孩子被傷害之后

李蔚紅

兒子的嘴今天磕破了，流了不少血，上下嘴唇和鼻尖都紅腫了起來(lái)。

幼兒園有一架鐵秋千，他從前面走過(guò)時(shí)，被一個(gè)突然蕩起秋千的小朋友掃倒了，鐵秋千撞傷了他。我跑過(guò)去保護(hù)他時(shí)已經(jīng)晚了。小朋友的父親很好，陪著我們一起去衛(wèi)生所擦藥。

看著兒子疼得哭，我很心疼，但又不好說(shuō)什么，都是小孩子，這種互相碰碰撞撞是常有的事情，再說(shuō)撞到兒子的那個(gè)孩子也不是故意的。我便對(duì)這位父親說(shuō)：“沒(méi)事，你們回家吧，孩子們都頑皮，一不小心就會(huì)發(fā)生碰碰撞撞的。”

回家的路上，我給兒子買(mǎi)了一個(gè)小玩具——挖土機(jī)，他玩得很開(kāi)心，忘記了傷痛，一邊玩一邊說(shuō)：“飛龍牌挖土機(jī)，能挖土，能裝土，能拉土，能卸土?！彼B用了四個(gè)動(dòng)詞來(lái)表述新玩具的功能。

我摸著他的頭，跟他解說(shuō)今天的碰傷事件。我說(shuō)日常生活中是有很多危險(xiǎn)的，雷雨天氣的危險(xiǎn)、交通可能發(fā)生的危險(xiǎn)、生病時(shí)的危險(xiǎn)，還有小伙伴之間打打鬧鬧帶來(lái)的意外傷害……

我給兒子講解一些常見(jiàn)的危險(xiǎn)以及怎樣避免。比如我們每天去幼兒園走人行道，到了路口，一定要看好紅綠燈；雷雨天氣撐著塑料雨傘，不在樹(shù)林中停留；不與小朋友打架，有了矛盾、發(fā)生了沖突，就去告訴老師，讓老師來(lái)調(diào)解……

“我有能力避免危險(xiǎn)，我知道避雷針；打架不好，我也不與小朋友打架，我給他們講故事，他們喜歡聽(tīng)故事，就不打架了……”兒子還沒(méi)有多少避險(xiǎn)的能力，但他充滿了信心。

“你磕傷了，流血了，這叫外傷，要用酒精、碘酒等消消毒，防止感染；你如果突然肚子很疼、拉肚子，就要跟老師說(shuō)，讓老師帶你去找大夫檢查，或者給媽媽打電話……”我又給他講一些外傷和常見(jiàn)病的小知識(shí)。兒子都一一聽(tīng)了進(jìn)去。這樣在以后的生活中，就能讓他增加避險(xiǎn)的能力。

這是兒子童年時(shí)，我記下的一件事情。

在動(dòng)物群體中，小動(dòng)物之間是普遍存在打鬧、爭(zhēng)斗現(xiàn)象的，它們通過(guò)這些行為，練習(xí)一些生存的技能，逐漸確立在群體中的地位。

人類(lèi)的小孩磕碰、打鬧也是常有的事情。他們的行為大致有兩種性質(zhì)，一是嬉戲、玩樂(lè)；二是受到了一些暴力行為的影響，卻沒(méi)有接受到良好的引導(dǎo)、教育，心中沒(méi)有好的榜樣與行為規(guī)則，就粗暴、野蠻甚至殘忍地表現(xiàn)了出來(lái)。

我調(diào)查和研究這類(lèi)行為，發(fā)現(xiàn)幼小的孩子大多是為了嬉戲、取樂(lè)，但也有一些是孩子受到不良影響產(chǎn)生的惡意行為。

所以我們應(yīng)該區(qū)別、理智地對(duì)待孩子的這些行為。

孩子之間的打打鬧鬧，只要是嬉戲、玩樂(lè)和無(wú)意識(shí)的爭(zhēng)斗，就沒(méi)有什么大礙，家長(zhǎng)盡量不要參與他們之間的事情，可以教育、引導(dǎo)，告訴他們可能發(fā)生的傷害與正確的行為規(guī)則，讓他們學(xué)著友好相處。因?yàn)橥g的孩子要一起成長(zhǎng)，可能今天發(fā)生沖突、打鬧，明天又成為好朋友。

如果自己的孩子誤傷了他人的孩子，就要讓自己的孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、賠禮道歉，同時(shí)要去關(guān)愛(ài)受傷的孩子。

我記得有一次，兒子跟院里的幾個(gè)男孩一起玩沙土，他們抓起沙土比賽誰(shuí)扔得遠(yuǎn)。兒子不小心把沙土扔偏了，扔到身邊一個(gè)男孩頭上，里面恰巧有塊稍大的石子，打得男孩哭了起來(lái)。我看到他的后腦勺流出了血，滿懷歉意地給這個(gè)孩子的爸爸打了電話，然后叫了輛出租車(chē)，把他送到附近的醫(yī)院上了藥。男孩的父親趕到后，一點(diǎn)也沒(méi)有計(jì)較，他說(shuō)小孩子們一起玩，這是經(jīng)常發(fā)生的事情：“沒(méi)事了，回家吧，都是些皮小子?！?/p>

而如果孩子們的行為過(guò)了度，形成了有意的打架、傷害，父母就應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教育。

每次我在新聞中看到一些校園霸凌事件時(shí)，總會(huì)感到震驚。這些孩子怎么了？他們?yōu)槭裁慈绱艘靶U、殘暴、無(wú)情？人類(lèi)的那些善良和美好的天性、良知，怎么在他們的身上像是一點(diǎn)也沒(méi)有被喚醒？

我反復(fù)研究這些孩子的行為與他們成長(zhǎng)的環(huán)境，也找到了幾個(gè)有過(guò)這類(lèi)行為的孩子，與他們一一進(jìn)行了交談。

“你當(dāng)時(shí)為什么動(dòng)手打同學(xué)？”我耐心地問(wèn)。

“我看武打片和玩電子游戲，里面都是打打殺殺的，很過(guò)癮?！?/p>

“她得罪了我，我不害她，她就會(huì)害我?；蕦m里那些嬪妃都這樣，我爸媽也告訴我，別人打你，有本事你就打回去?！?/p>

“我爸也這樣打過(guò)人，打過(guò)我媽、打我……”

“我爸媽離婚后，沒(méi)有人疼愛(ài)我了，也沒(méi)有人管我了……”

由此可以看出，孩子們的行為之源，主要還是家庭教育的缺失與社會(huì)的不良影響：

一是父母在孩子與同伴發(fā)生沖突、打鬧后的教育觀念、處理方式影響了孩子；

二是不良娛樂(lè)產(chǎn)品的影響；

三是孩子的家人或者鄰居，有過(guò)這樣的暴力行為。

人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)化到了文明時(shí)代，我們的孩子需要和平、友愛(ài)和美好的生活，所以只有教育、引導(dǎo)孩子理解他人，愛(ài)護(hù)自然與社會(huì)環(huán)境，激發(fā)起他們?nèi)诵灾械拿篮贸煞?，才能讓他們心中有?ài)，愛(ài)自己也關(guān)愛(ài)他人的生命；才能摒棄暴力，擁有美好、善良的人生。

父母不可能永遠(yuǎn)護(hù)著孩子，他們總要融入社會(huì)生活中。所以，我們要耐心告訴孩子與人相處的正確觀念，也要講一些避免傷害的方法，讓他們除了不傷害他人，在他人傷害自己的時(shí)候，也有自護(hù)的辦法。

有很多家長(zhǎng)認(rèn)為在孩子受到欺負(fù)時(shí)，孩子應(yīng)該打回去，一些家長(zhǎng)甚至?xí)椭⒆哟蚧厝ァ?/p>

我的建議是：

第一，要教育孩子理解、關(guān)愛(ài)他人，不傷害他人；擁有善良、美好的品行，才有安寧、幸福的人生。

第二，在他人傷害到自己時(shí)，最重要的是避免危險(xiǎn)、尋求幫助、保護(hù)自己，而不是打回去。因?yàn)閻簮合嘞颍瑢⒓觿∈露税l(fā)展。

讓孩子真正理解，能夠給予他人關(guān)愛(ài)、同情與相助，才能讓自己的生存環(huán)境更好，這是自己美好生活的一部分。

（作者系中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)從事母親教育研究工作，著有《媽媽的叮囑》《心靈的養(yǎng)育》等作品）

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