游戲教學(xué)法讓老年課堂“活”起來(lái)

□李玉蘭

教學(xué)方法是在教學(xué)過(guò)程中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而采取的一套師生相互作用的活動(dòng)方式的總稱(chēng)。在近四十年的老年教育教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐中，從事老年教育的教師們摸索出了一些切實(shí)可行、適合老年課堂使用的教學(xué)方法，如示范習(xí)練法、演練指導(dǎo)法等。而湖南省長(zhǎng)沙市老干部大學(xué)的教師在課堂中對(duì)如何運(yùn)用游戲法進(jìn)行教學(xué)做了一些有益探索，讓老年課堂“活”了起來(lái)，在此與同仁們分享。

一、什么是游戲教學(xué)法

顧名思義，游戲教學(xué)法就是以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)員在生動(dòng)活潑的氣氛中、在歡樂(lè)愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。它是游戲與教學(xué)二者的結(jié)合，是具有一定可操作性、收效顯著的一種教學(xué)方法。有位外國(guó)心理學(xué)家曾說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有內(nèi)在興趣，而最能激發(fā)學(xué)生興趣的莫過(guò)于游戲?！笔聦?shí)證明，游戲教學(xué)法具有一定的趣味性和娛樂(lè)性，教師在老年教育課堂中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲法，可以形成自己獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)風(fēng)格，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

二、如何在老年課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)法

1.學(xué)員做自我介紹時(shí)，可做滾雪球游戲。心理健康班教師李潔為打破學(xué)員初次見(jiàn)面要做自我介紹的尷尬，也為了鍛煉學(xué)員的記憶力、加深彼此的了解，設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的自我介紹環(huán)節(jié)——滾雪球游戲。在新學(xué)期第一次課時(shí)，教師要求學(xué)員做簡(jiǎn)單的自我介紹，第一位學(xué)員講完后，第二位學(xué)員先復(fù)述前一位學(xué)員的講話(huà)內(nèi)容，再做自我介紹，第三位學(xué)員則要求復(fù)述前兩位學(xué)員的講話(huà)內(nèi)容再做自我介紹……如此不斷疊加，像滾雪球一樣。第一次玩滾雪球游戲之后，教師可及時(shí)給予評(píng)價(jià)，以此激發(fā)學(xué)員課堂參與的積極性。其實(shí)，所有課程的教師都可以借鑒這個(gè)游戲，不僅僅在學(xué)員初次見(jiàn)面時(shí)可運(yùn)用，在學(xué)期中或?qū)W期結(jié)束時(shí)也可以運(yùn)用，對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，極具挑戰(zhàn)性和趣味性。

2.傳授新知識(shí)時(shí)，可以使用分組競(jìng)賽游戲。智能手機(jī)班教師江天在講解“微信面對(duì)面建群”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，設(shè)計(jì)了分組競(jìng)賽環(huán)節(jié)。江老師將如何使用微信面對(duì)面建群的步驟進(jìn)行詳細(xì)講解后，指導(dǎo)學(xué)員實(shí)際操作。待學(xué)員基本掌握之后，再安排分組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，要求學(xué)員以小組為單位分組進(jìn)行建群比賽，看哪組最先面對(duì)面建好微信群。學(xué)員們興趣盎然，爭(zhēng)先恐后，積極操作。比賽結(jié)束后，教師及時(shí)對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)最快建群的三位群主上臺(tái)為大家分享經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)員再次鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)分組競(jìng)賽游戲，使課堂氛圍十分活躍融洽，學(xué)員在趣味中學(xué)到了知識(shí)，獲得了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。

3.課間穿插手指操小游戲。長(zhǎng)沙市老干部大學(xué)開(kāi)設(shè)了古箏、二胡、電鋼琴、薩克斯等器樂(lè)課程，教師們?cè)趥魇谥R(shí)時(shí)，根據(jù)老年人的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些適合老年朋友的小游戲，如電鋼琴教師楊潤(rùn)芝每次上課時(shí)喜歡帶領(lǐng)學(xué)員做手指操。老年學(xué)員在課堂上學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，注意力會(huì)逐漸下降。此時(shí)，教師便會(huì)根據(jù)教學(xué)情況，選定一首合適的音樂(lè)曲目，配合節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)員們做一些簡(jiǎn)單的手指操游戲。只需要三兩分鐘，既能帶領(lǐng)大家靈活手指，放松情緒，又培養(yǎng)了學(xué)員們的樂(lè)感。

4.復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)，可采用接龍游戲或天馬行空游戲。英語(yǔ)教師李芳針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)不同時(shí)期的要求，設(shè)計(jì)了許多小游戲，幫助老年朋友提高記憶力。如復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)單詞時(shí)，使用接龍或擊鼓傳花的小游戲，由學(xué)員依次說(shuō)出上節(jié)課學(xué)過(guò)哪些英語(yǔ)單詞，引導(dǎo)學(xué)員一遍遍重溫單詞的讀寫(xiě)。在進(jìn)行完一個(gè)主題的學(xué)習(xí)后，她會(huì)組織學(xué)員分組做“天馬行空”的游戲，即帶領(lǐng)學(xué)員復(fù)習(xí)所有有關(guān)這個(gè)主題的英語(yǔ)單詞。如學(xué)完“夏天”這一主題之后，可安排一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)員說(shuō)出由“夏天”這個(gè)詞聯(lián)想到的其他英語(yǔ)單詞，如“熱”“冰激凌”“防曬霜”等等，學(xué)員可以天馬行空地想，只要有關(guān)聯(lián)的單詞均可。李老師將全班學(xué)員分成三至四組，要求每組派一名代表參加游戲，組內(nèi)其他學(xué)員可以提示或要求換人，相同時(shí)間內(nèi)看哪組說(shuō)出的單詞最多則獲勝。

5.其他。開(kāi)展游戲既是為了鞏固所學(xué)知識(shí)、活躍課堂氣氛，同時(shí)也是為了鍛煉學(xué)員的觀(guān)察、記憶、思維想象等能力。教師在不同學(xué)科的教學(xué)中，均可適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┬∮螒?，從而更好地達(dá)到教學(xué)目的。如分組競(jìng)賽游戲，也可變化為淘汰游戲、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等，這類(lèi)游戲在所有復(fù)習(xí)類(lèi)課堂均可使用；另外，聽(tīng)力反應(yīng)游戲、猜謎游戲、角色扮演游戲等也均可運(yùn)用在老年課堂上。

三、運(yùn)用游戲教學(xué)法應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)游戲。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須和教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要緊密聯(lián)系教材，充分考慮本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)效果來(lái)設(shè)計(jì)游戲的內(nèi)容和形式。

2.注意調(diào)動(dòng)每一位學(xué)員的興趣。游戲教學(xué)法要注意調(diào)動(dòng)每一位學(xué)員的參與積極性，既要幫助老年學(xué)員克服害羞、畏難等心理，改變其性格的弱點(diǎn)，又要促進(jìn)師生之間的情感交流，提升教學(xué)效果。

3.游戲的開(kāi)展應(yīng)有一定的靈活性。因老年人這一群體的特殊性，教師在實(shí)施游戲教學(xué)法時(shí)要注意適時(shí)、適度地開(kāi)展游戲，在游戲中注意時(shí)間的搭配及難易程度，把握好課堂氛圍及節(jié)奏，靈活處理教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)調(diào)整游戲開(kāi)展的形式和時(shí)間。

4.游戲后，要及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和評(píng)價(jià)。游戲結(jié)束后，教師可對(duì)學(xué)員參與游戲過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，并一一點(diǎn)評(píng)，積極引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)對(duì)學(xué)員的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，并適當(dāng)提出較高學(xué)習(xí)目標(biāo)，能更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。小結(jié)和評(píng)價(jià)可由教師進(jìn)行，也可由學(xué)員互評(píng)。評(píng)價(jià)時(shí)，要做到客觀(guān)公正，以鼓勵(lì)為主，不能影響學(xué)員的良好心情和學(xué)習(xí)興趣。