地震科普融媒探索與展望＊

姚 迪

（浙江省地震局，浙江杭州 310013）

引言

地震科普是減輕地震災(zāi)害損失的重要手段，是最具普惠性的公共服務(wù)內(nèi)容之一，是 “防震減災(zāi)，造福人民” 最直接的體現(xiàn)?，F(xiàn)階段地震科普工作存在力量不足、精品不多、社會影響總體薄弱、主動性創(chuàng)新性不夠等問題。因此，有必要抓住融媒時(shí)代的機(jī)遇，整合資源、凝聚力量，充分運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)，切實(shí)提升地震科普傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力[1]。

本文結(jié)合近年來浙江地震科普融媒探索實(shí)踐，探討如何 “講好地震故事” 以實(shí)現(xiàn)地震科普高價(jià)值傳播。

1 精細(xì)化內(nèi)容設(shè)計(jì)，用微視頻講好地震故事

內(nèi)容是媒體產(chǎn)品的命脈和核心。一個(gè)好的地震故事，不僅僅是單一專業(yè)的知識點(diǎn)，還可以展現(xiàn)這些知識點(diǎn)之下所隱含著的科學(xué)素養(yǎng)、匠人精神甚至行業(yè)價(jià)值。一個(gè)好的地震故事的講述，不再是單一的平面呈現(xiàn)，而可以是文字?jǐn)?shù)據(jù)、畫面圖片、解說音效、動畫手繪等多維立體的集中呈現(xiàn)。微視頻就是集大成者。

（1）地震科學(xué)與新聞紀(jì)實(shí)的契合。2018年全國優(yōu)秀科普微視頻作品《十年川行》，以紀(jì)錄片的拍攝手法再現(xiàn)了發(fā)生在汶川大地震救援行動中的一個(gè)真實(shí)案例-浙江省地震局救援人員成功救援賈正嬌事件。但是，鏡頭巧妙地選擇了十年之前小女孩被救援者救活與十年之后她成為志愿者的對比剪輯，黑色與彩色的畫面交替，真實(shí)與虛幻的沖擊，救援者與被救者之間的傳承，逃生技能和災(zāi)難記憶的閃回，潛移默化地抓住觀眾 “痛點(diǎn)” ，普及地震知識，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神。

（2）地震科學(xué)與行業(yè)價(jià)值的契合。2020年應(yīng)急管理系統(tǒng)社會主義核心價(jià)值觀主題微電影（微視頻）優(yōu)秀作品《地球把脈者》，把鏡頭聚焦在浙江省地震中心站老中青3位基層臺站人身上，日常的監(jiān)測工作，日常的無趣生活，甚至日常的愛情滋味，全方位地展現(xiàn)他們?yōu)榈卣鸢踩?“守夜” 的專業(yè)素養(yǎng)與奉獻(xiàn)精神。用 “小人物” 的 “不平凡” 引發(fā)觀眾共情，謳歌老一輩地震人的堅(jiān)守和新一代地震人的為民情懷，體現(xiàn)了地震人匠心筑夢、砥礪前行的精神風(fēng)貌，傳遞了向上向善的價(jià)值力量。

（3）地震科學(xué)與市民生活的契合。2020年發(fā)布的地震科普微視頻《防震減災(zāi)知多少》特輯共12集，12個(gè)話題。這些話題的設(shè)置源自于線下對杭州市民最關(guān)注的地震知識訴求的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查。內(nèi)容包括：

2 跨媒介敘事傳播，多渠道講好地震故事

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代， “地震故事” 的科普創(chuàng)作已經(jīng)累積了豐富而有益的經(jīng)驗(yàn)。面對融媒體時(shí)代，有必要在深耕傳統(tǒng)媒介之余，自覺加速傳統(tǒng)媒體的融媒體化，擴(kuò)大傳播效果。

（1）將傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容引入新媒體，把 “地震故事” 內(nèi)容嫁接成短視頻或采用跨媒介敘事等方法。2020年地震科普短視頻《防震減災(zāi)知多少》特輯就選擇了傳統(tǒng)媒體和新媒介的融合傳播，同步在錢江都市頻道《范大姐幫忙》欄目電視端，新藍(lán)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)端以及抖音、微博、公眾號等手機(jī)端發(fā)布，短時(shí)間內(nèi)積聚了人氣，拓寬了受眾面，擴(kuò)大了傳播范圍。

（2）將傳統(tǒng)媒體的科普形式與新媒體結(jié)合，形成更好的跨媒介敘事傳播效果。2019年以來，浙江省防震減災(zāi)科普館與 “震道” 微信公眾號聯(lián)動運(yùn)營，線上預(yù)約報(bào)名分批次組織科普館參觀學(xué)習(xí)、游戲?qū)嶒?yàn)、VR體驗(yàn)，同時(shí)在線上進(jìn)行現(xiàn)場情況報(bào)道綜述，與關(guān)注用戶進(jìn)行互動、點(diǎn)贊、交流與反饋，極大地提升了優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容資源供給能力。

面對融媒體時(shí)代，有必要在眾多的科普傳播媒介之間，進(jìn)行跨媒介敘事。

（1）多媒介直播。2021年度浙江省 “5·12防災(zāi)減災(zāi)日” 大型融媒體直播，通過浙江新聞、浙江經(jīng)視、中國藍(lán)新聞、錢江頻道、天目新聞、新華網(wǎng)客戶端以及浙江省地震局官微同步直播互動，走入寧波地震臺，科普地震監(jiān)測 “黑科技” ；走進(jìn)寧波報(bào)國寺，科普古人防范地震的建筑智慧。直播間同時(shí)不定時(shí)插入地震科普游戲，通過互動的形式、充分利用交互敘事、跨媒介敘事，最大程度地把對地震科普感興趣的人引入播放平臺。

（2）自覺擁抱互聯(lián)網(wǎng)媒體的流量化趨勢，跨媒體引流。防震減災(zāi)海報(bào)和短視頻已經(jīng)連續(xù)5年投放在杭州地鐵品牌專列以及站臺通道、換乘點(diǎn)燈箱、電子導(dǎo)向屏、社區(qū)閱報(bào)欄等公眾區(qū)域，未來應(yīng)預(yù)留二維碼，引流官微、公眾號甚至直播間。

3 展望浸媒體時(shí)代，邀你一起講地震故事

浸媒體時(shí)代最大的特點(diǎn)是訊息傳播的渠道不限于報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)，人們接收感受信息的方式從眼睛擴(kuò)展到全身。

講好地震故事，需要 “IP” 。 “IP” 是在與用戶互動中誕生的，觀眾不是被動觀看，而是主動參與，共同強(qiáng)化IP。2019年度 “原動力” 中國原創(chuàng)動漫出版扶持計(jì)劃、第十六屆中國國際動漫節(jié)綜合獎(jiǎng)漫畫類銅獎(jiǎng)作品防災(zāi)減災(zāi)科普繪本系列《牛牛和妞妞》，出版后受到大眾歡迎。2020年出版繪本《牛牛和妞妞2》， “牛牛和妞妞” IP得以鞏固。2021年進(jìn)一步形成“牛牛和妞妞” IP系列科普文創(chuàng)產(chǎn)品，邀請讀者、觀眾在游戲中、日常生活中繼續(xù)延續(xù)參與 “牛牛和妞妞” 的地震故事。

目前已經(jīng)推出的IP產(chǎn)品包括： ① 游戲類產(chǎn)品。如防災(zāi)減災(zāi)拼圖，是以太空為背景，妞妞和牛牛出現(xiàn)在太空的各個(gè)角落，只有完成防震減災(zāi)小知識學(xué)習(xí)才能獲取迷宮路線找到他們。該產(chǎn)品在插畫的基礎(chǔ)上，加入磁吸的功能，并配有獨(dú)立的支架，拼圖完成后安裝可成為一幅桌面裝飾畫； ② 體驗(yàn)類產(chǎn)品。如防災(zāi)減災(zāi)文具套組，學(xué)生群體運(yùn)用牛牛和妞妞形象文具來記錄地震知識學(xué)習(xí)心得，形成有效科普； ③ 時(shí)事熱點(diǎn)類產(chǎn)品。如防災(zāi)減災(zāi)防疫套組，牛牛和妞妞的形象與防疫主題相結(jié)合，和大家一起戴好口罩，注意手部衛(wèi)生，嚴(yán)防病毒傳播。

講好地震故事，更需要 “人” 。 “人” 在故事中沉浸，在游戲中沉迷，扮演和表演自我。未來可以制作關(guān)于地震故事的劇本殺，邀請用戶一起講故事、演故事。隨著科技的發(fā)展，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、元宇宙不斷引領(lǐng)著人類走入全新的浸媒體時(shí)代。用戶的 “浸入感” 還不止于參與地震故事，還可能在虛幻的交互性和現(xiàn)實(shí)感中 “沉醉” 。未來 “牛牛和妞妞” IP可以生成牛牛和妞妞三維仿真機(jī)器人通過直播APP與觀眾互動；也可以是現(xiàn)實(shí)與虛擬融合的“牛牛和妞妞”文旅一體化動線，用戶可以與牛牛和妞妞互動，展開地震逃生的全新冒險(xiǎn)游戲等等。

綜上所述，在融媒體視角下 “講好地震故事” ，必須在內(nèi)容精細(xì)化設(shè)計(jì)與跨媒介敘事運(yùn)用上著力，從而實(shí)現(xiàn)地震科普高價(jià)值傳播。