一塊石頭上的修為

“教授，您有心事？”秦子小聲問(wèn)道。

荒白教授說(shuō)：“沒(méi)有，為什么這么問(wèn)？”

秦子站到教授身邊，瞥了一眼展柜，說(shuō)：“國(guó)家博物館這么大，可您在這個(gè)展柜前站了5分鐘了。這展柜里除了幾塊原始人用過(guò)的石頭，啥都沒(méi)有啊，我看您是在這兒假裝看文物呢，其實(shí)就是心里有事?！?/p>

教授依然盯著面前的幾塊石頭：“年輕人，你完全錯(cuò)了。這展柜里除了石頭還有很多東西，只是你沒(méi)看到?！?/p>

秦子聽(tīng)罷，彎下腰仔細(xì)觀察了一番，又回頭看教授，問(wèn)：“展柜里除了石頭還有什么？我什么都沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>

教授嘴角微微動(dòng)了一下?！?可我看見(jiàn)了， 展柜里除了石頭，還有史前人類的心智演化進(jìn)程?！?/p>

“??？您這是說(shuō)什么呢？”

“在舊石器時(shí)代，史前人類因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)的發(fā)育水平不同，其打制的石器在結(jié)構(gòu)上也不一樣。最原始的一類叫奧杜威石器，它們幾乎看不出結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，造型比較隨機(jī)。而到了稍微晚近的直立人階段，人類又打制出阿舍利石器，其中包括一種有著對(duì)稱結(jié)構(gòu)的手斧，這說(shuō)明那個(gè)時(shí)期的古人類已經(jīng)有了基本的規(guī)劃能力，手眼協(xié)調(diào)性也發(fā)展到了一個(gè)新層次。從神經(jīng)科學(xué)的研究來(lái)看，直立人的這種腦部演化和語(yǔ)言發(fā)展可能也存在間接聯(lián)系，人類的精神世界就這么漸漸地走向成熟。這些都是我在觀察展柜中的這些石器時(shí)想到的?！?/p>

秦子聽(tīng)完看了看展柜，又看了看教授。“那您從這些石頭上還看出其他東西沒(méi)有？”

教授推了一下眼鏡，說(shuō)：“當(dāng)然。比如，一種石器工藝的擴(kuò)散往往是因?yàn)槠渲谱髡叩倪w徙。

你看這些文物展牌上寫(xiě)的出土信息，在腦海中繪制一幅地圖就不難發(fā)現(xiàn)，阿舍利手斧在非洲出現(xiàn)后又逐漸傳播到了地中海東部乃至歐洲。這些看似不起眼的石頭身上隱藏的是原始人類走向世界的恢宏篇章，它們是人類這個(gè)物種第一次走出非洲的證據(jù)?！?/p>

秦子聽(tīng)罷，沉默片刻，說(shuō)：“?。窟€能看出這些？那您還看出什么來(lái)了？”

“我還看到了地球氣候的變化?！?教授皺眉，“ 你看， 這些石器是不是有大有小，有的圓鈍，有的尖銳？”

秦子觀察了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“是啊，但是這和氣候有什么關(guān)系？”

教授雙手插兜，道：“工具的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)其目的。從統(tǒng)計(jì)來(lái)看，如果一個(gè)地區(qū)的氣候變得潮濕溫暖，那么森林植被就會(huì)趨向繁密，原始人就樂(lè)于使用大而圓鈍的石器，方便刨挖和捶打植物的果實(shí)根塊。而當(dāng)干燥寒冷襲來(lái)時(shí)，環(huán)境就會(huì)向草原過(guò)渡，原始人就會(huì)更多地處理一些動(dòng)物，扒皮、挑筋、切肉時(shí)，細(xì)而尖利的石器自然更好使。

所以，你仔細(xì)看展牌上這些石器的定年信息，在某個(gè)遺址中，大小結(jié)構(gòu)不同的石器在出土年代的順序上也暗示著當(dāng)?shù)貧夂虻淖兓?，這和其他領(lǐng)域的研究成果又是相互印證的。”

秦子幾乎被教授說(shuō)愣了，“幾塊石頭而已，就能有這么多的學(xué)問(wèn)？”

“不，談不上多，因?yàn)槲覄偛胖徽f(shuō)了相關(guān)學(xué)科的一小部分。

其實(shí)，展柜里的這些石頭比我更適合做你的老師，因?yàn)樗鼈兏嬖V你一個(gè)道理：人們能從一個(gè)物件上看出什么，并不在于物件本身，而在于觀察者自身的修為?！苯淌谡f(shuō)。

（摘自《教授與年輕人》，中信出版社，本刊有刪節(jié)，豆薇圖）