廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策建議
——基于廣西10所高校的調(diào)查分析

孫向前，黃峒瑜

（廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南寧 530007）

引言

黨史學(xué)習(xí)教育作為思想政治教育的重要組成部分，對(duì)堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生使命感和責(zé)任感具有積極作用。因此，構(gòu)建全面覆蓋的大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育路徑，能加深大學(xué)生對(duì)黨史的認(rèn)知和理解，堅(jiān)定大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念。當(dāng)前，黨史學(xué)習(xí)教育的研究多集中在理論研究，缺乏實(shí)證研究，特別是以民族地區(qū)大學(xué)生為研究對(duì)象的實(shí)證研究。本文以廣西10所高校的大學(xué)生為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)人訪談法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，分析廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀，揭示廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育存在的問(wèn)題，探討廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的建議對(duì)策，以期為推進(jìn)廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐提供有益參考。

一、廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的調(diào)研情況

本文對(duì)廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所高校大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行了調(diào)研。共發(fā)放問(wèn)卷830份，回收問(wèn)卷825份，其中，有效問(wèn)卷804份，有效率為97.45%；個(gè)別訪談對(duì)象30位，有效率為100%。有效問(wèn)卷的調(diào)查對(duì)象中，男生393人，占48.88%；女生411人，占51.12%。政治面貌中占比最大的為共青團(tuán)員，有441人，占54.85%。中共黨員（含預(yù)備黨員）占比最小，有136人，占16.92%。接受問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生的民族包括了漢族、壯族、瑤族、仫佬族、回族等，少數(shù)民族大學(xué)生共207人，占比25.74%。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，廣西高校大學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的完全認(rèn)同度達(dá)90.38%。但對(duì)教育內(nèi)容、方式和主體的認(rèn)同度不高，數(shù)據(jù)顯示，他們對(duì)教育方式、教育內(nèi)容和教育主體完全認(rèn)同的占33.7%、37.3%和57.5%。這說(shuō)明了廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中的問(wèn)題主要集中在教育內(nèi)容、教育方式和教育主體方面。在對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育效果的打分中，選擇“90～100分”的占比為15.72%，“80～90分”的占比為32.86%，“70～80分”的占比為25.71%，“60～70分”的占比為17.14%，“60分以下”的占比為8.57%?？梢?jiàn)，廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性還有待進(jìn)一步提升。

二、廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育存在的問(wèn)題

基于問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)和個(gè)人訪談結(jié)果，發(fā)現(xiàn)廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育雖取得了一定成效，但仍存在教育內(nèi)容缺乏深度廣度，教學(xué)形式單一和教育主體結(jié)構(gòu)不合理、素養(yǎng)不高的問(wèn)題。

（一）教育內(nèi)容缺乏深度廣度

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育。據(jù)問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)果顯示，有33.3%的大學(xué)生認(rèn)為自己非常清楚黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，但有66.7%的大學(xué)生認(rèn)為自己基本清楚或者不清楚黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容。在與訪談對(duì)象的交流中，發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生還誤認(rèn)為黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容有相似之處；針對(duì)“黨史學(xué)習(xí)教育是否應(yīng)進(jìn)一步深化教育內(nèi)容和科學(xué)內(nèi)涵”這一問(wèn)題，有15位大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步深化對(duì)黨史理論內(nèi)容和科學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)知。此外，還有75%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為黨史學(xué)習(xí)教育的深度不夠，部分教師在教育中內(nèi)容重點(diǎn)不突出、沒(méi)有講清楚說(shuō)明白黨史的演進(jìn)歷程及其蘊(yùn)含的內(nèi)涵價(jià)值。學(xué)生對(duì)一些重大歷史節(jié)點(diǎn)和歷史事件的認(rèn)識(shí)處于比較模糊的階段，對(duì)一些革命英烈和英雄人物也是一知半解，結(jié)果就是“知其然不知其所以然”。針對(duì)“您是否了解廣西的紅色文化”這一問(wèn)題，78.6%的大學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)廣西的紅色文化并不是非常了解。說(shuō)明廣西高校黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容缺乏深度和廣度。

（二）教學(xué)形式單一、教育效果欠佳

傳統(tǒng)的灌輸式教育方式是目前大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的主要手段，也是推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的重要方式。據(jù)問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)果顯示，廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育采用得最多的方式分別是思想政治理論課課堂教學(xué)、黨課培訓(xùn)、校園文化展板橫幅展示，而較少采用的方式是實(shí)踐教學(xué)。在了解學(xué)生最喜歡教師采用哪種教學(xué)方式時(shí)，有將近一半的學(xué)生希望教師能充分利用信息化教學(xué)手段，通過(guò)圖文并茂的方式增加課堂的趣味性?？梢?jiàn)，目前大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的方式中理論傳授和知識(shí)灌輸仍占主流，教學(xué)形式單一。因此，教育方式傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性之間的矛盾仍是廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中亟待解決的問(wèn)題。此外，有40.1%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校雖利用社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，但次數(shù)比較少。在訪談中，有部分學(xué)生表示學(xué)校沒(méi)有利用社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，或者不清楚。這說(shuō)明部分高校所開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)或多或少存在“蜻蜓點(diǎn)水”“水過(guò)鴨背”的問(wèn)題，即活動(dòng)范圍有限、學(xué)生參與度不高、組織能力不強(qiáng)、活動(dòng)意義不明顯等。不僅如此，還有60%的大學(xué)生認(rèn)為與黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)的校園文化活動(dòng)缺乏相應(yīng)的教師指導(dǎo)，弱化育人效果。

（三）教育主體結(jié)構(gòu)不合理、素養(yǎng)不高，缺乏教育針對(duì)性

在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、素養(yǎng)高的教師隊(duì)伍可給教育客體留下深刻的印象，提高教育的認(rèn)同度。據(jù)問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)果顯示，一方面，在回答“您認(rèn)為影響黨史學(xué)習(xí)教育成效的教育主體隊(duì)伍結(jié)構(gòu)最主要的因素”這一問(wèn)題時(shí)，選擇“年齡差異較大”的占36.7%，選擇“教師的職稱(chēng)”的占20.1%，選擇“教師的學(xué)歷”的占15.6%。可見(jiàn)，教育主體隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)是影響大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育成效的因素之一。此外，在與訪談對(duì)象的交流中也了解到，當(dāng)下黨史學(xué)習(xí)教育已顯現(xiàn)出一定效果，但在踐行方面存在一定困難，主要原因也是教師結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)合理。另一方面，通過(guò)調(diào)查能夠很明顯地感受到，在黨史學(xué)習(xí)教育過(guò)程中教師素質(zhì)能力的高低直接影響大學(xué)生的認(rèn)可度。他們認(rèn)為教師不僅僅是黨史知識(shí)的傳授者，還是黨史學(xué)習(xí)教育的帶頭踐行者。有75%的大學(xué)生認(rèn)為黨史學(xué)習(xí)教育中教師素養(yǎng)很重要，57%的大學(xué)生表示教師具備良好的素養(yǎng)有利于提高黨史學(xué)習(xí)教育的成效，56%的大學(xué)生表示教師素養(yǎng)對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育認(rèn)同度具有重大影響，充分說(shuō)明了教師素質(zhì)對(duì)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的影響。

三、加強(qiáng)廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效性的對(duì)策建議

針對(duì)廣西高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育存在的問(wèn)題，建議從豐富教育內(nèi)容、完善教育體系、提升師資素質(zhì)、優(yōu)化教育環(huán)境、實(shí)施提質(zhì)工程五個(gè)方面入手改進(jìn)，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。

（一）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容

豐富的教育內(nèi)容是大學(xué)生接受黨史學(xué)習(xí)教育的前提。一是要搭建黨史學(xué)習(xí)教育的大數(shù)據(jù)平臺(tái)。廣西高校要依托信息技術(shù)，在共商共議的基礎(chǔ)上搭建如“黨史學(xué)習(xí)教育庫(kù)”和“紅色文化資源庫(kù)”的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育方式與時(shí)俱進(jìn)、教育內(nèi)容互通共享。二是要充分利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。首先，堅(jiān)持全面覆蓋、重點(diǎn)突出原則，既要對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的百年“創(chuàng)業(yè)”歷史講清楚，也要突出重點(diǎn)，結(jié)合廣西本土紅色文化對(duì)一些重大歷史節(jié)點(diǎn)、重大事件和重要?dú)v史人物進(jìn)行重點(diǎn)講解，以期強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容及意義的認(rèn)知。其次，按照分階段、分層次原則，對(duì)不同年級(jí)、不同生源的學(xué)生采用不同的教育手段，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的完全認(rèn)同。如同樣是剛?cè)雽W(xué)的大一新生，對(duì)高職院校的學(xué)生要講清楚黨史“是什么”的問(wèn)題；而對(duì)本科院校的學(xué)生要在簡(jiǎn)略講黨史“是什么”的基礎(chǔ)上，深入講述“為什么”的問(wèn)題。最后，依據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，建立“學(xué)?！?jí)院（系）—班級(jí)、基層黨團(tuán)組織”的分層教育機(jī)制。學(xué)校要統(tǒng)籌黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，負(fù)責(zé)全面性的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，如制作黨史百年宣傳展板等，從宏觀上對(duì)全校師生進(jìn)行百年黨史知識(shí)和廣西紅色文化的普及；二級(jí)院（系）負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的教學(xué)，如結(jié)合英雄人物的事例開(kāi)展黨史教育，幫助學(xué)生了解自身職業(yè)發(fā)展，做好人生規(guī)劃；班級(jí)、基層黨團(tuán)組織則促使各類(lèi)活動(dòng)與大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育充分結(jié)合，在主題班會(huì)或黨團(tuán)主題日活動(dòng)上，由高年級(jí)的學(xué)生黨員帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，同時(shí)可以建立“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)幫扶模式，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的循序漸進(jìn)。

（二）堅(jiān)持協(xié)同育人，完善黨史學(xué)習(xí)教育體系

完善的教育體系是大學(xué)生接受黨史學(xué)習(xí)教育的有力支撐。一是推進(jìn)課程思政建設(shè)。廣西高校在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)，要強(qiáng)化思想政治課與專(zhuān)業(yè)課程、公共基礎(chǔ)課程及公共選修課程的建設(shè)與銜接，充分發(fā)揮課程思政育人作用。任課教師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)課程思政的育人價(jià)值，了解、掌握黨史學(xué)習(xí)教育的特征、規(guī)律，以便將黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和要求內(nèi)化到專(zhuān)業(yè)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)活動(dòng)中[1]，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的目的。二是增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、課后個(gè)別訪談等方式，了解學(xué)生的真實(shí)需求，據(jù)此設(shè)計(jì)出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)生的參與度，易于達(dá)成實(shí)踐教學(xué)的既定目標(biāo)。一方面，要借助產(chǎn)教融合的力量設(shè)計(jì)出多元化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容融入其中。另一方面，在挖掘廣西地方歷史文化、人文傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，以期增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。在實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的情境中，積極引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想和國(guó)家需要相結(jié)合，使自身的實(shí)踐成為開(kāi)啟奮發(fā)有為的職業(yè)生涯和實(shí)現(xiàn)理想的重要?jiǎng)恿Α?/p>

（三）強(qiáng)調(diào)“引進(jìn)+培養(yǎng)”，提升黨史學(xué)習(xí)教育主體素質(zhì)

結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍是大學(xué)生接受黨史學(xué)習(xí)教育的保障。一是加強(qiáng)人才的引進(jìn)。廣西高校要根據(jù)實(shí)際情況，抓緊制定關(guān)于人才引進(jìn)的相關(guān)政策措施，加大人才引進(jìn)的力度，夯實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育的青年人才隊(duì)伍，這是確保黨史學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。二是積極參加各種培訓(xùn)。廣西高校定期組織骨干教師參加區(qū)內(nèi)外相關(guān)的師資培訓(xùn)，不僅要參加專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，以提升教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，還要參加利用信息技術(shù)提升黨史學(xué)習(xí)教育的專(zhuān)題培訓(xùn)，以期提升教師隊(duì)伍的信息化水平，打破教育形式單一的困境。三是注重人才的培養(yǎng)。首先，廣西高校要強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，可定期組織教師去紅色景點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、定期組織召開(kāi)理論知識(shí)講座和交流會(huì)，并設(shè)立相關(guān)的研究項(xiàng)目，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育人才隊(duì)伍的建設(shè)。其次，廣西高校要定期組織黨史學(xué)習(xí)競(jìng)賽，一方面檢驗(yàn)教師隊(duì)伍對(duì)黨史的掌握情況，另一方面鞭策教師加強(qiáng)對(duì)黨史的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升黨史的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)水平。最后，廣西高校要加強(qiáng)信息隊(duì)伍建設(shè)，提升教師信息化教學(xué)水平，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，以確保網(wǎng)絡(luò)信息的正能量。

（四）聯(lián)動(dòng)“校內(nèi)+校外”，優(yōu)化黨史學(xué)習(xí)教育環(huán)境

教育環(huán)境是大學(xué)生接受黨史學(xué)習(xí)教育的補(bǔ)充。一是營(yíng)造人人學(xué)黨史的社會(huì)氛圍。通過(guò)各種途徑在全社會(huì)營(yíng)造一種敬黨愛(ài)黨擁黨的氛圍，使得黨史學(xué)習(xí)教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為一種主流現(xiàn)象，充分釋放社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的教育和引導(dǎo)作用。二是加強(qiáng)大學(xué)生思想教育和意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)。既要通過(guò)課堂以及各種思想宣傳陣地灌輸正確的黨史理論內(nèi)容，消除歷史虛無(wú)主義的影響，也要充分利用“社會(huì)大課堂”來(lái)教育學(xué)生，比如新冠肺炎疫情對(duì)世界各國(guó)執(zhí)政黨的考驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察中國(guó)百年來(lái)的歷史飛躍在社會(huì)層面的種種體現(xiàn)，從而增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。更要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)看待新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史發(fā)展進(jìn)程，從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的家國(guó)情懷以及為國(guó)奉獻(xiàn)、為民服務(wù)的人生觀和價(jià)值觀。三是重視校園環(huán)境的熏陶。校園環(huán)境是校園文化的物質(zhì)表現(xiàn)形式，營(yíng)造良好的校園環(huán)境可以充分發(fā)揮其潛在的德育功能，為順利開(kāi)展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)提供了更豐富的可能性[2]。習(xí)近平總書(shū)記曾在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐”，因此，廣西高校要重視營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育的特色校園文化，充分發(fā)揮其隱性教育作用。在精神文化上，圍繞黨史內(nèi)涵、價(jià)值與精神，舉辦形式多樣的校園藝術(shù)文化活動(dòng)與展演，把第二、三課堂與第一課堂相融合、相貫通，精心打造校園文化精品項(xiàng)目，充分發(fā)揮文化育人作用。在物質(zhì)文化上，建設(shè)立體校園文化，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等黨史學(xué)習(xí)教育主旋律融入校園宣傳欄、宣傳牌和文化墻，以及校園綠化建設(shè)、教室環(huán)境美化的布置，精心打造符合黨史學(xué)習(xí)教育的校園物質(zhì)文化，讓學(xué)生在使用校園基礎(chǔ)設(shè)施過(guò)程中，心靈上受到洗禮和陶冶，增強(qiáng)師生的自信感與認(rèn)同感。

（五）增強(qiáng)造血功能，實(shí)施黨史學(xué)習(xí)教育提質(zhì)工程

實(shí)踐是檢驗(yàn)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一是實(shí)施自我提升工程。廣西高?？蓮募ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感出發(fā)，著力打造大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的自我提升工程，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。首先，可通過(guò)成立“青年馬克思主義學(xué)習(xí)社”等學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展黨史知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)、唱紅歌比賽、講紅色故事、讀紅色書(shū)籍、黨史學(xué)習(xí)分享論壇等紅色教育活動(dòng)，擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育的范圍，使學(xué)生了解黨的歷史和國(guó)家發(fā)展建設(shè)情況。其次，依托“易班”平臺(tái)，由學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際需要自主選擇學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和活動(dòng)參與度進(jìn)行素質(zhì)學(xué)分的積累。最后，應(yīng)根據(jù)“00后”大學(xué)生比較個(gè)性、勇于展現(xiàn)自我的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行黨史知識(shí)宣傳，給學(xué)生提供充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。二是實(shí)施實(shí)踐服務(wù)工程。從根本來(lái)看，黨史學(xué)習(xí)教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)新時(shí)代重任的人才，這就要求高校要做好引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)的工作，通過(guò)志愿服務(wù)、社會(huì)考察、國(guó)情調(diào)研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等形式引導(dǎo)大學(xué)生投身新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，在實(shí)踐體驗(yàn)中成長(zhǎng)為時(shí)代新人，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人[3]。因此，廣西高校要與廣西本地紅色資源陣地進(jìn)行深入合作，建立紅色文化主題教育實(shí)踐基地，深入開(kāi)展大學(xué)生紅色實(shí)踐服務(wù)工程，構(gòu)建一個(gè)完整的“組織—指導(dǎo)—考核”實(shí)踐服務(wù)體系，體現(xiàn)實(shí)踐前有教育和分工、實(shí)踐過(guò)程有老師或朋輩指導(dǎo)、實(shí)踐后有成果記錄和考核的原則。鼓勵(lì)學(xué)生深入到社會(huì)、生活中去，真正把所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為“為人民服務(wù)”的實(shí)際行動(dòng)。如安排學(xué)生到紅色文化主題教育實(shí)踐基地開(kāi)展導(dǎo)游講解、場(chǎng)館清潔等志愿服務(wù)等。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)、長(zhǎng)期的活動(dòng)。廣西高校要利用好大數(shù)據(jù)平臺(tái)，充實(shí)和豐富教育內(nèi)容；要堅(jiān)持協(xié)同育人，構(gòu)建完善教育體系；要通過(guò)“引進(jìn)+培養(yǎng)”，提升黨史學(xué)習(xí)教育主體素質(zhì)；要聯(lián)動(dòng)“校內(nèi)+校外”，優(yōu)化黨史學(xué)習(xí)教育的環(huán)境；要增強(qiáng)造血功能，實(shí)施黨史學(xué)習(xí)教育提質(zhì)工程。從而構(gòu)建“系統(tǒng)規(guī)劃、資源合作、點(diǎn)面結(jié)合、全面覆蓋”的黨史學(xué)習(xí)教育路徑，促使大學(xué)生從思想上科學(xué)認(rèn)知黨史學(xué)習(xí)教育，從情感上完全認(rèn)同黨史學(xué)習(xí)教育，從行動(dòng)上自覺(jué)踐行黨史學(xué)習(xí)教育。