論在智慧校園中如何運用云計算技術

◆黃偉

論在智慧校園中如何運用云計算技術

◆黃偉

（甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院 甘肅 741020）

云計算技術作為計算機的主要技術之一，對于創(chuàng)建智慧校園發(fā)揮了很關鍵的作用，將云計算技術運用到智慧校園的創(chuàng)建過程中，可以推動智慧校園各種信息資源之間的共享，是創(chuàng)建智慧校園的核心渠道?；诖耍疚氖紫群唵翁骄苛酥腔坌@和云計算技術的概念，然后分析了云計算技術在智慧校園建設中的運用現(xiàn)狀，最后提出了有效的應對措施，供相關讀者參考。

智慧校園；云計算技術；運用

現(xiàn)如今，云計算技術獲得了普遍的運用，可以共享遠程數(shù)據(jù)資源，并且提供良好的云服務[1]。如今智慧校園出現(xiàn)了更大的數(shù)據(jù)資源量，存在一系列如數(shù)據(jù)資源比較分散，沒有實現(xiàn)共享、互通，或因為高職院校在創(chuàng)建智慧校園的過程中存在建設進度緩慢、建設力量不足、相關資金欠缺、建設方式單一等問題。只有少許學?？梢詫崿F(xiàn)數(shù)據(jù)共享互通，對此，本文重點探究在智慧校園中運用云計算技術的現(xiàn)狀，然后提出有效的應對策略，現(xiàn)具體論述如下。

1 相關概念

云計算技術的核心思想是把網(wǎng)絡每個行業(yè)的計算資源進行匯總，不斷集成為“計算資源池”，例如，智慧校園的創(chuàng)建，就是利用云計算技術對若干種教學資源進行匯總，集成為資源池，統(tǒng)一管理資源池，按照教師與學生的實際需要，提供相應的服務。這類基于網(wǎng)絡提供有關資源的系統(tǒng)，稱作“云”[2]。云技術前提下，在建設以及運用層面上，IT資源擁有一系列優(yōu)勢，如“動態(tài)分配、彈性擴展以及資源共享”等，用戶不但可以享用優(yōu)質(zhì)的云服務，而且節(jié)約了“維護與投資”成本。

智慧校園，就是使用“虛擬化”、“物聯(lián)網(wǎng)”以及“云計算”等技術手段，使“校園資源與教師、學生”的交互方式獲得轉(zhuǎn)變，提高交互使用的有效性與靈活性，推動信息資源的準確性，縮短響應速度，提高學校的綜合運轉(zhuǎn)效益，最大限度地實現(xiàn)智慧化發(fā)展。

2 在智慧校園建設中運用云計算技術的現(xiàn)狀

（1）建設力量不足

現(xiàn)如今，在智慧校園建設中運用云計算技術的過程中，建設力量不足是核心影響因素。從有關調(diào)查來看，智慧校園的建設力量不足重點體現(xiàn)在以下方面。首先，師資力量薄弱。教師隊伍的專業(yè)水平無法更好地滿足教學需要，學校沒有高度注重教師專業(yè)教學技能的培養(yǎng)，未制定對應的培訓體系，當遇到與云計算技術應用相關的問題時，不能在第一時間解答出來[3]。其次，培訓課程欠缺一定的實踐性。培訓課程重視理論教學、忽視實踐教學，學生盡管掌握了基本知識，可是欠缺在實際建設中運用基礎知識的能力，學生的實踐機會不多。最后，專業(yè)人才培養(yǎng)體系不完善。高職院校在創(chuàng)建智慧校園時，未深入了解到專業(yè)人才在智慧校園建設中的核心地位，專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設不完善，專業(yè)教師不足。

（2）相關資金欠缺

云計算技術擁有很高的科技水平，其硬軟件設施的采購也需花費大量的資金，而一些高職院校自身的資金就不充足，核心任務是確保學校的順利運轉(zhuǎn)，因此，不會在智慧校園建設中投入較多的資金，更別說云計算技術的相關運用方面。

（3）建設方式單一

通常來講，高職院校在云計算技術的運用過程中需要流暢的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，基礎的硬件系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫與虛擬服務器等系統(tǒng)的充分結合，還需要在滿足有關規(guī)定的條件下才可以順利運用，且需要有關技術工作人員定期開展維護[4]。現(xiàn)如今，很多高職院校一般只將云計算技術運用到圖書館書籍管理、學生檔案管理等基礎設施中，使得智慧校園使用范圍小，覆蓋率低。而且部分學校在智慧校園的建設過程中不具備創(chuàng)新意識，不太了解建設目標，也未制定完善的建設計劃，直接以其他學校為重要模板來改造學校。如此導致智慧校園系統(tǒng)的相關管理不符合學校現(xiàn)實情況，還會浪費大量的資源。

3 在智慧校園中如何運用云計算技術

（1）創(chuàng)建智慧校園服務平臺

高職院校應該全面建立智慧校園服務平臺，廣泛使用云計算技術。詳細來說，高職院校在智慧校園建設前，需要深入了解云計算技術的核心內(nèi)涵與概念，要確定云計算技術的運用方法與渠道，然后按照學生學習需求與校園教學情況，制定科學、有效的建設計劃，使云計算技術在學校實際教學中獲得深入的運用。在同一時期，高職院校能夠創(chuàng)建智慧校園服務平臺，此平臺重點具備核心教學服務，即課程教與學輔助、日常教育管理、教學資源查找以及儲備等[5]。教師借助該平臺能夠在第一時間搜索以及獲取教學資源，學生也可以通過該平臺獲得有關視頻學習資源與學習資料，還能夠使用手機客戶端開展學習，既有利于強化學生個性化的學習體驗，也可以為教師實施信息化教育提供重要幫助。

（2）加強專業(yè)建設水平

智慧校園建設力量不足不利于高職院校教育的信息化發(fā)展。對此，高職院校管理人員要充分加強專業(yè)建設水平，大力培養(yǎng)專業(yè)建設人才，建立完整的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，使智慧校園建設的綜合水平獲得提高。對培訓課程教材進行創(chuàng)新與優(yōu)化，在對學生開展專業(yè)知識培訓的同時，也要關注理論教學以及實踐教學的有機聯(lián)系，要持續(xù)優(yōu)化專業(yè)培訓課程體系，最大限度地提升課程內(nèi)容的專業(yè)性與時效性，使學生可以更好地運用專業(yè)知識。同時，加強學校與企業(yè)的合作，創(chuàng)建校外專業(yè)人才培訓實踐基地，與企業(yè)聯(lián)合起來承辦實踐基地，不但為學生提供大量的實踐機會，而且可以提升學生的專業(yè)能力[6]。另外，高職院校也要注重教師以后的職業(yè)發(fā)展，要建立完整的職業(yè)教師培訓體系，鼓勵教師主動融入到校內(nèi)外專業(yè)培訓活動中，并且邀請相關專家進一步參加學術教育研討會，豐富教師的教學經(jīng)驗，擴充教師的專業(yè)知識，更好地提升教師的專業(yè)教學能力。

（3）強化建設資金的投入力度

高職院校將云計算技術運用到智慧校園建設過程中，能夠使各種數(shù)據(jù)實現(xiàn)互通共享，并且將用戶的使用需求當作核心依據(jù)，為其提供相應的云服務，從而最大限度地提高有關管理者的工作效率，為教師與學生提供愈發(fā)方便、快捷的服務，保障學校的可持續(xù)發(fā)展[7]。所以，學校應該充分關注云平臺技術，強化建設資金的投入力度，為創(chuàng)建云平臺、云服務以及云基礎設施提供重要的資金保障。

（4）建立完整的云計算系統(tǒng)管理模式

高職院校要建立完整的云計算系統(tǒng)管理模式，從基礎教育設施到基礎教學信息管理，全面創(chuàng)建云計算信息管理系統(tǒng)，更好地實現(xiàn)信息化教育。學校管理人員要對智慧校園建設給予高度的重視，并且了解到運用云計算技術對實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標、提升教育品質(zhì)的關鍵性，然后將學生個性化需求與校園教學情況充分結合起來，對智慧校園建設方案進行有效制定，更好地滿足教師與學生的教育需要。同時，高職院校要不斷挖掘云計算技術對智慧校園建設的核心作用，并且在智慧校園建設中全面運用云計算技術，在云計算管理系統(tǒng)中整合、納入教育信息，方便管理員開展查詢以及日常管理；借助于云計算技術對學校教學體系進行深入優(yōu)化，實現(xiàn)線上學生信息管理以及教學，使教學品質(zhì)與教學效率獲得提升。

（5）建立物聯(lián)感知系統(tǒng)

首先，智慧圖書館。數(shù)字化圖書館就是借助RFID智能標簽技術，建立圖書館管理平臺，在圖書的清點、定位與借還等工作中開展使用，還使用了智能導航系統(tǒng)，便于讀者在第一時間尋找以及閱讀圖書，從而充分提高圖書管理效率，不斷強化綜合服務能力[8]。

其次，智慧平安校園。在智慧校園的前提下創(chuàng)建信息化監(jiān)控系統(tǒng)，有效整合與優(yōu)化當前的監(jiān)控系統(tǒng)，使其可以向一體化與數(shù)字化的方向轉(zhuǎn)化。同時，支持無線、Internet、多級權限管理等若干種監(jiān)控模式，并且擁有智能研究與預警等功能[9]。

最后，智慧節(jié)能校園。經(jīng)過使用智能傳感技術和云計算技術，可以對學校中若干種設備的實際消耗情況實施監(jiān)控，并且經(jīng)過節(jié)能分析進一步實現(xiàn)節(jié)能減排的終極目標，使校園實現(xiàn)節(jié)能、綠色發(fā)展，更好地節(jié)省運行成本，比如能源質(zhì)量管理與照明能源管理等，并且可以分析生成統(tǒng)計報告。

4 結語

總而言之，本文從創(chuàng)建智慧校園服務平臺、加強專業(yè)建設水平、強化建設資金的投入力度、建立完整的云計算系統(tǒng)管理模式、建立物聯(lián)感知系統(tǒng)等策略入手，以實現(xiàn)云計算技術在智慧校園中的有效運用。伴隨人們生活質(zhì)量的持續(xù)提升，教育問題進一步引起了社會人士的高度重視，為了適應時代飛速發(fā)展，高職院校在智慧校園建設中廣泛使用了云計算技術，然而，因為高職院校的獨特性，導致云計算技術的運用還并不太完善。于是，高職院校應該經(jīng)過持續(xù)的努力，有效處理這些問題，從而推動各種數(shù)據(jù)的互通共享，為廣大師生最大限度地提供高品質(zhì)的服務。

[1]宮霞，劉萍.試論智慧校園中大數(shù)據(jù)及云計算技術的應用[J].信息與電腦（理論版），2019，419（01）：65-66+70.

[2]劉苗苗，王勇，張永生.基于云計算的智慧校園建設方案研究[J].佳木斯大學社會科學學報，2017，35（001）：170-172.

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[7]覃德澤，李立信.高校智慧校園網(wǎng)中物聯(lián)網(wǎng)，5G，云計算及IPv6的融合問題探討[J].網(wǎng)絡安全技術與應用，2019，000（012）：104-106.

[8]豐明聰，李盤榮，胡云.基于云計算和物聯(lián)網(wǎng)技術的開放大學智慧校園建設——以無錫開放大學為例[J].銅仁學院學報，2017，19（006）：70-73.

[9]呂燕兵.私有云技術在高職院校智慧校園建設中的應用研究[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2019，000（011）：227-227.