見證

江蘇省南菁高級中學(xué)高三（8）班 梅郅晟

陽光正好！

我強拉長久埋頭電腦做事的母親，一起去籃球場活動。

沒有風(fēng)，周末，校園靜悄悄的。因母親工作之故，這周末，我隨母親住學(xué)校教師宿舍，沒有回家。此刻，做完作業(yè)的我，便想著找點事情做做，抬頭看看窗外，“這天氣，就該出去活動活動……”我思忖。之前，是母親喚我；這次，是我喚母親。

“我給你撿球?！币幌蛟诠ぷ髦袕妱莸乃?，此刻，微笑著，像個聽話的孩子，隨我來到球場。陽光鋪灑開，將她與我置于球場的兩點，她站在那兒，籃球架的旁側(cè)，準(zhǔn)備好為我撿球。

踮腳，左手托球，右手運球，空中一道弧線，完美地勻速前移，劃破陽光的金色，觸碰在籃筐的邊角，彈落筐塵，隨后，伴隨球的下墜，我飄然落地?！熬尤唬瑳]有中？……”言語里有些揶揄，嘴角的一彎笑意卻早已出賣了她。她就是這樣一個人，總是言不由衷，卻又處處為我著想。

曾看過她寫過的微信公眾號推文：“……如今閑下來，伴在旁，看著他左手夾球，右手甩板的練習(xí)，內(nèi)心涌起莫名的近似感。汗水已經(jīng)流滿兒子的脖頸，雖然累，但從他的每個動作中，我能感受到他認(rèn)真背后的愉悅。他開心我亦舒心。想到自己的童年，這十一二歲光景時，我又在做著什么？是在河畔洗衣捶衣？是在麥地打麥？是在扛著滿推車稻子回家途中？是在準(zhǔn)備一家人的飯菜中？……前面是忙碌的父母，后面是學(xué)做的孩子，就這樣慢慢成長，與其說是歷經(jīng)困苦，倒不如說是相伴成長……”微信公眾號推文里的我，那時十歲，練習(xí)打乒乓是我假期報的業(yè)余愛好培訓(xùn)。

一次陪伴，一篇微文，將時光里母子相伴的點滴拉近至眼前，簡單的，瑣碎的，真實的，生動的，一點點，一點點，再次具象化呈現(xiàn)。

她雀躍著去追球，然后，伸出右手，拍打騰空的籃球，“啪，啪，啪……”，幾個箭步，雙手捧球，運至半胸，稍加用力，向前推送給對面的我?！敖忧?，兒子！”一把扎起的長發(fā)在頭后甩動，然后，轉(zhuǎn)身，站位于籃球架的右側(cè)，似乎，那里是她永遠(yuǎn)的發(fā)力點。

我看向她，她也看向我，專注的樣子，就像對待她的工作般，等候球起，球落后重復(fù)又一個撿球任務(wù)。

“一切都會過去！”這是她的座右銘，也是她送給高考在即的我的共勉詞。手中運球有些用力過猛，那球，便如偶爾出籠的小獸，沖撞開去，奔向操場?！肮?，兒子，你故意的吧？——”她嘴里嗔怪，腳下卻不停，一陣風(fēng)似的，追球去了。一個猛沖，跑過籃球，急忙回轉(zhuǎn)，收腳，剎住，卻沒料到，腳尖撞飛緩速的籃球，球便頑皮地順著這股力道，往前又溜出一段路去。

有些小喘，幾縷被汗浸濕的發(fā)絲，黏貼在她的額頭，鼻尖滲出汗絲，挑逗陽光的金色，也帶出母親連日工作的累意。

“吃不消了，兒子，你自己打一會吧，我去操場走動走動……”陽光下，她把球運向我，眼角的笑意，卻順勢帶出深深淺淺的褶紋。

“好，饒你一回，看你下次還敢只顧工作，不下來鍛煉身體了……”打著哈哈，我轉(zhuǎn)身，不去看她，低頭，拍球，任奪眶的淚水濺落。

生活，就是這樣，老了她，壯了我，在一點一滴的積蓄里，成就著我與她的母子情緣，也成就著一段普通人平淡而又真實的歲月。

此刻，陽光正好！

她在操場的轉(zhuǎn)角處停下，回首，看我。我看不清她的臉，但我知道，她的目光所到處，鎖定的風(fēng)景一定是我。

從前，你在我身后；現(xiàn)在，我在你身后。

“媽，看我標(biāo)準(zhǔn)的投籃——”我沖著她，喊道。

（指導(dǎo)老師：高海華）

肖堯留言：

很高興，關(guān)于母子形象，中學(xué)生有了新的表達(dá)。文中的作者將母親多個側(cè)面，如工作、生活、情感等都予以描摹，向我們展現(xiàn)出一個生活豐富的女性形象——不只是母親。兒子呢，雖然隱匿在“我”的心理和視線背后，但不難猜想，也是有愛的、溫情的、細(xì)膩的，同時富有自我個性。

創(chuàng)作感悟：

平凡人的生活，點滴都是動情處。高中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，緊張之余，執(zhí)筆抒懷。這份周末母子情，我將珍藏于內(nèi)心最柔軟處。愛是循環(huán)與傳承的，有愛相伴，向前的腳步會愈加穩(wěn)健有力！懂得回贈，我們的人生會愈加溫馨暖人！所以，若說寫作理由，我想，是銘記，是激勵，更是號角吹響前的自我宣告！

每個人都有自己要走的路，我有，你們亦有！至于目標(biāo)達(dá)成與否，交由上天，只一句：做起來，還怕沒有美好的未來？！