新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的五個(gè)著力點(diǎn)

吳小云

（福建中醫(yī)藥大學(xué) 人事處，福建 福州 350122）

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校思想政治工作必須做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”?！耙\(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力[1]?！边M(jìn)入新時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展將改變傳統(tǒng)的信息傳播方式，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要載體。高校思政工作者要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的益處，找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治教育工作的契合點(diǎn)，提高學(xué)生的主體參與度，強(qiáng)化思政話語(yǔ)的傳播力，提升思政教育的親和力和針對(duì)性，讓網(wǎng)絡(luò)思政實(shí)現(xiàn)教育載體的有效延伸。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政育人格局是思想政治教育改革創(chuàng)新的重要路徑，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，是把互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成教育事業(yè)發(fā)展最大增量的關(guān)鍵一環(huán)。

一、著力于培養(yǎng)時(shí)代新人，凝聚網(wǎng)絡(luò)思政教育新格局

（一）以新時(shí)代眼光，全面理解高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的科學(xué)內(nèi)涵

新時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的內(nèi)外環(huán)境與過(guò)去相比發(fā)生了顯著變化。世界面臨百年未有之大變局，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)愈演愈烈，各種勢(shì)力借助互聯(lián)網(wǎng)滲透非主流思想，互聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴以及對(duì)新媒體運(yùn)用的個(gè)性化需求，無(wú)不給思政教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)各界對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育存在理解偏差，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育就是利用互聯(lián)網(wǎng)上思想政治教育課。事實(shí)上，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政育人至少包含以下五層意思：一是對(duì)各種錯(cuò)誤的思潮和言行給予有力回?fù)艉团?，幫助學(xué)生分清是非；二是利用互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)新方法開(kāi)展思政課程教育及課程思政教育；三是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把思想政治教育工作融入到大學(xué)生的日常管理、日常服務(wù)中，讓思想政治教育與大學(xué)生日常生活同向同行；四是主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建設(shè)能夠吸引學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)作符合學(xué)生心理特點(diǎn)的的互聯(lián)網(wǎng)思政產(chǎn)品；五是網(wǎng)絡(luò)思政工作者主動(dòng)與大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，讓思政教育更有親和力。高校思政工作者要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思政教育深刻內(nèi)涵，它不是簡(jiǎn)單地利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展思政教育，而是站在更為宏觀和廣義層面，將其理解為“網(wǎng)絡(luò)思政育人”。它與傳統(tǒng)思政工作相比，在工作主體、客體、方法、內(nèi)容、手段、載體等方面均有差異，這就要求高校思政工作者要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新矛盾與新規(guī)律[2]。

（二）以培養(yǎng)時(shí)代新人為目標(biāo)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育，筑牢學(xué)生思想根基

2021 年7 月中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。把思想政治工作融入到主題宣傳、形勢(shì)宣傳、政策宣傳、成就宣傳、典型宣傳中，落實(shí)到黨報(bào)黨刊、電臺(tái)電視臺(tái)、都市類報(bào)刊和新媒體等各級(jí)各類媒體，不斷提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力[3]。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)傳播成為了信息傳播的主導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及參與社會(huì)活動(dòng)的方式，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校思想政治教育工作的前沿陣地。高校思政工作者如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生建立有效鏈接，充分利用各級(jí)各類新媒體平臺(tái)，構(gòu)建完備的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作體系，事關(guān)時(shí)代新人的培養(yǎng)質(zhì)量，必須引起高度重視。當(dāng)前，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，高校網(wǎng)絡(luò)思政思政工作要在堅(jiān)定大學(xué)生理想信念上下功夫，幫助他們筑牢思想根基。高校的各級(jí)各類新媒體平臺(tái)，要旗幟鮮明地宣傳馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的必然要求，是解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題的重要舉措。這是高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育的根本目標(biāo)所在。

（三）以“三全育人”為主線，形成網(wǎng)絡(luò)思政教育“大思政”格局

近年來(lái)，構(gòu)建“大思政”工作體系是各高校在思想政治教育工作中普遍追求。事實(shí)上，與傳統(tǒng)思政工作相比，網(wǎng)絡(luò)思政教育因其主體和客體之間的關(guān)系發(fā)生了重大改變，使得網(wǎng)絡(luò)思政教育工作更加需要凝聚合力。高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者要著力建構(gòu)“大網(wǎng)絡(luò)思政”工作格局，在全員、全程、全方位上下功夫，力求實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作內(nèi)容之間的互動(dòng)協(xié)同，以最大程度實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在“大網(wǎng)絡(luò)思政”格局下開(kāi)展多維度、多層次的實(shí)踐探索，動(dòng)員全體師生員工一起參與到網(wǎng)絡(luò)思政育人工作中來(lái)，為大學(xué)生提供全程化的網(wǎng)絡(luò)思政教育，全方位幫助大學(xué)生成長(zhǎng)。只有這樣才能真正適應(yīng)大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展要求和思維特點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育成效的最大化。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，不是學(xué)校宣傳部門、學(xué)工部門等的事情，而是要實(shí)現(xiàn)各類網(wǎng)絡(luò)育人資源在育人主體、時(shí)間、空間、內(nèi)容等維度有效整合，形成時(shí)時(shí)、處處、人人網(wǎng)絡(luò)育人的“大思政”格局[3]。

（四）以“三因”為理念，回應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)，拓寬思政教育渠道

習(xí)近平總書(shū)記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。一是要因事而化，做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育工作先要了解學(xué)生心理特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生心理需求，從幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題入手，才能贏得學(xué)生的支持。在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育時(shí)，可結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題，用學(xué)生身邊的典型事跡講好中國(guó)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二是要因時(shí)而進(jìn)，青年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的黏性增加，他們的學(xué)習(xí)和生活都已與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，互聯(lián)網(wǎng)打破了知識(shí)傳播的時(shí)空局限，成為當(dāng)代青年學(xué)生思想文化交流與傳播的主要場(chǎng)所，要抓住這個(gè)時(shí)期學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，運(yùn)用大學(xué)生樂(lè)于接受的形式，更新工作理念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在重點(diǎn)節(jié)日依托網(wǎng)絡(luò)渠道開(kāi)展豐富多彩、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的志愿活動(dòng)、公益活動(dòng)、主題活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)鍛煉中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。三是要因勢(shì)而新，思政教育要真正實(shí)現(xiàn)入腦入心，要做到“入眼”，高校思政工作者要拓寬思政教育渠道，實(shí)現(xiàn)與青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫對(duì)接，并制作符合青年學(xué)生心理特點(diǎn)的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)思政作品，真正聚焦青年、吸引青年，形成疊加效應(yīng)，構(gòu)建符合時(shí)代特征的多層次、立體化的網(wǎng)絡(luò)思政格局。將校、院、班級(jí)等多級(jí)新媒體矩陣有機(jī)融入常規(guī)的品牌化、精品化學(xué)生活動(dòng)中，營(yíng)造和諧、向上、向善的校園文化氛圍，依托合“勢(shì)”創(chuàng)新途徑，以提升網(wǎng)絡(luò)思政教育工作吸引力。

二、著力于聚焦青年學(xué)生，搭建同頻共振網(wǎng)絡(luò)橋梁

（一）聚焦青年學(xué)生心理需求，打造有溫度的網(wǎng)絡(luò)思政教育

思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，高校網(wǎng)絡(luò)思政育人的對(duì)象是在校大學(xué)生，要充分研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，聚焦青年學(xué)生的心理需求和心理期待，打造有溫度的網(wǎng)絡(luò)思政體系。當(dāng)前青年學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求日益多元，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政話語(yǔ)體系不僅僅是完成從三尺講臺(tái)到“屏對(duì)屏”的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，更要把握網(wǎng)絡(luò)思政的人文屬性和教育張力，發(fā)掘青年需求，對(duì)接青年需求，創(chuàng)造出可親可信、可知可感的思想空間和精神家園，在幫助學(xué)生解決實(shí)際困難的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到思政教育，實(shí)現(xiàn)真正“打動(dòng)人、教育人、引導(dǎo)人”。目前，在校大學(xué)生以00 后為主，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育應(yīng)把握這代人的思想實(shí)際及使用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的欄目和作品，多用青年話語(yǔ)體系、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式，關(guān)注年輕群體感興趣的話題，注重對(duì)學(xué)生情感的關(guān)懷，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文化的生產(chǎn)和傳播，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與短視頻、網(wǎng)文、手繪、漫畫(huà)等網(wǎng)絡(luò)文化作品的創(chuàng)作，強(qiáng)化他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)思政教育中的主體地位，讓學(xué)生們用自己創(chuàng)作的、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化作品影響其他同學(xué)，引領(lǐng)校園文化風(fēng)尚，傳遞主流價(jià)值。

（二）利用新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的親和力與實(shí)效性

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展打破了傳統(tǒng)思政教育固有的“教與學(xué)”的刻板印象，在思政政治教育過(guò)程中，大學(xué)生的角色不僅僅是信息的接收者，他們還可能是信息的傳播者，甚至是輿論的制造者。這就要求高校思政工作與學(xué)生要轉(zhuǎn)變?cè)械膯蜗騻鬟f及單向接收的觀念，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)傳播格局，在話語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中要呈現(xiàn)出開(kāi)放性、互動(dòng)性、幽默性、個(gè)性化的特點(diǎn)，努力與學(xué)生建立平等、和諧的人際關(guān)系，主動(dòng)融入學(xué)生們的互聯(lián)網(wǎng)生活圈，只有這樣才能增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的親和力與實(shí)效性[4]。新媒體具有顯著的數(shù)字化、互動(dòng)性、個(gè)性化特點(diǎn)，可以根據(jù)用戶的信息使用習(xí)慣、偏好和特點(diǎn)向用戶提供滿足其各種個(gè)性化需求的服務(wù)。新媒體文案的構(gòu)思巧妙、配圖恰當(dāng)、標(biāo)題吸引眼球、內(nèi)容符合大眾口味，符合當(dāng)前自主性、探索性極強(qiáng)的大學(xué)生心理特點(diǎn)。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者要充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利及新媒體具有的快速、高效、包容、海量、圖文并茂等優(yōu)勢(shì)，及時(shí)傳遞信息，及時(shí)展開(kāi)熱點(diǎn)問(wèn)題討論，為師生的高效溝通搭建嶄新的平臺(tái)，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性。

（三）搭建網(wǎng)絡(luò)思政交互平臺(tái)，提升主客體之間的認(rèn)同度與信任度

新媒體為大學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息及交流互動(dòng)提供了一個(gè)可以隱匿身份的場(chǎng)域。這種場(chǎng)域具有交互性、平等性、隱匿性等特點(diǎn)，使得大學(xué)生在網(wǎng)上變得更加開(kāi)放和活躍，提高了思想政治教育主客體的認(rèn)同度與信任度。當(dāng)代大學(xué)生每天都與互聯(lián)網(wǎng)接觸，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)，在互聯(lián)網(wǎng)空間實(shí)現(xiàn)了興趣聯(lián)結(jié)，重構(gòu)了“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)一代”這一特殊群體的身份，甚至通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得情感共鳴和情感依托。新媒體場(chǎng)域讓大學(xué)生有了更多的身份認(rèn)同，有了更親和的交流方式，使思想政治教育中教育者與受教育者能夠?qū)崿F(xiàn)平等溝通，實(shí)現(xiàn)情感溝通和情感共鳴，師生之間的信任度自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。

（四）用好各類網(wǎng)絡(luò)服務(wù)載體，融入網(wǎng)絡(luò)思政教育

高效網(wǎng)絡(luò)思政工作要充分利用好“互聯(lián)網(wǎng)+微服務(wù)”平臺(tái)，進(jìn)行春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的思政教育。一是要針對(duì)學(xué)生在校衣、食、住、行等方面的問(wèn)題，建立基本的互聯(lián)網(wǎng)微服務(wù)平臺(tái)，貼近學(xué)生，為學(xué)生提供貼心、暖心的服務(wù)，讓學(xué)生們感受到生活的便利；二是根據(jù)學(xué)生不同階段的發(fā)展需求建立互聯(lián)網(wǎng)微服務(wù)平臺(tái)，如：學(xué)業(yè)考研服務(wù)平臺(tái)、職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)、心理發(fā)展服務(wù)平臺(tái)、資助勤工服務(wù)平臺(tái)、健康服務(wù)平臺(tái)、師生互動(dòng)平臺(tái)等，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才。這樣的服務(wù)平臺(tái)學(xué)生的使用黏性較強(qiáng)，而網(wǎng)絡(luò)思政工作者就可以通過(guò)這些平臺(tái)進(jìn)行思政教育服務(wù)。

三、著力于打造平臺(tái)陣地，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政話語(yǔ)體系

(一)樹(shù)立話語(yǔ)權(quán)威，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的號(hào)召力

思想政治教育工作要入腦、入心就必須樹(shù)立話語(yǔ)權(quán)威，取得受教育者的信任和認(rèn)同，與受教育者同頻共振，尋找最大公約數(shù)[5]，才能提高教育者的影響力和權(quán)威感。一是強(qiáng)化馬克思主義話語(yǔ)權(quán)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，提高社會(huì)公信力,牢筑信仰之基引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立理性話語(yǔ)觀。二是做新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。結(jié)合中國(guó)發(fā)展、中國(guó)故事，主動(dòng)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。三是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育話語(yǔ)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和話語(yǔ)創(chuàng)新，使其既體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀本質(zhì)要求，又貼近大學(xué)生實(shí)際，使大學(xué)生在潛移默化中理解、接受和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。話語(yǔ)權(quán)是開(kāi)展思想政治工作的核心軟實(shí)力，是傳播的感召力和影響力，是讓學(xué)生真聽(tīng)、真信、入耳、入腦、入心的話語(yǔ)建構(gòu)和傳播能力。

(二)深化話語(yǔ)價(jià)值，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的凝聚力

網(wǎng)絡(luò)思政教育話語(yǔ)權(quán)的凝聚力來(lái)源于受教者對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家制度的認(rèn)同，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心的價(jià)值認(rèn)同。一是高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者一定要讓受教育者明白，我國(guó)是人民至上的國(guó)家，如果我國(guó)的意識(shí)形態(tài)被威脅，就意味著人民利益被威脅，讓每一個(gè)受教者都能自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和人民的共同利益，形成強(qiáng)大的凝聚力。二是高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者要建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，就要不斷壯大主流意識(shí)形態(tài)，形成強(qiáng)大的精神合力；三是要增加網(wǎng)絡(luò)思政話語(yǔ)權(quán)的凝聚力，必須做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)、涵養(yǎng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)[5]。

(三)改進(jìn)話語(yǔ)方式，增加網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出要提升思想政治教育親和力和針對(duì)性。高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者要學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)資源，用學(xué)生樂(lè)于接受的方式表達(dá)主流意識(shí)；把互聯(lián)網(wǎng)中信息傳遞平等、便于互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，尊重大學(xué)生的思政話語(yǔ)表達(dá)權(quán)，創(chuàng)設(shè)話語(yǔ)主體互動(dòng)模式，促進(jìn)雙向交流；高校思政工作者還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、交鋒辯論、跟帖互動(dòng)、轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)載等方式形成話語(yǔ)交鋒，展開(kāi)討論，在互動(dòng)交鋒中輸入主流價(jià)值觀念，使得網(wǎng)絡(luò)思政教育更有效。此外，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者一定注意甄別網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性的利弊，對(duì)違背主流價(jià)值的意識(shí)形態(tài)要大膽亮劍,增加網(wǎng)絡(luò)思政教育的批判性，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。

四、著力于堅(jiān)持內(nèi)容創(chuàng)新，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育供給

（一）堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容為王，守正創(chuàng)新

全球化進(jìn)程加劇了世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的競(jìng)爭(zhēng)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)一步將價(jià)值觀念、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)推向白熱化。西方世界試圖用“自由”“民主”“人權(quán)”等話語(yǔ)工具推銷其意識(shí)形態(tài)。我國(guó)高校是根植于中華大地的社會(huì)主義大學(xué)，肩負(fù)著培養(yǎng)時(shí)代新人的重要使命，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持正確的政治方向，這是高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育的前提。無(wú)論互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到什么程度，網(wǎng)絡(luò)教育空間必須保持教育定力，必須堅(jiān)持黨的教育方針。因此，一方面高校思想政治工作要堅(jiān)持內(nèi)容的守正，即堅(jiān)持馬克思主義思想引領(lǐng)這一根本，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持用科學(xué)的理論回應(yīng)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切[6]。另一方面，高校思想政治工作要堅(jiān)持方法創(chuàng)新，用青年學(xué)生樂(lè)于接受的形式表達(dá)主流意識(shí)，運(yùn)用具有正向引導(dǎo)作用的視頻、音頻、圖片、文字解讀社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生迫切需要解答的問(wèn)題。

（二）建設(shè)具有吸引力的網(wǎng)絡(luò)思政教育產(chǎn)品

近年來(lái)對(duì)青年群體影響力較大的流行文化大多發(fā)源于互聯(lián)網(wǎng)，又借由互聯(lián)網(wǎng)媒介不斷重構(gòu)和傳播，成為大眾文化的一部分。基于此，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育供給。在思政教育產(chǎn)品建設(shè)上，網(wǎng)絡(luò)思政教育產(chǎn)品供給要注意結(jié)合“現(xiàn)實(shí)世界”，既要感性上吸引人，又能理性上說(shuō)服人，產(chǎn)品既重“理論教化”，更重“觀念內(nèi)化”，通過(guò)文化共鳴、價(jià)值認(rèn)同、情感聯(lián)結(jié)的多維交互，顯性教育和隱性教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性與傳播力。具體而言，要在線下傳統(tǒng)思政教育基礎(chǔ)上擴(kuò)展三個(gè)維度：一是教育內(nèi)容結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使崇高敘事轉(zhuǎn)換為人文敘事，引發(fā)學(xué)生思想共鳴；二是教育內(nèi)容融入家國(guó)情懷，增加國(guó)情國(guó)史的故事性、社會(huì)熱點(diǎn)的說(shuō)理性，使內(nèi)容潛移默化進(jìn)入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同；三是教育內(nèi)容加入先進(jìn)人物和典型事跡作為案例互動(dòng)交流，用生動(dòng)形象的材料觸動(dòng)大學(xué)生的情感，幫助大學(xué)生解決思想困惑。在形式創(chuàng)新上，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下青年學(xué)生的群體行為偏好，又要兼顧不同個(gè)體差異化需求。在快速閱讀時(shí)代，讀者的注意力稍縱即逝，依托網(wǎng)絡(luò)提供圖、文、影、音相結(jié)合的育人作品，使青年學(xué)生更易理解和接受。

（三）深挖校本文化，網(wǎng)絡(luò)思政與大學(xué)文化深度結(jié)合

大學(xué)文化是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要內(nèi)容，是青年學(xué)子凝心鑄魂、固本培元的重要途徑。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，固本培元就要從最貼近他們身邊的實(shí)際做起，從培養(yǎng)愛(ài)校情懷出發(fā)，進(jìn)而培育他們的愛(ài)黨和愛(ài)國(guó)情感。高校網(wǎng)絡(luò)思政文化育人要充分挖掘校本文化資源，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化融入校本文化的日常宣傳教育中，將校本文化的“水庫(kù)”轉(zhuǎn)化為思政育人的“活水”。因此，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日宣傳、主題策劃、錄制傳統(tǒng)文化網(wǎng)課等方式，使民族精神成為其深厚的思想滋養(yǎng)。縱觀中國(guó)各大學(xué)的發(fā)展歷程，許多大學(xué)的建設(shè)發(fā)展無(wú)不與國(guó)家的命運(yùn)、黨的命運(yùn)密切相連，這些高校都能挖掘到鮮明的紅色基因和精神傳承“密碼”，讓學(xué)生從心里對(duì)學(xué)校文化產(chǎn)生認(rèn)同，在愛(ài)校、榮校的情感中自然過(guò)渡到對(duì)黨和國(guó)家的自信與自豪，提升“四史”學(xué)習(xí)教育的親和力，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)“四史”的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。

五、著力于建設(shè)工作隊(duì)伍，健全網(wǎng)絡(luò)思政協(xié)同機(jī)制

（一）建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)思政教育工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)技能與素養(yǎng)

高校要做好網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)思政教育的效果。因此，各高校要重視網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍建設(shè)工作，出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)及保障措施，培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰、廣博的科學(xué)文化知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力的網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍。一是各高校要發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)思政工作者的主體性，不斷壯大網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者的主體力量，重點(diǎn)打造一支政治素養(yǎng)高、有豐富的理論知識(shí)、具備傳統(tǒng)媒體知識(shí)，又能夠熟練運(yùn)用新興媒體的工作隊(duì)伍[7]。二是高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者要積極引導(dǎo)師生共同參與到網(wǎng)絡(luò)思政的建設(shè)中來(lái)，打造學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)思政教育名師，重點(diǎn)培養(yǎng)一批以黨員和學(xué)生干部為主的輿論領(lǐng)袖。三是高校要讓每一位教職員工都接受基本的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作培訓(xùn)，全面提升網(wǎng)絡(luò)思政教育能力，發(fā)揮每一位教職員工在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的積極作用。

（二）完善監(jiān)管機(jī)制，層級(jí)遞進(jìn)，多元融合，形成網(wǎng)絡(luò)思政教育合力

做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作需要?jiǎng)?chuàng)新教育載體，完善監(jiān)管機(jī)制。一是創(chuàng)新教育載體，合理布局校園新媒體矩陣，加快融媒體系統(tǒng)建設(shè)。打造能夠吸引學(xué)生入駐、參與、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新媒體平臺(tái)；整合協(xié)同網(wǎng)絡(luò)育人元素和校園育人資源，通過(guò)分眾化采編和深度內(nèi)容文創(chuàng)，多屏分發(fā)、組合傳播，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)矩陣，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)思政教育的新陣地；充分利用新媒體平臺(tái)主動(dòng)發(fā)聲，加強(qiáng)新媒體平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)。要圍繞當(dāng)前大學(xué)生群體關(guān)心的時(shí)政熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活、考研就業(yè)、職業(yè)發(fā)展、人際交往、社團(tuán)活動(dòng)等議題，推進(jìn)校園新媒體矩陣平臺(tái)的內(nèi)容建設(shè)，為大學(xué)生提供更多貼近生活、貼近生活的實(shí)用信息；創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)形式。將傳統(tǒng)的單向傳播方式轉(zhuǎn)化為互動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)思政工作者與學(xué)生的平等對(duì)話。二是完善新媒體場(chǎng)域意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作重要性的認(rèn)識(shí)，確實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)監(jiān)督管理，要健全風(fēng)險(xiǎn)排查研判機(jī)制。三是健全高校新媒體場(chǎng)域信息預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)，形成一支由黨政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、學(xué)生干部共同參與的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)監(jiān)督隊(duì)伍，切實(shí)掌控新媒體場(chǎng)域信息安全管理的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

（三）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思政領(lǐng)袖，引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)思政環(huán)境

意見(jiàn)領(lǐng)袖是指網(wǎng)絡(luò)中引領(lǐng)輿論走向的活躍人物，他們善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并熱衷于分析評(píng)價(jià)時(shí)事熱點(diǎn)，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程中經(jīng)常引領(lǐng)輿論、引導(dǎo)大眾，擁有較高號(hào)召力。因此，高校要重點(diǎn)培育優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)思政名師和學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖，引領(lǐng)高校正性網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境。一是培育高校教職員工中的網(wǎng)絡(luò)思政名師，讓這些善于利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)思想的思政工作者引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)方向，鞏固壯大網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍，并提供各種保障發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)名師隊(duì)伍的表率示范作用。二是高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者要發(fā)掘?qū)W生中的網(wǎng)絡(luò)活躍分子，并對(duì)其進(jìn)行有效管理，加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)和塑造他們的思政素養(yǎng)、法律意識(shí)和道德觀念。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖在客觀上具有雙重功能，他們的思想政治素養(yǎng)直接關(guān)系到輿論導(dǎo)向，當(dāng)意見(jiàn)領(lǐng)袖的價(jià)值取向是積極的時(shí)候，能夠最大程度地發(fā)揮引導(dǎo)示范作用；當(dāng)他們的價(jià)值取向是消極的時(shí)候，其危害性也很大。三是不斷壯大網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖隊(duì)伍，通過(guò)一定的激勵(lì)機(jī)制重點(diǎn)培育優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)思政名師和學(xué)生意見(jiàn)，切實(shí)發(fā)揮他們的積極作用，使其成為引導(dǎo)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情健康發(fā)展的中堅(jiān)力量。