本期共讀書(shū)籍：《雷鋒的故事》本期共讀家庭：陳驪瑾家庭

章節(jié)選讀

光榮入黨，心之所向

◎文：《雷鋒的故事》編寫(xiě)組

雷鋒是1960 年1 月8 日入伍的。同年11 月8 日，他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，是當(dāng)時(shí)唯一一個(gè)入伍不滿一年就入黨的戰(zhàn)士。

雷鋒入伍時(shí)間不長(zhǎng)，但進(jìn)步很大，成績(jī)非常突出，被團(tuán)黨委樹(shù)為全團(tuán)“節(jié)約標(biāo)兵”，榮立二等功、三等功，多次受到嘉獎(jiǎng)。根據(jù)他的表現(xiàn)，又經(jīng)過(guò)政審考核，連隊(duì)黨支部有意把他列為當(dāng)年發(fā)展對(duì)象。7 月下旬，運(yùn)輸連黨支部委員會(huì)經(jīng)過(guò)討論，同意將雷鋒列為發(fā)展對(duì)象。當(dāng)時(shí)全團(tuán)通過(guò)100 多名發(fā)展對(duì)象，只有雷鋒是當(dāng)年的新兵。于是有人提出，雷鋒軍齡太短，考驗(yàn)時(shí)間應(yīng)該延長(zhǎng)。團(tuán)政委、團(tuán)黨委書(shū)記韓萬(wàn)金表示：“對(duì)于一般的同志是這樣要求的，但雷鋒可以不受入伍時(shí)間的限制。因?yàn)槔卒h是我們的典型，在地方工作時(shí)也表現(xiàn)優(yōu)異，所以只要條件具備就行?！?/p>

之后，政治處便派人到望城和鞍鋼進(jìn)行調(diào)查。不久，團(tuán)政治處就給運(yùn)輸連黨支部做了批復(fù)，雷鋒被列入1960 年第四季度的黨員發(fā)展計(jì)劃。

因?yàn)槔卒h被確定為特邀代表，將參加于1962 年2 月召開(kāi)的原沈陽(yáng)軍區(qū)首屆共青團(tuán)代表大會(huì)，并將在會(huì)上被授予“模范共青團(tuán)員”的稱號(hào)，所以軍區(qū)工程兵黨委成員都認(rèn)為，像雷鋒這樣的好典型，應(yīng)該以共產(chǎn)黨員的身份出席軍區(qū)首屆團(tuán)代會(huì)。于是，他們便催請(qǐng)工程兵十團(tuán)黨委早點(diǎn)審核批準(zhǔn)雷鋒的入黨申請(qǐng)。

1960 年11 月8 日，在 運(yùn)輸連召開(kāi)的支部黨員大會(huì)上，全連到會(huì)黨員一致通過(guò)了雷鋒的入黨申請(qǐng)。指導(dǎo)員高士祥是雷鋒的入黨介紹人，他在介紹人一欄鄭重地寫(xiě)下：“雷鋒同志牢記我黨宗旨，全心全意為人民服務(wù)，愛(ài)憎分明，有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，我自愿介紹雷鋒入黨。”

會(huì)后，指導(dǎo)員高士祥把雷鋒的入黨志愿書(shū)交給他，鄭重地對(duì)他說(shuō)：“雷鋒同志，恭喜你，正式成為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員了！”雷鋒雙手顫抖地接過(guò)志愿書(shū)，哽咽地說(shuō)：“我……終于……加入中國(guó)共產(chǎn)黨了……今后，我一定聽(tīng)黨的話！”

（節(jié)選自《雷鋒的故事》， 有改動(dòng)。）

親子共讀

“雷鋒”是一個(gè)家喻的名字，也是一種精神。陳驪瑾同學(xué)和她的父親李昊駿讀完這本書(shū)，都表示愿做新時(shí)代的“雷鋒”。

愿做新時(shí)代的“雷鋒”

◎本刊記者：金劍

《十幾歲》：雷鋒說(shuō)過(guò)自己“甘做革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”，你們?cè)鯓永斫膺@句話？

陳驪瑾：在治理溈水河的工地上，雷鋒身兼數(shù)職。他既當(dāng)通訊員，又承擔(dān)工程驗(yàn)收檢查的工作，還用自己的歌聲鼓舞大家的士氣。對(duì)了，雷鋒還辦報(bào)紙！只要有用得著他的地方，他就會(huì)出現(xiàn)。

李昊駿：這其實(shí)就是“螺絲釘精神”。雷鋒像螺絲釘一樣肯鉆，而且到哪里都能發(fā)揮作用。

《十幾歲》：讀了本書(shū)之后，你印象最深的雷鋒故事是哪一個(gè)？

陳驪瑾：雷鋒發(fā)現(xiàn)自己編草鞋可以幫助修湖堤的民工，就努力去學(xué)編草鞋。更加值得一提的是，那時(shí)候雷鋒還是小學(xué)生。小小年紀(jì)就知道為民出力，值得我們學(xué)習(xí)。

李昊駿：雷鋒光榮入黨的故事。他把入黨看作是自己人生中最大的一件事，是自己的第二次生命的開(kāi)始。

《十幾歲》：說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)到的“雷鋒”！

陳驪瑾：雷鋒已經(jīng)離我們而去，我們卻依然能看到“雷鋒”。我認(rèn)為，那些讓城市變得干凈的環(huán)衛(wèi)工人，就是新時(shí)代的雷鋒。

李昊駿：我們的老鄉(xiāng)——貨車司機(jī)龍兵。2020年初，龍兵在常德和武漢之間往返十余次，為武漢群眾送去了大量生活物資。

共讀指導(dǎo)

練習(xí)提問(wèn)策略，走進(jìn)名人故事

◎文：李美芳（常德市桃源縣教仁學(xué)校語(yǔ)文教師）

雷鋒的故事，人人都能說(shuō)上幾個(gè)，但你真正了解雷鋒的一生嗎？

翻開(kāi)這本《雷鋒的故事》，我們不妨根據(jù)自己的已知提出問(wèn)題，再到書(shū)中去尋找答案。

巧用思維導(dǎo)圖，練習(xí)積極提問(wèn)

本書(shū)生動(dòng)地講述了雷鋒的生平經(jīng)歷和人生故事。我們可以巧用思維導(dǎo)圖，梳理雷鋒的一生，并針對(duì)他各個(gè)生活階段，積極、大膽地提問(wèn)。比如：這本書(shū)記錄了雷鋒多少個(gè)人生故事？雷鋒的童年經(jīng)歷了哪些艱難？等等。

關(guān)注雷鋒故事，練習(xí)提問(wèn)方法

我們?cè)陂喿x之前，先將自己關(guān)于雷鋒的記憶搜羅出來(lái)：毛主席為雷鋒題詞、雷鋒日記、“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”、愛(ài)憎分明……

針對(duì)每個(gè)記憶，我們都可以提出一個(gè)問(wèn)題：

毛主席為什么親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”？

雷鋒日記里都寫(xiě)了什么？

雷鋒精神的核心到底是什么？

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