因地制宜開展好季節(jié)性安全教育

近日，四川雅安連發(fā)地震，蘆山中學教師教科書般疏散學生的視頻被點贊無數。這是對教師臨場指揮的鎮(zhèn)定和關鍵時刻體現出的師德品行，以及學校安全教育的肯定。

每年暑期前后，我國進入自然災害高發(fā)期，驟然狂風、暴雨成河、山體滑坡，誰也無法預料。當前正值汛期，極端天氣偏多，最近一些地方也連續(xù)發(fā)生多起中小學生溺水身亡事故。教育部近期發(fā)布安全提示，要求各地各校做好汛期安全防范工作。

2021年末中國常住人口城鎮(zhèn)化率達到64.72%，學生城鎮(zhèn)化就讀率也在逐年增高。筆者所在的縣級市，85%以上的義務教育學生在城區(qū)學校就讀。學生從小在車水馬龍、樓宇棟棟的城區(qū)生活，很少接觸到溪流、溝壑、大山等真實復雜的自然環(huán)境，在面臨自然災害（難）時難免驚慌失措或者經驗不足，增加了生命個體受侵害的危險系數。

城鎮(zhèn)化進程加快帶來教育對象、教育環(huán)境的變化，而我們的安全教育雖然也納入了國家課程，但各地各校落實的程度不同。山西、天津兩地均把安全教育課程納入中小學課程體系，要求保證每兩周1課時；海南省把安全教育作為學校教育的必修課，普及推廣中小學生游泳教育，要求實現“小學會游、初中自救、高中施救”的目標。但現實中也有部分地區(qū)照搬轉發(fā)上級安全教育文件，部分學校、教師機械完成安全教育內容，一味空洞說教，教育效果不佳。此外，學校要結合季節(jié)特點，針對性地提醒家長注意配合學校做好學生的安全保護工作。

面對季節(jié)性的自然災害，教育工作者需上好減災防災安全教育課。各地教育部門要下發(fā)符合本地實際的預防溺水事故、加強中小學生游泳安全教育的緊急通知，把安全教育工作做到實處。學校要創(chuàng)造性地落實安全教育要求，開展以生活技能為基礎的安全健康教育，通過游泳課、防汛防溺水社會實踐課程、應急疏散演練、強化季節(jié)性的安全知識宣傳等多種方式，提升師生的自救自保能力。

筆者印象最深的安全教育是自己上初中時到水渠中戲水玩耍，被班主任發(fā)現諄諄教誨、并告知父母的經歷，此情此景至今依然歷歷在目。安全教育離不開教師的用心付出，每一位教師身上都肩負無數家長、學生的期望，要把生命教育、安全教育融入自己的課堂中，踐行到日常教育教學管理中。有時間有精力的話，教師還要多到學校附近有水的公園、河道邊走走，了解學校周邊的水文地理環(huán)境，學習領悟防溺水等經驗技巧，便于在課堂中更有針對性地開展安全教育。

生命安全何其珍貴，季節(jié)災害突發(fā)難測，安全教育是學校和教育工作者的職責。面臨“00后”“10后”這批在網絡和城市化環(huán)境中成長起來的新時代兒童青少年，每一個教育工作者都有責任、有義務完成自己的安全教育課題，呵護更多寶貴的生命健康成長。

（摘編自《中國教育報》2022年6月7日第二版；作者：高佳）