語文園地八“識字加油站”生字教學(xué)設(shè)計

文|韓 冬

要認(rèn)的字：狼 猩 蛇 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蝦 蠶

一、教材簡析

本“識字加油站”共編排了10 種動物名稱，包含了12 個生字，其中11 個是形聲字，只有1 個“蠶”是會意字。漢字的字形和字義密切相關(guān)，特別是形聲字，掌握形旁表義、聲旁表聲的特征，就可以進行字義和讀音的推測。一些字及部件的形義，如“蠶”以及“鶴”字的左旁“隺”有一定的難度，只要依據(jù)字理進行適當(dāng)?shù)奈鼋獗憧苫y為易。

二、生字解析

1.狼

狼，形聲字，從犬，良聲。特指性情兇惡的狼，引申為兇惡，兇狠。常用詞如：豺狼、狼狗、狼吞虎咽、狼心狗肺、鬼哭狼嚎?！袄恰迸c“狠”字形接近，形義可識記為：

這字像狠，比狠多點。

外形似狗，比狗兇殘。

2.猩猩

猩，形聲字，從犬，星聲。猩猩也叫人猿、紅猩猩、紅毛猩猩，與猴子最大不同的地方就是沒有尾巴，能用手或腳拿東西。猩猩與人類十分相近，平均壽命大概40 年，是一種非常珍稀的靈長類動物。紅毛猩猩與大猩猩及黑猩猩一起常常被稱為“人類最直系的親屬”。詞義可識記為：

家住美麗大森林，擅長爬樹動作靈。

行動像人很聰明，喜怒哀樂有表情。

3.蛇

4.白鶴

鶴，形聲字，從鳥，隺（hè）聲。鶴是鶴科禽類的泛稱，古人認(rèn)為鶴是長壽的仙禽，所以常用“鶴齡”“鶴壽”“松鶴延年”等詞語去祝頌長輩長壽。又因為鶴的腳、頸皆長，與雞相比更是高出一大截，故有成語“鶴立雞群”，又以之喻指人的才德出眾?！苞Q”的聲旁“隺”由“隹”和“冂”（jiōng，作部件寫作“冖”）組成，“冂”《說文》析解為“遠(yuǎn)界也”，即都邑的遠(yuǎn)郊。“隺”即“隹”往極高處飛，“冂”在這里也可識記為“天似穹廬”，“鶴”正張開翅膀直飛云天，所以“隹”左上的“ノ”要穿過“冖”寫成“隺”，不能拆分為“宀”和“隹”，因此，“隺”既表音，也兼表義。本課詞語是“白鶴”，因其羽毛色白故名。白鶴生活在濕地，常在淺灘覓食。形義可識記為：

隹冖組成隺，加鳥便成鶴。

羽毛非常白，所以叫白鶴。

5.鴿子

鴿，形聲字，從鳥，合聲。指鴿子，品種很多，翅膀大，常成群飛翔，有的經(jīng)人工馴化后能夠傳遞書信?！杜f約·創(chuàng)世紀(jì)》記載，上古洪水淹沒了大地，有幸留在方舟里的諾亞放出一只鴿子，讓它去探測洪水的情況。上帝讓鴿子銜回橄欖枝，已示洪水退盡，人間尚存希望。諾亞由此知道洪水已開始退去,平安就要來到。從此，人們就用鴿子和橄欖枝來象征和平。形義可識記為：

鳥合組成鴿，名叫和平鴿。

飛在藍(lán)天里，好似飛機過。

送信達(dá)千里，象征無戰(zhàn)禍。

6.羚羊

羚，形聲字，從羊，令聲。哺乳動物，形似山羊，四肢細(xì)長，蹄小而尖，有角，尾長短不一，多生活在草原或沙漠地區(qū)。“羚”字左右結(jié)構(gòu)，左旁的“羊”為使字的結(jié)構(gòu)工穩(wěn)，中間的“丨”變形為“丿”。形義可識記為：

羊旁加令組成羚，羚羊可愛又伶俐。

奔跑速度如追風(fēng)，動作敏捷又輕盈。

7 蚯蚓

“蚯”和“蚓”都是形聲字，從蟲，分別以丘、引作聲旁。蚯蚓是常見的一種陸生環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中，晝伏夜出，以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入，也攝食植物的腐爛莖葉等碎片。蚯蚓可使土壤疏松，能改良土壤，提高肥力，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)。人們根據(jù)其體形及終年在泥土中生活，又稱其名為“地龍”。形義可識記為：

細(xì)細(xì)長長一地龍，天天躲在沃土中。

沒手沒腳會爬動，鉆來鉆去把土松。

8.螃蟹

“螃”和“蟹”都是形聲字，從蟲，分別以旁、解表聲。螃蟹全身布滿甲殼，足五對，最前一對呈鉗狀，橫著爬行。螃蟹種類繁多，可分為淡水生的河蟹以及海水生的海蟹兩大類，淡水蟹中洪澤湖出產(chǎn)的大閘蟹最為有名。螃蟹又簡稱“蟹”?！绑π贰泵謥碓从卸喾N說法，其一是說幾千年前，當(dāng)時江河湖泊及田間有一種雙鰲八足、形態(tài)兇惡的甲殼蟲，它不僅挖洞使稻田失水，還會用鰲夾人，所以人們叫它“夾人蟲”。傳說，當(dāng)年大禹在江南治水時派他的干將名叫巴解的去監(jiān)工，夾人蟲的侵?jǐn)_嚴(yán)重地影響了工程的進展，后來巴解想出了一個辦法，就是深挖壕溝并灌進沸水，夾人蟲過來時紛紛掉到溝里被燙死了，且全身通紅，溢出香味。巴解好奇地將甲殼掰開，大著膽子咬了一口，味道好極了！于是，讓人畏懼的夾人蟲便成了一道膾炙人口的美食。大家為了感激敢為天下先的巴解，于是用“解”字下面加個“蟲”組成“蟹”來指稱夾人蟲，意思是巴解征服了夾人蟲，是天底下第一個敢吃螃蟹的人。詞義可識記為：

身披鐵甲顯威風(fēng)，橫行旁走逞英雄。

遇到犯者決一戰(zhàn)，緊緊鉗住不放松。

9.蝦

蝦，形聲字，從蟲，下聲，俗稱蝦子。蟲也可表示水族中的動物，所以“蝦”用蟲表義。又可靈活作會意字識記為：“蝦”是在水“下”生活的一種“蟲”類水生動物。形義可識記為：

此蟲專在水下跑，腳爪細(xì)長彎著腰。

下鍋馬上變紅色，肉質(zhì)細(xì)嫩味道好。

10.蠶

天蟲為蠶，從天到地。

吃的是葉，吐的是絲。

織成絲帛，輕爽如意。

三、教法提示

1.以上的生字形義析解，作為教師要有所了解，教學(xué)時可依據(jù)學(xué)生的實際情況，簡要提示或靈活采用其他方法講解。本課的生字基本上是形聲字，因此，在教學(xué)中可以采用形旁串字、以一帶十的方法，以提高學(xué)生自能識字的能力。一些形旁已經(jīng)學(xué)過，仍可引出作簡要提示，以便更好地學(xué)習(xí)本課相應(yīng)的形聲字。學(xué)習(xí)這類形聲字也可適當(dāng)?shù)嘏匝訑U展，如“犭”旁的字大都跟犬或者獸類動物有關(guān)，這不難理解，而“侵犯”的“犯”本義是指狗侵犯人，“勇猛”的“猛”本義是指強壯有力的健犬，引申義也都是與其本義“犬”有關(guān)系。再如“蟲”旁的字大都跟昆蟲有關(guān)，而“彩虹”的“虹”古人認(rèn)為像蟲的形狀，所以還是與其本義“蟲”有關(guān)。

2.了解詞語的形義后，可以讓學(xué)生把動物按照他們認(rèn)為合理的方式進行歸類。例如，依據(jù)活動方式的不同，可分為天上飛的、地上跑的、水里游的；依據(jù)飲食習(xí)慣的不同，可分為食肉的、素食的、雜食的；依據(jù)腿腳的數(shù)量來分，有兩只的，有四只的，有四只以上的等等。只要分類的方法能言之成理即可，不需要完全從科學(xué)的角度嚴(yán)格要求學(xué)生進行單一的分類。