推敲·提煉，甄別·抉擇
——試談高考語言文字運(yùn)用補(bǔ)寫類主客觀題型的區(qū)別及解題策略

安徽 江 瑛

在語文高考試卷中，語言文字運(yùn)用板塊有兩道題涉及補(bǔ)寫，不少一線教師認(rèn)為這樣重復(fù)設(shè)置考點(diǎn)，多此一舉。眾所周知，語言文字運(yùn)用是《中國高考評(píng)價(jià)體系》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)以及《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》(以下簡(jiǎn)稱《考試說明》)中的重要考點(diǎn)。針對(duì)這一考點(diǎn)，《考試說明》中的要求是“語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”。這一考點(diǎn)在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中表述為“能憑借語感和對(duì)語言運(yùn)用規(guī)律的把握，根據(jù)具體的語言情境和不同的對(duì)象，運(yùn)用口頭和書面語言文字得體地進(jìn)行表達(dá)與交流”，“運(yùn)用基本的語言規(guī)律和邏輯規(guī)則，判別語言運(yùn)用的正誤，準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)”?！吨袊呖荚u(píng)價(jià)體系》的闡述是“根據(jù)應(yīng)對(duì)問題情境的需要，合理地組織、調(diào)動(dòng)各種相關(guān)知識(shí)與能力，準(zhǔn)確傳達(dá)信息并進(jìn)行交流溝通。能夠根據(jù)具體情境的不同，選用口語、書面語等不同語體并靈活轉(zhuǎn)換”，“靈活運(yùn)用各種文本形式準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人的情感、思維和觀點(diǎn)”。由此可見，補(bǔ)寫作為語言文字運(yùn)用的重要考查方式之一，兼顧對(duì)基礎(chǔ)性能力和綜合性能力的考查。

雖然這兩道題的題干表述不同，但是通過分析研討，可以洞悉其在語言文字運(yùn)用上對(duì)考生兩個(gè)層面的要求：一是考查選用恰當(dāng)?shù)木涫?、語體，語言表達(dá)連貫、得體、準(zhǔn)確的能力；二是考查根據(jù)具體情境、對(duì)象使用適合的語體進(jìn)行得體交流，使語言符合情境和邏輯的能力。根據(jù)高考試題命制原則，一套試卷中不應(yīng)該出現(xiàn)重復(fù)考點(diǎn)，而近年的高考真題中卻同時(shí)出現(xiàn)以主、客觀題的形式對(duì)語句補(bǔ)寫進(jìn)行考查，這其中有何深意？

一、設(shè)題方式及考查重點(diǎn)不同

我們先來探究一下客觀題補(bǔ)寫、主觀題補(bǔ)寫在題干設(shè)置上的不同。

客觀題的題干：

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

主觀題的題干：

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過××個(gè)字。(6分)

從題干表述上看，客觀題強(qiáng)調(diào)的是“銜接最恰當(dāng)”，主要考查學(xué)生結(jié)合具體語境和所給的選項(xiàng)去“選擇”，挑選出“句式”“語體”“最恰當(dāng)”的、語言表達(dá)“最”“連貫”“準(zhǔn)確”的一項(xiàng)。給出的四個(gè)選項(xiàng)在句式、語意重點(diǎn)、表達(dá)效果、語體風(fēng)格、連貫性等方面存在一定的差異，需要考生根據(jù)材料提供的具體語境選出最佳選項(xiàng)。主觀題的要求是“語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密”，還有一個(gè)顯性且硬性的要求——字?jǐn)?shù)。

根據(jù)《中國高考評(píng)價(jià)體系》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及《考試說明》中的相關(guān)表述，結(jié)合主、客觀題的題干對(duì)補(bǔ)寫內(nèi)容的要求，可以總結(jié)出補(bǔ)寫題的考查重點(diǎn)：根據(jù)前后文的語體、句式，確定補(bǔ)寫句子的語體風(fēng)格；根據(jù)前后文的內(nèi)容，敲定補(bǔ)寫句子的內(nèi)容及其與前后句之間的邏輯關(guān)系；限制字?jǐn)?shù)考查學(xué)生語言運(yùn)用簡(jiǎn)明的能力。只有做到這三個(gè)方面，學(xué)生才能補(bǔ)寫出最符合要求的句子。

二、客觀題考查重點(diǎn)

下面，筆者以高考真題為例，來驗(yàn)證補(bǔ)寫題中客觀試題的考查重點(diǎn)。

(2021年全國乙卷)18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

( )

A.社會(huì)交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此

B.不但社會(huì)交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此

C.我們工作和生活的其他方面，和社會(huì)交往也是一樣的

D.我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會(huì)交往

第一步：梳理材料脈絡(luò)，明確話題。該題設(shè)置在材料的第二段，主要介紹線上“社會(huì)交往”和線下“社會(huì)交往”的聯(lián)系。第一句帶有總括性質(zhì)，第二句、第三句具體分析“線上”“線下”的關(guān)系，第四句分析“線上社交”的積極作用，第五句是需要從四個(gè)選項(xiàng)中挑選銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)句子，第六句“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”不可分割的關(guān)系，第七句深入分析二者之間的相互影響。從這七個(gè)句子之間的關(guān)系來看，第五句明顯帶有過渡性，并且前一句話結(jié)尾分句的主語是“社會(huì)交往”，為了保證語意的連貫，銜接的句子也應(yīng)該以“社會(huì)交往”為主語；聯(lián)系上下文，可知，此句在內(nèi)容方面應(yīng)引入“現(xiàn)實(shí)生活”這一話題，闡述“社會(huì)交往”與“現(xiàn)實(shí)生活”之間的關(guān)系。我們?cè)賮砜此膫€(gè)選項(xiàng)，每一個(gè)選項(xiàng)均由兩個(gè)短句構(gòu)成，表達(dá)的意思大致相同：“社會(huì)交往”和“我們工作和生活的其他方面”之間相類似的關(guān)系。

第二步：辨析四個(gè)選項(xiàng)的句式及表達(dá)重點(diǎn)。A、C兩項(xiàng)均為表示并列關(guān)系的復(fù)句，標(biāo)志性關(guān)聯(lián)詞是“也”。二者的不同之處在于主語相異，A項(xiàng)的主語是“社會(huì)交往”，C項(xiàng)的主語是“我們工作和生活的其他方面”。主語不同，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不同，A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“社會(huì)交往”，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“我們工作和生活的其他方面”。B、D兩項(xiàng)是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，標(biāo)志性關(guān)聯(lián)詞分別是“不但……，而且……”和“……，除了……”。一般來說，遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容為關(guān)聯(lián)詞后面的部分，相應(yīng)地，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是“我們工作和生活的其他方面也是如此”，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是“社會(huì)交往”。

第三步：將材料與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比照，選出最符合題干的一項(xiàng)。根據(jù)材料前后文可知，該處要填寫的是將“現(xiàn)實(shí)生活”與“虛擬世界”聯(lián)系起來并且以“社會(huì)交往”作主語的句子，符合這一要求的有A、B兩項(xiàng)。從上下文的內(nèi)容來看，作者在文中只是在陳述一個(gè)客觀事實(shí)，并沒有突出強(qiáng)調(diào)的意圖，因此，表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞無需存在，故排除B項(xiàng)，本題選A項(xiàng)。由此可知，本題重點(diǎn)考查語意銜接的連貫、句子前后的邏輯關(guān)系，其中邏輯關(guān)系不僅包括該句與上下文之間的關(guān)系，還包括這兩個(gè)短句之間的關(guān)系?？忌粝脒x出正確的選項(xiàng)，就要根據(jù)上下文確定此處強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

我們?cè)倏戳硪坏栏呖荚嚲碇械难a(bǔ)寫題：

(2021年新高考Ⅰ卷)21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

( )

A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果

B.雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖

C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色

D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色

第一步：梳理材料脈絡(luò)，明確中心。補(bǔ)寫題設(shè)置在材料的第一段。第一段主要講的是由一組照片引發(fā)的科學(xué)分析探討。第一句介紹了“照片”中的“雪變色”現(xiàn)象，第二句描述了研究人員的“分析”?？忌枰顚懙氖恰胺治觥钡膬?nèi)容。根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)的提示，此處分析的應(yīng)是雪變色的“原因”。

第二步：辨析選項(xiàng)內(nèi)容，抓住表達(dá)重點(diǎn)。在明確了材料語意及需要填寫的內(nèi)容后，再分析四個(gè)選項(xiàng)。這四個(gè)選項(xiàng)均是單句，根據(jù)其主語不同可以分為兩組：A、B兩項(xiàng)的主語都是“雪變色”；C、D兩項(xiàng)的主語都是“雪衣藻”。為了讓前后銜接連貫，括號(hào)內(nèi)語句的主語需要同前文保持一致。從四個(gè)句子各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來看，A、B兩項(xiàng)用陳述句介紹“雪變色”的原因，不同的是B項(xiàng)加了“因?yàn)椤眮肀磉_(dá)強(qiáng)調(diào)之意，且使用“這種微型藻類”作為“雪衣藻”同位語強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容；C項(xiàng)以“微型雪衣藻大量繁殖”為主語；D項(xiàng)使用“這種微型藻類”作為“雪衣藻”的同位語表示強(qiáng)調(diào)。

第三步：比對(duì)甄別，確定選項(xiàng)。明析了四個(gè)選項(xiàng)各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，再結(jié)合前后文確定括號(hào)處強(qiáng)調(diào)什么，互相吻合即為正確選項(xiàng)。根據(jù)分析可知，該題重點(diǎn)考查銜接的連貫性和根據(jù)前后文確定括號(hào)處強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。根據(jù)科普文的文體特點(diǎn)，此處是客觀介紹“雪變色”的原因，符合要求的只有A項(xiàng)。

通過以上分析可知，以客觀題形式出現(xiàn)的補(bǔ)寫題，一般采用考查語段主要內(nèi)容的形式，考查重點(diǎn)在句式一致、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容上的照應(yīng)(強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn))等方面。

三、主觀題考查重點(diǎn)

主觀題的考查要求是“語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過××個(gè)字”，具體來說，就是前后句式的語言風(fēng)格保持一致，內(nèi)容精準(zhǔn)，銜接緊密；邏輯關(guān)系合乎情理，條理明晰；語言表達(dá)力求精練、簡(jiǎn)明。下面，筆者舉例說明：

(2022年全國乙卷)閱讀下面的文字，完成19～21題。

近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī)，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。

①________。第一種是中央動(dòng)脈阻塞，會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動(dòng)脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動(dòng)脈阻塞②________，經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)，③________，對(duì)視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感器組織損害不可逆；缺血超過4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。

視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損或注視點(diǎn)黑影等，不及時(shí)治療也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

第一步，通讀材料，了解材料的主要內(nèi)容及重要概念。本則材料主要介紹了“眼中風(fēng)”這種疾病，并且提到了動(dòng)脈阻塞缺血性眼病的三種類型及其危害。重要概念有視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞缺血性眼病、視網(wǎng)膜靜脈阻塞出血性眼病、中央動(dòng)脈阻塞、分支動(dòng)脈阻塞、睫狀動(dòng)脈阻塞、視網(wǎng)膜光感器等。

第二步，梳理橫線前后句子之間的邏輯關(guān)系，初步明確需要填寫的核心內(nèi)容。①處在第二段的開頭，并且后面是句號(hào)。其后有“第一種”“第二種”“第三種”明確的提示信息，因此①處需要填寫可以概括后面內(nèi)容的中心句，我們大致可以推斷出“三種類型”應(yīng)該是核心詞語，然后根據(jù)這三種類型介紹的對(duì)象特點(diǎn)，它們均是“動(dòng)脈阻塞”。故此處填寫的內(nèi)容可以明確為“視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞有三種”。②處填寫的信息可以從前面的“第一種”和“第二種”中來推敲。這三種是按照病情由重到輕，損害程度由深到淺排列的。因此，第三種應(yīng)該比第二種更輕一點(diǎn)，故該處可以填寫“比第二種程度更輕”方面的內(nèi)容。③處根據(jù)前后文，這里是轉(zhuǎn)而介紹“視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞”“缺血時(shí)間長短”“視功能”之間的關(guān)系，根據(jù)后面“缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感器組織損害不可逆；缺血超過4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮”這一提示性信息可知，此處是將這些情況用一句概括性的話概括出來，表明“缺血時(shí)長”是“視功能”之間的關(guān)系，后面的句子表示結(jié)果“對(duì)視功能危害越大”，那么前面就是“缺血時(shí)間越長”這方面的內(nèi)容。

第三步，完善答案，滿足字?jǐn)?shù)要求。在完成三處的內(nèi)容后，我們需要滿足題干中的顯性要求，使補(bǔ)寫的句子字?jǐn)?shù)符合題干要求。這是對(duì)語言文字運(yùn)用“簡(jiǎn)明”這一考點(diǎn)的考查，補(bǔ)寫力求在不影響表意的前提下沒有一個(gè)多余的字，可有可無一律從無，保證語言的簡(jiǎn)明。

參考答案：①視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞分三種 ②比第二種程度更輕 ③缺血時(shí)間越長

我們?cè)倏戳硗庖坏勒骖}中的主觀題型的補(bǔ)寫題：

(2022年新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成21，22題。

節(jié)日期間，無論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來說，身材是否肥胖，①________。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅(jiān)持，②________，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③________，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

這是2022年新高考Ⅰ卷語用Ⅱ的補(bǔ)寫題。從整體難度上來說，是一道中等難度的試題。我們還是按照解題的步驟精準(zhǔn)作答。

第一步通讀材料，了解材料內(nèi)容，獲取相關(guān)概念等專業(yè)術(shù)語。本則材料是介紹社會(huì)熱點(diǎn)——“減肥”，闡明了肥胖的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及盲目減肥的危害，提醒減肥人士科學(xué)減肥。

第二步梳理橫線處前后句子之間的邏輯關(guān)系，需要填寫部分的主要內(nèi)容，初步形成答案。①處前提出了一個(gè)問題“怎么判斷是否需要減肥呢？”后面是對(duì)這個(gè)問題的回答，在①處的后面出現(xiàn)一個(gè)新名詞“體質(zhì)指數(shù)”，并且后面闡述了“體質(zhì)指數(shù)”與肥瘦之間的關(guān)系，因此，我們可以推斷出該處需要填寫的主要內(nèi)容就是“肥胖與體質(zhì)指數(shù)”之間的關(guān)系，也就是判斷一個(gè)人是否肥胖，主要看他的體質(zhì)指數(shù)是否在規(guī)定的范圍內(nèi)，故而該處大致可以填寫“衡量的標(biāo)準(zhǔn)是體質(zhì)指數(shù)”或者“判斷的依據(jù)是體質(zhì)指數(shù)”之類的話。②處在第二段，該段第一句提及人們常用的減肥方法，然后重點(diǎn)指出“節(jié)食”“不吃晚飯”這種方式，②處前面評(píng)論這種方式是“不但難以長期堅(jiān)持”，后面是“有人因此得了嚴(yán)重的胃病”，前一句不但限定了該處使用的關(guān)聯(lián)詞，還限定了填寫的主要內(nèi)容，就是會(huì)產(chǎn)生“危害”“有損身體健康”之類。因此，該處可以填寫“而且有損健康”“而且有害”之類的句子。③處前面有個(gè)“而且”表示遞進(jìn)關(guān)系，接著用了一個(gè)假設(shè)復(fù)句“如果以后恢復(fù)吃晚飯”，后面接的是“甚至比以前更胖”，我們?cè)诖税l(fā)現(xiàn)一個(gè)信息，就是“體重反彈”，至此我們可以明確該處填寫的內(nèi)容，就是“體重會(huì)反彈”。

第三步，修改完善使答案使之符合題干的字?jǐn)?shù)要求。原材料中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語一定要用上，字?jǐn)?shù)必須符合題干要求。

參考答案：①衡量標(biāo)準(zhǔn)是體質(zhì)指數(shù) ②而且有損健康 ③體重會(huì)反彈