修改潤色

王香香

一篇好文章，三分寫七分改。王安石的“春風又綠江南岸”，僅一個“綠”字就改了十幾次；曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，才成就了四大名著之一《紅樓夢》；魯迅的《藤野先生》全文不足4000字，改動就達160余處，列夫·托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》僅開頭部分就修改了20次……古今中外的文人都十分重視文章的修改潤色，正因為創(chuàng)作上的精益求精，才使得他們的作品最終成為經(jīng)久流傳的文學經(jīng)典。

別著急，慢慢來

①“爺爺，您慢點，小心摔著?！蔽曳鲋鵂敔斪咴卺t(yī)院的公園里，享受著恬靜的下午時光。

②現(xiàn)已深秋，公園內落滿了泛黃的松針和楊樹葉，環(huán)衛(wèi)工人正忙著清理落在小路上的枝葉，我扶著爺爺慢慢地、小心翼翼地繞過落葉多的地方，以免摔倒?？粗@里的風景，我的思緒飄到了遠方。

③我小時候就喜歡下棋，有時自己翻看棋譜，有時找別人對弈，我總是十分渴望勝利，但又不肯好好練習，因此總是輸棋。爺爺是十里八鄉(xiāng)遠近聞名的高手，經(jīng)常有人登門拜訪，與爺爺對弈。一次，我問爺爺怎么才能下出真正的“妙手”，爺爺指著棋子說：“圍棋的規(guī)則是黑棋走一步，白棋走一步，無論哪一方，都不能連走兩步，否則就是失敗。下棋時，想要獲得真正的勝利，不可以急躁?！蹦侨蘸?，我開始苦練棋藝，經(jīng)常和爺爺一起下棋，每當我苦思冥想時，爺爺都會摸摸我的頭說：“別著急，慢慢來，想要下出‘妙手’甚至是‘神之一手’，就要不斷地練習本手……”

④時光流浙，我的棋藝在變好，爺爺卻在變老……

⑤那年秋天，爺爺進了手術室。8：10，手術開始。媽媽和姑姑們圍坐在奶奶身邊，低聲安慰著奶奶，但她們的眼睛里透露著擔憂；爸爸坐也坐不住，站也站不住，在樓道里走來走去；大姑夫看起來最冷靜，他坐在座位上，面無表情，可是我分明看到他的手在不斷地顫抖……11：45，在漫長而煎熬的等待中手術結束，劉醫(yī)生笑著走出了手術室，我們懸著的心也放了下來……

⑥手術完，爺爺執(zhí)意要回家，可是他的身體狀況還不允許他出院。于是我自告奮勇地去說服爺爺，我對他說：“爺爺別著急，慢慢來，身體才是最重要的，您在醫(yī)院養(yǎng)好病，我會一直在您身邊……”

⑦時光啊，你慢點，別著急，讓我多陪陪爺爺吧！

師生討論

老師：同學們，請點評作文《別著急，慢慢來》，并談談修改加工、潤色提升的意見。

生1：本文著重寫了兩件事情：一件事是下棋時爺爺教“我”別著急，慢慢來；另一件事是爺爺生病后“我”反復安慰爺爺別著急，慢慢來。所選材料不但緊密聯(lián)系作者自己的生活，而且也緊扣中心。

生2：既然題目是“別著急，慢慢來”，那么按作者的構思來說，其中人物最初都是急躁的，可是“我”下棋時的“急躁”和爺爺養(yǎng)病時的“焦慮”都沒有充分表現(xiàn)出來，所以“別著急，慢慢來”這句話的引出也就顯得有些牽強。

生3：①、②段主要是為了引出“我思緒飄到遠方”，從而過渡到下文對過去事件的回憶上，這部分篇幅有點長，可以精簡一點；同時，⑤段寫了爺爺手術時，“我們”一家人的表現(xiàn)，與作文主旨關系不大，應該刪去。

生4：作文只有對兩個事例的敘述，如果加上相應的議論，可以起到畫龍點睛之效。

生5：作文第⑦段與上文的銜接不自然，顯得突兀。

老師：大家從整體和局部指出了這篇文章的優(yōu)點以及存在的問題。相信在以后的學習中，大家也可以更好地修改潤色自己的作文。

別著急，慢慢來

①“爺爺，您慢點，小心摔著?！蔽曳鲋鵂敔斅刈咴卺t(yī)院的公園里，享受著恬靜的下午時光。

②現(xiàn)已深秋，公園內紛飛的落葉，將我的思緒帶向了遠方。

③我小時候特別喜歡圍棋，有時自己翻看棋譜，有時找別人對弈，我總是急于勝利，有時甚至連下兩子，因此總是輸棋。爺爺是十里八鄉(xiāng)遠近聞名的高手，經(jīng)常有人登門拜訪，與爺爺對弈。一次，我問爺爺怎么才能下出真正的“妙手”，爺爺指著棋子說：“圍棋的規(guī)則是黑棋走一步，白棋走一步，無論哪一方，連走兩步就是失敗……一定要扎扎實實地學習‘本手’，才會有日后的‘妙手’，千萬不可以急躁。”后來，我經(jīng)常和爺爺一起下棋，每當我火急火燎地想擺滿棋子“圍困”爺爺時，爺爺都會摸摸我的頭說：“別著急，慢慢來。”于是，我從基礎的“本手”開始，一步一步苦練棋藝。

④正是爺爺常掛在嘴邊的這句“別著急，慢慢來”，才使我的棋藝逐漸長進。我也逐漸于下棋的從容與淡定中體會到了圍棋的樂趣和生活的真諦。

⑤去年“國慶”小長假，爺爺進了手術室。我們一家人在外面焦急地等待著，經(jīng)過三個多小時的煎熬，爺爺?shù)氖中g順利完成。

⑥做完手術的爺爺，每天表情凝重，總想著出院。細問之下，才知道爺爺?shù)念檻]：住院費太貴了，爺爺心疼爸爸賺錢不易；現(xiàn)在正是播種冬小麥的時節(jié)，爺爺擔心會影響來年的收成。于是我自告奮勇去說服爺爺。我和爺爺算了一筆賬，爺爺終于答應聽醫(yī)生的話，好好養(yǎng)病，讓自己盡快康復。我安慰爺爺：“爺爺別著急，慢慢來，您的身體是最重要的，身體好了，一切都會好的?！?/p>

⑦“今天的太陽好暖和，白云也好看得很?！睜敔?shù)脑挵盐覐倪^去的思緒中拉了回來?？粗鵂敔斈樕系男θ?，我開心極了。正是爺爺曾教我的這句“別著急，慢慢來”，讓他逐漸從焦慮的情緒中走出來。

⑧慢慢來，讓我和爺爺都體會到了生活的美好愜意。時光，你也慢一點，讓我陪著爺爺慢慢地走下去！

技法指津

修改文章要兼顧“言”和“意”。詞不達意、語句不連貫等，要從“言”上修改；觀點牽強、材料單薄等，就要著重從“意”上潤色。概括起來就是“五問”：

一問扣題緊不緊。決定作文得分的最大因素就是扣題緊不緊。因此，作文時要有意識地在篇首、篇中、篇末等處“一路扣題一路歌”。原文看似一直在點題，但這樣的點題僅僅流于字面，具體內容不充實，顯得比較牽強。

二問材料新不新。作文選材要做到“人無我有，人有我新”，材料越新穎，越能激發(fā)讀者的閱讀興趣，當然，選材的前提是要緊扣中心。

三問立意高不高?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，這里的“意”就是文章的中心或主題。立意的高低，直接關系到一篇作文的優(yōu)劣，立意明確是好作文的必備條件，還要在此基礎上追求立意深刻、新穎。

四問結構順不順。在考慮文章的整體框架時，要看結構是否緊湊，布局詳略是否合理，過渡是否自然。修改后的作文中兩個事例的結構安排比原文更加清晰，修改后的第③、⑥段詳寫了“我”下棋的急躁和爺爺養(yǎng)病時的焦慮，這樣就可以自然地引出“別著急，慢慢來”的主旨。修改時將原文第②、⑤段的內容精簡，同時加入了必要的議論，這不僅使作文的詳略安排變得更加合理，可以更好地服務于作文的中心，而且使段落之間的過渡更自然，段與段之間的銜接更緊密。

五問用詞準不準。在句子通順的基礎上，要進一步推敲用詞，使之準確恰當；推敲句子，使之通暢連貫。原文中“我扶著爺爺走在醫(yī)院的公園里”“現(xiàn)已深秋”“那年秋天”，用詞不夠準確，很容易讓讀者產(chǎn)生歧義——開頭所寫的“現(xiàn)在”與第⑤段的“回憶”是同一件事情還是爺爺兩次住院時的情景？所以修改時第⑤段直接改成了“去年‘國慶’小長假”，與前文第①、②段和后文第⑦段相呼應。

總之，對一篇文章進行修改潤色時，要將“言”的修改和“意”的潤色結合起來，才能使文章內容更充實，語言更富有文采。