模因論視域下的網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)分析
——以高校學(xué)生用戶(hù)為例

盧云婷，羅嬋姍，王心悅，許世驊

（東北大學(xué)秦皇島分校 外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院，河北秦皇島 066004）

在眾多與時(shí)俱進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，簡(jiǎn)單靈活的縮略語(yǔ)廣受歡迎。 不同用戶(hù)群體相互交集形成多樣的圈層文化，許多網(wǎng)絡(luò)文化圈中都有約定俗成的縮略語(yǔ)表達(dá)。 部分縮略語(yǔ)因具有強(qiáng)普世性而跳出圈層局限，經(jīng)傳播后被廣泛應(yīng)用，成為大眾熟知的網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)。高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的使用者，勢(shì)必受到使用縮略語(yǔ)的影響，該群體對(duì)于網(wǎng)絡(luò)縮略語(yǔ)使用和發(fā)展的態(tài)度也值得思考。該文按照時(shí)效性、流行性的要求，通過(guò)采集各種互聯(lián)網(wǎng)交際工具的真實(shí)語(yǔ)料，以及根據(jù)質(zhì)化研究后的調(diào)查與訪談成果，進(jìn)行研究、概括和整理。 從高校學(xué)生角度切入，通過(guò)模因論研究剖析互聯(lián)網(wǎng)流行縮略語(yǔ)的傳播現(xiàn)狀、 影響及高校學(xué)生的相關(guān)社會(huì)責(zé)任，從而提出正確看待網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的方法。

1 研究背景

通常，網(wǎng)絡(luò)縮略語(yǔ)研究屬于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)研究范疇，只針對(duì)縮略語(yǔ)的研究相對(duì)較少。研究主要集中在利用構(gòu)詞法分析網(wǎng)絡(luò)縮略語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)、縮略方式，進(jìn)而分析其縮略現(xiàn)象背后的原因，如語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)性原則等；利用模因論分析其成因或流行動(dòng)因；對(duì)比其他語(yǔ)言，如英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言的縮略語(yǔ)進(jìn)行共性討論，并從翻譯、認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)等視角討論縮略語(yǔ)的語(yǔ)用價(jià)值；分析其使用對(duì)青少年語(yǔ)言習(xí)慣的影響，所隱含的社會(huì)心理等方面。研究涉及多個(gè)領(lǐng)域。但少有研究從高校學(xué)生視角出發(fā)，關(guān)注高校學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的看法，聚焦其對(duì)高校學(xué)生的影響。

CNNIC 第48 次 《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[1]統(tǒng)計(jì)顯示，截至2021年6月，我國(guó)20~29 歲網(wǎng)民在各年齡段中占比位列第三，其中就包括高校學(xué)生。他們對(duì)新興事物接受度高，對(duì)不同亞文化圈的參與度高，是網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的創(chuàng)造者、傳播者和使用者。這樣的多重身份，使他們具有觀察互聯(lián)網(wǎng)上流行縮略詞與流行現(xiàn)象的特殊視野。 《中國(guó)青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5%的受訪者反映自己深受“文字失語(yǔ)”的困擾。鑒于部分高校學(xué)生存在于非正式場(chǎng)合中下意識(shí)地使用網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)來(lái)代替常規(guī)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)對(duì)高校學(xué)生所造成的潛在影響不可忽視。

2 模因論視角下關(guān)于高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的態(tài)度與做法的調(diào)查分析

“模因”（meme）是模因論中的一個(gè)核心術(shù)語(yǔ)，由理查德·道金斯（Richard Dawkins）在其1976年所著的《自私的基因》中首次提出[2]。模因有利于語(yǔ)言的發(fā)展，而其本身則靠語(yǔ)言得以復(fù)制和傳播，可見(jiàn)模因與語(yǔ)言有著極其密切的關(guān)系[3]。語(yǔ)言之所以能夠流傳至今并不斷豐富，就是因?yàn)闅v代語(yǔ)言使用者不斷模仿、復(fù)制與創(chuàng)新[4]。

筆者設(shè)計(jì)了以“網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)對(duì)高校學(xué)生的影響”為主題的調(diào)查問(wèn)卷，向高校學(xué)生針對(duì)性投放，并選取24 位受訪者進(jìn)行結(jié)構(gòu)性訪談，利用模因論分析得出以下結(jié)論。

2.1 網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)作為強(qiáng)勢(shì)模因在高校學(xué)生群體中應(yīng)用廣泛

何自然提出，根據(jù)模因的保真性、多產(chǎn)性、長(zhǎng)壽性3 個(gè)特點(diǎn)，能將語(yǔ)言模因分成強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言模因和弱勢(shì)語(yǔ)言模因。 同時(shí)，強(qiáng)勢(shì)模因具有復(fù)制的保真度高、被復(fù)制的機(jī)會(huì)多、 傳播的范圍廣及存活的時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)，而弱勢(shì)模因則正相反[5]。

在210 位問(wèn)卷參與者中，了解網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的人占比達(dá)88.1%，明確其定義的人占比為20%。在186 位知曉網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的人中，約半數(shù)表示通過(guò)線下與人交流而熟知，但更多人則表示是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體、 社交平臺(tái)等得以了解，且并非絕對(duì)單一渠道。 數(shù)據(jù)顯示，選擇QQ、 微信等社交媒體的人占76.2%，微博、豆瓣等社交平臺(tái)占65.6%，短視頻平臺(tái)占62.1%，B 站、愛(ài)奇藝、騰訊視頻等視頻平臺(tái)則占42.2%。 可見(jiàn)，高校學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的了解程度, 以及網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)在群體中的普及度都較高，社交軟件及新媒體平臺(tái)等線上平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的主要傳播媒介。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)已成為高校學(xué)生線下交流時(shí)的語(yǔ)言方式之一。這表明，網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)已經(jīng)突破了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的媒介限制，開(kāi)始在現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)言交流中傳播，成為生命力較強(qiáng)的強(qiáng)勢(shì)模因。網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)成為強(qiáng)勢(shì)模因，占據(jù)部分高校學(xué)生話語(yǔ)體系的原因如下。

2.1.1 形式多樣，吸引力高

縮略語(yǔ)更迭速度快，表達(dá)形式新。網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)形式多樣，以多種語(yǔ)碼混合的縮略語(yǔ)占比較高（如“拴Q”“芭比Q”），具有凸顯性、獨(dú)特性。有時(shí)還會(huì)與表情包相結(jié)合，使得表達(dá)形式更豐富、生動(dòng)。 網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)依附于時(shí)代與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有利于加深高校學(xué)生對(duì)于縮略語(yǔ)的理解及個(gè)體感化程度，符合高校學(xué)生對(duì)新鮮事物接受度較高的特征。

2.1.2 簡(jiǎn)介便利，方便記憶

簡(jiǎn)便性是縮略語(yǔ)最鮮明的特征。 縮略語(yǔ)方便記憶，符合法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家馬丁內(nèi)提出的語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)性原則，滿(mǎn)足了高校學(xué)生在數(shù)據(jù)爆炸和有限記憶的網(wǎng)絡(luò)交際環(huán)境中的使用需求。

2.1.3 實(shí)用性強(qiáng)，符合需求

使用網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)具有提高交際效率、 穩(wěn)定圈層文化、 緩和交流氣氛、 拉近社交距離等積極作用，許多縮略語(yǔ)模因在發(fā)展變異的過(guò)程中不斷擴(kuò)大語(yǔ)義，逐漸擺脫了對(duì)語(yǔ)境的依賴(lài)。這更有利于吸引宿主并與已有知識(shí)體系結(jié)合，從而得到宿主的認(rèn)可和傳播。 例如最早源于電競(jìng)網(wǎng)絡(luò)游戲的“GG”是“Good Game”的縮寫(xiě)，可用于表達(dá)對(duì)對(duì)手的稱(chēng)贊或因技不如人而甘拜下風(fēng)的情緒。 但隨著使用頻率增加，“GG”多用于自嘲或嘲諷他人。 后來(lái)，其因發(fā)音簡(jiǎn)化為“寄”，在游戲中大多數(shù)時(shí)仍被用于表達(dá)快要失敗時(shí)的自嘲。 但隨著其被廣泛傳播并被大眾熟知后，“寄” 被泛化為用以形容一段時(shí)期努力后的失敗?！癎G”的變異過(guò)程體現(xiàn)了模因的動(dòng)態(tài)性，即使用者根據(jù)自己的表達(dá)需要，對(duì)模因進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，賦予其新的意義。

2.2 網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)對(duì)高校學(xué)生的影響具有兩面性

2.2.1 正面影響

網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)滿(mǎn)足使用者的多種需求，如在緊張情境下緩和氣氛，起到網(wǎng)絡(luò)社交潤(rùn)滑劑的作用；使使用者充分體驗(yàn)上網(wǎng)的快樂(lè)，調(diào)節(jié)現(xiàn)實(shí)生活的壓力。在高校學(xué)生群體中，同一個(gè)班級(jí)內(nèi)會(huì)使用同學(xué)姓名縮寫(xiě)，親密的朋友之間會(huì)用縮寫(xiě)的昵稱(chēng)。部分網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)已基本實(shí)現(xiàn)大眾化，適當(dāng)使用能提高溝通效率，如以“yyds”代替表示夸贊的社交用語(yǔ)等。 這些使用交流雙方均理解的符號(hào)的體驗(yàn)，讓他們?cè)谛睦砩细械礁H密、更默契。網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)還具有時(shí)尚性，換言之為其新穎性，給高校學(xué)生帶來(lái)了新鮮感，而且它的靈活多變也在一定程度上促進(jìn)了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

2.2.2 負(fù)面影響

同一縮略語(yǔ)有不同理解的現(xiàn)象常帶來(lái)消極影響，提高交流成本，將不懂流行縮略語(yǔ)的“他們”排斥在圈子外，造成誤會(huì)，影響交際體驗(yàn)。 如“nsdd”既可以理解為“你說(shuō)得對(duì)”，也可以理解為“你是弟弟”，前者表示認(rèn)同，而后者表示嘲諷。在“清朗”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的大力開(kāi)展下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論的監(jiān)管更加嚴(yán)格。高校學(xué)生會(huì)用縮略語(yǔ)替代不符合道德規(guī)范的表達(dá)來(lái)避免審查，網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的“文字打碼”功能給了他們可乘之機(jī)。此外，網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的詞意也具有一定程度的簡(jiǎn)單化、極端化傾向。作為強(qiáng)勢(shì)模因的網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)在傳播過(guò)程中對(duì)宿主的感染力較強(qiáng)，容易占據(jù)宿主的語(yǔ)言體系，打壓那些原本使用頻率較低的表達(dá)，如成語(yǔ)、古文等，成為“文字失語(yǔ)”“表達(dá)降級(jí)”現(xiàn)象加劇的原因之一。 在當(dāng)下追求效率的交際環(huán)境中，出于追求效率使用這類(lèi)縮略詞會(huì)減少思考時(shí)間，簡(jiǎn)化思考流程，不利于高校學(xué)生表達(dá)思維的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)縮略語(yǔ)在某種程度上掩蓋了原有詞匯過(guò)渡性、修飾性的復(fù)雜意義。 人們?cè)诰W(wǎng)上傾訴情感時(shí)熱衷于貼標(biāo)簽，思維方式簡(jiǎn)單、極端的變化或許與網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的使用有關(guān)。

2.3 高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的普遍認(rèn)識(shí)正確

問(wèn)卷結(jié)果顯示，在使用情景中，86.2%的人用于線上聊天，51.4%為發(fā)表空間說(shuō)說(shuō)、 朋友圈、 微博，47.9%為觀看視頻發(fā)彈幕，33.1%用于線下交流，而僅有13.4%選擇在正式場(chǎng)合用于活躍氣氛； 在交流對(duì)象的選擇上，93.0%的人選擇同學(xué)朋友，61.6%選擇興趣愛(ài)好相似的普通網(wǎng)友，而選擇父母親戚、師長(zhǎng)均少于10.0%。這些結(jié)果充分表明，網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)主要輔助于線上交流（交流主體為朋友、同學(xué)、親友等關(guān)系親密者），且主要在同齡人、相同圈層人群中使用。 另外，在訪談和問(wèn)卷的主觀答案中，受訪者表示會(huì)針對(duì)不同的交流對(duì)象選擇不同的語(yǔ)言表達(dá)方法，以避免造成代際交流障礙，如面對(duì)長(zhǎng)輩和同輩時(shí)用語(yǔ)會(huì)有所區(qū)別； 會(huì)更多在網(wǎng)絡(luò)交流中使用網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)，減少在正式場(chǎng)合和口語(yǔ)表達(dá)中使用。

網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的強(qiáng)勢(shì)模因，其形成與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的語(yǔ)境動(dòng)因及使用者的心理動(dòng)因相關(guān)。使用網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)體現(xiàn)出語(yǔ)言變異現(xiàn)象，而語(yǔ)言環(huán)境是該現(xiàn)象的決定性因素。 一方面，以同齡人、同圈層人為主的交流環(huán)境中存在著某種特定語(yǔ)境，能夠讓雙方在使用網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)交流時(shí)也能暢通無(wú)阻；另一方面，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對(duì)自由，高校學(xué)生追求個(gè)性的心理在非面對(duì)面的交流中得到了盡情釋放，同時(shí)他們也獲得了巨大的心理收益。但在正式場(chǎng)合，尤其是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，即便也存在類(lèi)似的特定語(yǔ)境，但相對(duì)拘束的環(huán)境和面對(duì)面的交流形式削弱了這一現(xiàn)象的盛行，甚至使其消失。 盡管盲目跟風(fēng)、濫用的情況依然存在，但受形成動(dòng)因的約束，高校學(xué)生中的網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)使用者仍能夠有意識(shí)地選擇應(yīng)用場(chǎng)景和交流對(duì)象。

2.4 高校學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的使用及發(fā)展整體持中立和積極態(tài)度

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的發(fā)展，有43.3%的人表示支持，但有待加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范，從而適應(yīng)主流價(jià)值；35.8%的人持中立態(tài)度，視其為一種交流工具，無(wú)需過(guò)分考究影響；13.4%的人反對(duì)其繼續(xù)發(fā)展，認(rèn)為其不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯用語(yǔ)規(guī)范，鄙俚淺陋，應(yīng)該被限制使用；僅有7.5%的人大力支持其流行并融入生活，認(rèn)為其作為特殊文化的發(fā)展具有不可避免性。另外，有56.7%的人不做利弊評(píng)判，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)僅是流行一時(shí)的娛樂(lè)附屬品；21.4%的人認(rèn)為弊大于利；19.3%的人則與之相反。 交叉分析顯示，在認(rèn)同“網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)只是娛樂(lè)附屬品”的受訪者中，支持其發(fā)展和持無(wú)所謂態(tài)度的人數(shù)相等。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的接受程度上，5.4%的受訪者完全可以接受，76.5%能接受大部分不粗俗，盡管包含嘲諷含義的表達(dá)。 在持后者觀點(diǎn)的143 人中，118 人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的發(fā)展具有積極影響或者保持中立態(tài)度，其中69 人支持，45 人中立。

從訪談結(jié)果來(lái)看，受訪者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)主要呈現(xiàn)出以下3 種態(tài)度。

2.4.1 從厭惡到接受和習(xí)慣

在初期厭惡新出現(xiàn)的縮略語(yǔ)，但隨著其被廣泛使用而逐漸接受，并成為某些網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的使用群體。

2.4.2 不做明確定義但傾向看好

視其為一種簡(jiǎn)化工具，難以用單純的好壞來(lái)評(píng)判，并反對(duì)過(guò)度的規(guī)范限制。強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)豐富了語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò)文化，有利于快速識(shí)別同好，建立社會(huì)信任，是積極的語(yǔ)言現(xiàn)象。

2.4.3 不看好

認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)難以理解，尤其是字母縮略語(yǔ)或語(yǔ)碼混用的縮略語(yǔ)。 更關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)帶來(lái)的負(fù)面影響，如因誤用、濫用導(dǎo)致的理解偏差與風(fēng)氣敗壞的問(wèn)題等。 認(rèn)為使用其多出于炫耀心理，是盲從的廉價(jià)娛樂(lè)。

語(yǔ)言信息成為語(yǔ)言模因要具有實(shí)用性、合理性、時(shí)尚性和權(quán)威性[6]。 對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)而言，其實(shí)用性和時(shí)尚性已在前文指出； 合理性體現(xiàn)在其具有較高的表現(xiàn)力，也具有一定內(nèi)涵，可以為大眾吸收使用；而權(quán)威性則體現(xiàn)在其部分來(lái)源和使用。高校學(xué)生在使用過(guò)程中對(duì)這些特性自然深有體會(huì)，并在潛移默化中對(duì)其有了越來(lái)越深的認(rèn)識(shí)，從而影響了自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)發(fā)展的看法。 結(jié)合自身的使用體驗(yàn)與當(dāng)下可信任的社會(huì)監(jiān)管環(huán)境，他們作出了傾向積極的中立表態(tài)。

3 高校學(xué)生的社會(huì)責(zé)任

根據(jù)模因論，網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)是青年亞文化等新興文化的遺傳因子，高校學(xué)生群體的新觀念正是通過(guò)其模因的復(fù)制和演化不斷傳播，實(shí)現(xiàn)與主流文化的交融互鑒。高校學(xué)生的思維方式、文化素養(yǎng)及社會(huì)責(zé)任心等對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)是否能成為更加大眾化的長(zhǎng)期強(qiáng)勢(shì)模因具有決定性的影響。 高校學(xué)生群體習(xí)慣于從新媒體平臺(tái)獲得高概括性的輸入，他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化適應(yīng)程度高，更易發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，用簡(jiǎn)潔、省時(shí)、獨(dú)特的方式來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。高校學(xué)生主動(dòng)規(guī)范、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)對(duì)增加其表達(dá)意愿具有積極作用[7]。 另外，他們具備強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使得這些微觀層面的話語(yǔ)表達(dá)同時(shí)為官方提供了發(fā)現(xiàn)并解決社會(huì)癥候的切入點(diǎn)[8]。 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪談結(jié)果，以及資料的整理，總結(jié)出高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

3.1 自覺(jué)承擔(dān)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間和諧、健康的責(zé)任

高校學(xué)生文化水平和道德素質(zhì)都相對(duì)較高，應(yīng)自覺(jué)維護(hù)清明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。高校學(xué)生群體普遍不傾向于復(fù)制和傳播的模因，會(huì)變?yōu)槿鮿?shì)模因，傳播頻率降低。受限于自身群體能力和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特性，高校學(xué)生可能無(wú)法有力制止不文明網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，但可避免傳播模糊詞義和不良表達(dá)，實(shí)現(xiàn)較大程度上的自我“清朗”，從而具有負(fù)面影響的縮略語(yǔ)被復(fù)制的機(jī)會(huì)降低。同時(shí)以身作則，為身邊人作出表率，樹(shù)立文明、自律的形象，也為未成年人作出榜樣。

3.2 積累正確表達(dá)，提升文化底蘊(yùn)

網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的使用是“文字失語(yǔ)”“表達(dá)降級(jí)”現(xiàn)象加劇的原因之一，但不應(yīng)過(guò)于抨擊其使用，而是應(yīng)讓高校學(xué)生群體樹(shù)立精確表達(dá)的意識(shí)[9]。在詞匯庫(kù)中，詞頻高的詞更容易被激活、提取。高校學(xué)生群體應(yīng)利用閱讀書(shū)籍、練習(xí)寫(xiě)作的方式，在傳播過(guò)程中提高一些常規(guī)表達(dá)詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率，豐富其語(yǔ)境，在助力縮略語(yǔ)積極發(fā)展的同時(shí)，也增加常規(guī)正確表達(dá)的積累與運(yùn)用。高校學(xué)生群體的觀點(diǎn)及文化，是網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)這一模因的來(lái)源。因此，高校學(xué)生群體的表達(dá)升級(jí)有助于提高網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的質(zhì)量和文化內(nèi)涵。

3.3 引領(lǐng)符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律的語(yǔ)言變革

盡管網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)仍未完善，但就交流責(zé)任而言，高校學(xué)生應(yīng)該在重視不同圈層訴求的前提下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)加以評(píng)價(jià)與甄別；就群體責(zé)任而言，學(xué)生應(yīng)該推廣或改進(jìn)合乎事物客觀規(guī)律、 符合時(shí)代特點(diǎn)、 高度概括性的網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)，避免采用不適應(yīng)事物發(fā)展規(guī)律、存在鮮明問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)。此外，還應(yīng)當(dāng)從網(wǎng)絡(luò)流行縮略詞及其他流行語(yǔ)言中汲取強(qiáng)勢(shì)模因，把握社會(huì)發(fā)展走向，從而增加對(duì)社會(huì)上重大事件的關(guān)注度和參與性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心。 因各個(gè)時(shí)期都存在與其時(shí)代特點(diǎn)相匹配的語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)形態(tài)的變化也是合理的。促使社會(huì)變革朝著更加文明、合理的方向發(fā)展，也是高校學(xué)生必要的社會(huì)義務(wù)。

4 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)本質(zhì)上是通俗語(yǔ)言和新興網(wǎng)絡(luò)文化所結(jié)合的產(chǎn)物，既是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，也是一種文化體現(xiàn)。 正如任何文化的發(fā)展都無(wú)法確保得到全部群體的理解與接受，其也不例外。網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的使用者應(yīng)警惕其可能對(duì)自身造成的影響，而不理解的人則無(wú)須過(guò)于擔(dān)憂(yōu)其導(dǎo)致的代溝和理解障礙，甚至所謂的“與社會(huì)脫節(jié)”“語(yǔ)言退化”“影響語(yǔ)言純潔性”等問(wèn)題。 網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)大多起源于亞文化圈，為服務(wù)特定群體而生，因其非正式性極少會(huì)出現(xiàn)在正式語(yǔ)言體系中，也不會(huì)作為一種要求所有人都理解的硬性規(guī)定。 因此，過(guò)于在意不理解的縮略語(yǔ)，因不理解就對(duì)使用者、 對(duì)語(yǔ)言本身產(chǎn)生敵意的行為都是不正確的。 高校學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)的看法達(dá)成普遍共識(shí)，認(rèn)為其僅是一種流行文化，是某種圈層的標(biāo)簽，不必過(guò)于糾結(jié)，這樣“無(wú)所謂”的中立態(tài)度，或許也是一種正確和包容的態(tài)度。

語(yǔ)言無(wú)高低貴賤之分，迅速更迭的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境必然促進(jìn)某種語(yǔ)言體系的變革。 網(wǎng)絡(luò)流行縮略語(yǔ)是一種應(yīng)運(yùn)而生的發(fā)展產(chǎn)物。 如果使用的語(yǔ)言不違反道德與法律，任其在一個(gè)寬容的環(huán)境中發(fā)展或許更有助于促進(jìn)其積極作用。 盡管與其相關(guān)的規(guī)范問(wèn)題仍需解決，但我們無(wú)須否認(rèn)在它的身上能感受到社會(huì)的變革，思維方式的發(fā)展，文化的繁榮與語(yǔ)言的無(wú)限可能。