爭犧牲的第一位軍長——郝夢齡路；抗日戰(zhàn)爭時期犧牲的最高級武漢籍將領(lǐng)——劉家麒路，等等。也有播報武漢的全國道德模范，例如“人生在世奉獻二字”的吳天祥、“信義兄弟”的孫東林、“效老愛親、割皮救父”的劉培、劉洋；還有播報黨員教師的大愛無疆。主播們準備充分，一邊主播一邊展示PPT；還有小組誦朗梁啟超的《少年中國說》等等。這個活動讓學(xué)生爭當黨史教育宣傳的“大主播”，極大的喚醒了學(xué)生的愛國之情。

五、觀一座遺跡，汲取紅色精神力量

歷史遺跡就是最好的教科書，每一處革命遺址都是一座“精神地標”。

武漢擁有豐厚的文化底蘊，革命舊址和紅色場館眾多，倡議同學(xué)們利用節(jié)假日參觀“八七”會議紀念館、毛澤東同志舊居紀念館、中共五大會址紀念館、武昌中央農(nóng)民運動講習(xí)所等；獨具特色的是，這些舊址和場館的講解員大都是我們武漢的中小學(xué)生志愿者。前往參觀的學(xué)生們也非常樂意聽這些“同齡”講解員的解讀。每年的清明節(jié)我校團委也會帶學(xué)生去學(xué)校附近的伏虎山烈士陵園掃墓，瞻仰革命烈士，追思和緬懷先烈；聆聽“老革命”的事跡宣講，弘揚革命精神，汲取紅色精神力量。

該倡議讓許多學(xué)生在日記里、作文里有話可說有情可抒；為“中華之崛起而讀書”、為實現(xiàn)“中國夢”而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感油然而生。

六、一“橋”見黨史，天塹變通途

武漢是一個三鎮(zhèn)隔江鼎立的格局，素有“百湖之城”的美譽、從一江的船到一座座的橋，橋成為了我們武漢人賴以生存發(fā)展的城市建筑。武漢境內(nèi)大型橋梁有十多座，一座座橋梁讓長江兩岸的“天塹變通途”，連通了南北往來，促進了祖國經(jīng)濟文化的交流發(fā)展等。

歷史組與校語文組老師合作，以“一座橋一座城”為主題在全校開展征文大賽，引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日實地走一走、看一看、寫一寫咱們家鄉(xiāng)的“橋”，不少學(xué)生以“橋”為主題開展主題探究，畫橋、拍橋、寫橋。利用班會課、自習(xí)課紛紛分享自己關(guān)注的“橋”：有洋洋灑灑近千字寫了一五計劃期間建成的萬里長江第一座公鐵兩用——武漢長江大橋的“前世今生”；有探尋武漢最悠久的石拱橋古橋——北洋橋的調(diào)查小報告；有撰寫武漢二環(huán)線具有文化意義的二七長江大橋的；甚至還有同學(xué)通過平常上下學(xué)路上的觀察，描繪了校門口的“卓刀泉立交橋”，引申到橋下的黨員交警、路口的黨員“引導(dǎo)員”的真善美，升華了對“橋”與“黨”的情感認識。

七、一畫達情，以史為魂

近一段時期，世界上遭受新冠病毒侵害、俄烏沖突、糧食問題、能源短缺等重大挫折，我國領(lǐng)導(dǎo)人以人為本，積極應(yīng)對系列問題，凸顯了中國共產(chǎn)黨人民至上的理念，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，加深了對黨對國的熱愛崇敬之情。

在2021年5月至11月，學(xué)校組織了以“百年黨史 百年輝煌”“黨在我心中”為主題的黨史百年畫展活動。同學(xué)們結(jié)合歷史的學(xué)習(xí)，畫油畫：紅船、井岡山、一大會址；水彩畫：飛奪瀘定橋、遵義會議會址；畫中國畫：南昌起義、開國大典；畫素描：毛澤東、周恩來、雷鋒等。還有的畫了黨員醫(yī)生的爸爸、媽媽在新冠肺炎疫情肆掠時期堅守一線的場景，還有學(xué)校后面湖泊治理的變化……

學(xué)生們用自己熟悉的方式來表達對黨的崇敬?？傊攀肿寣W(xué)生自由發(fā)揮，讓黨史教育“融”入人心、記在心里、畫在畫里。