區(qū)級(jí)公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)新探——以廣州市黃埔區(qū)圖書(shū)館為例

黃慧

（廣州市黃埔區(qū)圖書(shū)館，廣東廣州 510000）

1 廣州市黃埔區(qū)圖書(shū)館簡(jiǎn)介

2015年9月黃埔區(qū)與蘿崗區(qū)合并，新黃埔區(qū)成立。2015年12月27日，黃埔區(qū)新建場(chǎng)館香雪館（區(qū)域總館）正式全面啟用，大沙館（原黃埔區(qū)圖書(shū)館）和西區(qū)館（原蘿崗區(qū)圖書(shū)館）為其直屬分館，3個(gè)圖書(shū)館組成了三位一體的整體布局，總面積達(dá)3.2 萬(wàn)m2。廣州市黃埔區(qū)圖書(shū)館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)區(qū)圖書(shū)館）事業(yè)開(kāi)啟新的篇章。

2 區(qū)級(jí)公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新

為推進(jìn)黃埔區(qū)“圖書(shū)館之城”建設(shè)，營(yíng)造良好的全民閱讀氛圍，區(qū)圖書(shū)館從以下4 個(gè)方面進(jìn)行了一定的探索，以期給其他區(qū)級(jí)公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)提供參考。

2.1 利用總分館建設(shè)延伸服務(wù)

2.1.1 引導(dǎo)社會(huì)力量參與

黃埔區(qū)全區(qū)轄16 街1 鎮(zhèn),以占廣州6.5%的土地面積,培育孵化科技企業(yè)近5 萬(wàn)家，集聚專(zhuān)精特新企業(yè)達(dá)100 家、高新技術(shù)企業(yè)超2 100 家、高端研發(fā)機(jī)構(gòu)1 000 多家[1]。結(jié)合區(qū)內(nèi)營(yíng)商環(huán)境特點(diǎn)，區(qū)圖書(shū)館與區(qū)內(nèi)企業(yè)合作建設(shè)公共圖書(shū)館，以財(cái)政“小投入”，激活了社會(huì)力量在資金、空間、資源等方面對(duì)公共文化的“大投入”。這些分館日常由企業(yè)自主運(yùn)營(yíng)，區(qū)圖書(shū)館提供數(shù)字閱讀資源、閱讀活動(dòng)以及文獻(xiàn)資源的定期輪換。通過(guò)與不同的社會(huì)力量共建圖書(shū)館，賦予了公共圖書(shū)館新的內(nèi)涵和新的面貌，更好地滿足不同群體差異化的閱讀需求。比如納金科技產(chǎn)業(yè)園分館不僅獨(dú)創(chuàng)全新的圖書(shū)、報(bào)刊電子化借閱模式，還在運(yùn)營(yíng)上充分考慮園區(qū)進(jìn)駐企業(yè)的需求，提供開(kāi)放共享資源區(qū)、會(huì)議區(qū)、自助咖啡、整合科技孵化服務(wù)等一站式服務(wù)平臺(tái)。2020年末，黃埔區(qū)圖書(shū)館已建成特色分館42 個(gè)、服務(wù)點(diǎn)16 個(gè)，形成了具有黃埔特色的“政府資源補(bǔ)給+企業(yè)自主運(yùn)營(yíng)+社會(huì)力量參與”的總分館建設(shè)模式。

2.1.2 調(diào)動(dòng)基層分館的積極性

為保障基層分館閱讀推廣服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展，區(qū)圖書(shū)館不僅創(chuàng)建了總分館運(yùn)營(yíng)管理平臺(tái)，對(duì)總分館的人員、圖書(shū)、設(shè)備、服務(wù)進(jìn)行綜合管理，還通過(guò)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了分館業(yè)務(wù)外包服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)總館對(duì)街鎮(zhèn)分館派駐專(zhuān)職人員。這些人員上崗前統(tǒng)一在總館接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，個(gè)人工作考核與派駐分館的服務(wù)效能掛鉤，既推進(jìn)了分館服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化，也發(fā)揮了各分館的主觀能動(dòng)性。除了總館定期配送到各街鎮(zhèn)、企業(yè)分館（服務(wù)點(diǎn)）的閱讀推廣活動(dòng)，各分館結(jié)合當(dāng)?shù)鼐用裥枨笞灾髋e辦了繪本故事會(huì)、親子舞臺(tái)劇、閱讀分享會(huì)、手工制作等主題多樣的線上線下閱讀活動(dòng)，主動(dòng)營(yíng)造自己閱讀推廣服務(wù)半徑[2]。2020年分館開(kāi)展活動(dòng)803 場(chǎng)，參與讀者約5.18 萬(wàn)人次：其中總館配送分館活動(dòng)372 場(chǎng)，分館自主舉辦活動(dòng)431 場(chǎng)。

2.2 優(yōu)化線上閱讀體驗(yàn)

在數(shù)字閱讀的背景下，很多人已經(jīng)把微信公眾號(hào)作為閱讀信息的主要入口，每年線上讀者的數(shù)量都在逐步增加，與此同時(shí)，廣大讀者對(duì)線上服務(wù)的要求也在提高。因此，公共圖書(shū)館應(yīng)針對(duì)閱讀新需求，完善線上閱讀服務(wù)，促進(jìn)讀者閱讀體驗(yàn)的優(yōu)化,充分體現(xiàn)出其人文價(jià)值。

2.2.1 加入廣東省文化E 站分站的共建

受經(jīng)費(fèi)和技術(shù)的局限，基層公共圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)困難重重，無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。廣東省文化E 站是由廣東省立中山圖書(shū)館負(fù)責(zé)牽頭建設(shè)，結(jié)合省內(nèi)公共數(shù)字文化服務(wù)的特點(diǎn)，為解決基層公共數(shù)字化服務(wù)能力不足等問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)創(chuàng)新性數(shù)字文化服務(wù)模式[3]。2019年，區(qū)圖書(shū)館在全省率先應(yīng)用廣東省文化E 站黃埔分站平臺(tái)。由于該平臺(tái)的可擴(kuò)展性，區(qū)圖書(shū)館在其共享的數(shù)字資源的基礎(chǔ)上，自建了特色資源庫(kù)，包括黃埔有故事資源、黃埔紅色故事資源、品閱黃埔系列線上活動(dòng)、香雪三人堂、黃埔云學(xué)苑等。廣東省文化E 站黃埔分站平臺(tái)建設(shè)成果與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，在全省范圍內(nèi)具有示范性與引領(lǐng)作用。2020年，受新冠肺炎疫情影響，區(qū)圖書(shū)館采取線下閉館措施，在廣大讀者足不出戶的情況下，黃埔區(qū)圖書(shū)館組織了線上貼心閱讀服務(wù)活動(dòng)，深受廣大讀者的好評(píng)。

2.2.2 微信公眾號(hào)與小程序融合

區(qū)圖書(shū)館在原有的服務(wù)號(hào)基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了線上分館小程序平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)兩者互通，構(gòu)建圖書(shū)館與讀者新型的線上閱讀服務(wù)模式。區(qū)圖書(shū)館的服務(wù)號(hào)定期在每周四發(fā)布推文，主要內(nèi)容包含館情信息公告與通知、活動(dòng)預(yù)告、好書(shū)推薦、活動(dòng)回顧等，每月共發(fā)布4 次。通過(guò)推文里的小程序碼，實(shí)現(xiàn)服務(wù)號(hào)與線上分館小程序平臺(tái)的同步鏈接，彌補(bǔ)了服務(wù)號(hào)交互性的不足，優(yōu)化了圖書(shū)館移動(dòng)端閱讀服務(wù)。此外，區(qū)圖書(shū)館基于線上分館小程序發(fā)布了多樣化的服務(wù)，開(kāi)發(fā)了寄存柜自助服務(wù)小程序，開(kāi)展了“埔聲悅爾”聲音志愿者活動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查、有獎(jiǎng)答題、21 天閱讀挑戰(zhàn)等線上活動(dòng)，縮短了讀者獲取閱讀服務(wù)的路徑，激發(fā)了讀者的線上閱讀熱情，進(jìn)一步推動(dòng)了區(qū)圖書(shū)館數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)。

2.2.3 合并線上數(shù)字資源平臺(tái)

區(qū)圖書(shū)館開(kāi)啟了總分館數(shù)字閱讀服務(wù)體系建設(shè)，探索電腦端閱讀、手機(jī)移動(dòng)閱讀、觸摸屏閱讀三位一體的數(shù)字閱讀服務(wù)新模式。2020年，區(qū)圖書(shū)館將官方網(wǎng)站、微信公眾服務(wù)號(hào)、總分館線上分館小程序平臺(tái)、廣東省文化E 站黃埔分站小程序等六大線上服務(wù)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的一體化服務(wù)，為廣大讀者提供了更加便利的線上數(shù)字資源的閱讀體驗(yàn)。2020年，六大線上服務(wù)平臺(tái)訪問(wèn)量共計(jì)106.15 萬(wàn)次，同比增長(zhǎng)189.31%。

2.3 強(qiáng)化閱讀推廣品牌化運(yùn)作

閱讀推廣的品牌化運(yùn)作就是圍繞品牌的相關(guān)構(gòu)成要素，對(duì)推廣品牌進(jìn)行設(shè)計(jì)、定位、傳播和維系的過(guò)程[4]。區(qū)圖書(shū)館設(shè)立的閱讀推廣部門(mén)，通過(guò)多年實(shí)踐，逐步形成了以“黃埔有故事”為特色的活動(dòng)品牌，以“品閱黃埔”為常規(guī)活動(dòng)品牌，以“黃埔移動(dòng)書(shū)院”為創(chuàng)新活動(dòng)品牌的三大閱讀推廣活動(dòng)品牌體系。

2.3.1 開(kāi)展“黃埔有故事”活動(dòng)

閱讀推廣的品牌要保有可持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，除了要緊貼時(shí)代主旋律策劃主題，還需要不斷提升品牌服務(wù)，豐富品牌的內(nèi)涵。區(qū)圖書(shū)館立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和營(yíng)商環(huán)境改善，2018年打造了以 “黃埔有故事”為特色的活動(dòng)品牌，邀請(qǐng)了區(qū)內(nèi)的企業(yè)家走進(jìn)圖書(shū)館，講述黃埔創(chuàng)業(yè)的故事，每位企業(yè)家將推薦一本書(shū)或一組書(shū)單，所列書(shū)單由區(qū)圖書(shū)館統(tǒng)一采購(gòu)，供廣大市民讀者閱讀。從最初開(kāi)展線下專(zhuān)題活動(dòng)，到增加線上形式：通過(guò)微信公眾號(hào)定期發(fā)布推文講述線下采訪的每一位黃埔企業(yè)家創(chuàng)業(yè)故事，2019年與2020年聯(lián)合廣東經(jīng)濟(jì)科教頻道《風(fēng)云粵商》欄目舉辦了“黃埔有故事”之《風(fēng)云粵商》大型專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，并結(jié)集出版了“黃埔有故事”專(zhuān)著，不斷深化“黃埔有故事”品牌效應(yīng)。

2.3.2 創(chuàng)建黃埔移動(dòng)書(shū)院

品牌名稱(chēng)應(yīng)郎朗上口，且具備個(gè)性特征，讓讀者能夠?qū)⒒顒?dòng)與品牌名稱(chēng)之間建立聯(lián)系、產(chǎn)生聯(lián)想?！包S埔移動(dòng)書(shū)院”以“地域+特征+內(nèi)容”的方式命名，概括出了活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)特征以及活動(dòng)內(nèi)容，能夠在讀者心中立馬將活動(dòng)與品牌名稱(chēng)聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立起清晰的品牌形象，有利于提升閱讀品牌競(jìng)爭(zhēng)力。截至2020年底，黃埔區(qū)雖然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了街鎮(zhèn)級(jí)公共圖書(shū)館設(shè)施網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，但仍存在轄區(qū)內(nèi)居民因離自身街鎮(zhèn)級(jí)圖書(shū)館較遠(yuǎn)，沒(méi)辦法到館借還圖書(shū)和參與活動(dòng)的問(wèn)題。為打通閱讀最后一公里，推動(dòng)服務(wù)的均等化，區(qū)圖書(shū)館創(chuàng)新活動(dòng)形式，推出全新戶外閱讀推廣品牌——“黃埔移動(dòng)書(shū)院”，每月定期在多個(gè)固定戶外場(chǎng)地提供圖書(shū)借還服務(wù)和閱讀活動(dòng)，做群眾身邊的移動(dòng)圖書(shū)館，提升群眾閱讀興趣和閱讀能力，在黃埔每個(gè)角落把閱讀推廣做實(shí)做深。2020年，該活動(dòng)共開(kāi)展212 場(chǎng)次，惠及群眾20 724 人次。

2.3.3 創(chuàng)新“品閱黃埔”常規(guī)系列活動(dòng)

圖書(shū)館策劃出閱讀推廣活動(dòng)后，通過(guò)“精耕細(xì)作”獲得了大批讀者的參與，下一步就是要讓這些讀者對(duì)活動(dòng)形成獨(dú)特情感，并長(zhǎng)期參與活動(dòng)[5]。而統(tǒng)一的品牌名稱(chēng)不僅可以在讀者心中建立起持久、鮮明的品牌形象，而且便于品牌活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一宣傳和整體策劃。2018年區(qū)圖書(shū)館重新整合館內(nèi)閱讀推廣活動(dòng)，除“黃埔有故事”“黃埔移動(dòng)書(shū)院”外，另設(shè)立了一個(gè)常規(guī)活動(dòng)品牌“品閱黃埔”，并且將專(zhuān)題講座、公益培訓(xùn)、故事薈、經(jīng)典導(dǎo)讀等常規(guī)活動(dòng)作為該品牌下的不同系列活動(dòng)。每年以“春沐書(shū)香，夏讀羊城，秋探科普，冬品翰墨”四季為主軸，圍繞黃埔讀書(shū)月、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周、黃埔科普季、黃埔閱讀季等主題月，策劃“品閱黃埔”常規(guī)品牌系列活動(dòng)。

2.4 創(chuàng)設(shè)人性化的閱讀環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，吸引讀者進(jìn)館閱讀或者學(xué)習(xí)變得越來(lái)越難。除了高品質(zhì)的線下資源外，公共圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)環(huán)境改造，打造舒適的閱讀環(huán)境，為讀者提供高品質(zhì)的閱讀服務(wù)，從而提升讀者的入館率。區(qū)圖書(shū)館一直以來(lái)堅(jiān)持“以人為本”，從讀者的需求出發(fā)，營(yíng)造符合讀者生理和心理層面的閱讀環(huán)境。

2.4.1 升級(jí)改造標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)

圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的布局是規(guī)范圖書(shū)館管理服務(wù)的重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，圖書(shū)館的閱讀引導(dǎo)應(yīng)以無(wú)聲引導(dǎo)為主，使用大家約定俗成的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)為讀者提供空間位置、功能屬性、資源類(lèi)別等服務(wù)信息[6]。區(qū)圖書(shū)館2019年啟動(dòng)了總館香雪館館內(nèi)外標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)升級(jí)工程?；谙阊^建筑主體的標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)主要分為三大部分：一是，館外圍立式三角柱指示牌，引導(dǎo)讀者往西門(mén)、南門(mén)、少兒館、停車(chē)場(chǎng)入口等方向；二是，地下停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的標(biāo)識(shí)牌，指引汽車(chē)快速服務(wù)區(qū)、指引讀者停車(chē)后走人行通道進(jìn)入圖書(shū)館入口；三是，館內(nèi)四層樓的所有導(dǎo)視牌，融入公共服務(wù)和專(zhuān)門(mén)服務(wù)，能夠?yàn)橛脩粼陴^期間提供導(dǎo)引。公共服務(wù)內(nèi)容包括服務(wù)咨詢、飲水、衛(wèi)生間、儲(chǔ)物柜、母嬰室等；專(zhuān)門(mén)服務(wù)包括館內(nèi)平面圖、館藏分布、功能區(qū)分布等。一套精心設(shè)計(jì)與用心規(guī)劃的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)能夠提高讀者對(duì)圖書(shū)館的利用率，縮短圖書(shū)館與讀者間的距離，提升讀者信息素養(yǎng)。

此外，香雪館導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)既遵循了美觀原則，又符合公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。所有標(biāo)識(shí)的字體選取、排版布局、色彩搭配、材料選擇都由設(shè)計(jì)公司經(jīng)過(guò)實(shí)地勘察，從美學(xué)角度出發(fā)，與館內(nèi)外環(huán)境和諧搭配。標(biāo)識(shí)以黑灰色為底色，選取白色字體，與區(qū)圖書(shū)館LOGO 色調(diào)基本一致；以橙色系和原木色系元素點(diǎn)綴，塑造出個(gè)性鮮明的區(qū)圖書(shū)館特色文化氛圍，并通過(guò)這種濃郁的文化氣息引人入館，使香雪館成為黃埔讀者獲取知識(shí)的首選高雅場(chǎng)所；對(duì)于導(dǎo)視系統(tǒng)安裝位置以及內(nèi)容是否規(guī)范，區(qū)圖書(shū)館邀請(qǐng)了行業(yè)專(zhuān)家對(duì)設(shè)計(jì)公司出的設(shè)計(jì)圖進(jìn)行了二次審核，確保標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的統(tǒng)一、有序、完整?？此旗o態(tài)的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，卻能讓香雪館靈動(dòng)起來(lái)并產(chǎn)生活力，讓讀者與圖書(shū)館產(chǎn)生交流，形成感情聯(lián)結(jié)。而區(qū)圖書(shū)館的文創(chuàng)產(chǎn)品，也可看作該標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)的延伸，如印有區(qū)圖書(shū)館LOGO 的文創(chuàng)產(chǎn)品（書(shū)簽、信封、書(shū)燈、文件袋、鑰匙扣、筆袋、書(shū)包等）都選取了灰色或者與香雪館原木色裝修的色調(diào)，充分體現(xiàn)了區(qū)圖書(shū)館的文化底蘊(yùn)。將豐富的文化信息融入文創(chuàng)產(chǎn)品，突出書(shū)卷氣，既能催生讀者對(duì)區(qū)圖書(shū)館的情感記憶，也能激起讀者強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望。

2.4.2 打造主題文化閱覽區(qū)

一個(gè)基于讀者立場(chǎng)的閱覽區(qū)，需要在創(chuàng)設(shè)中以讀者的需求為需求，尊重和接納讀者的意見(jiàn)，創(chuàng)設(shè)每一步既要有區(qū)圖書(shū)館的預(yù)設(shè)，更要有讀者的聲音。一個(gè)良好的閱覽區(qū)環(huán)境，不僅要讓讀者有好書(shū)可看、有資源可查，還能給讀者帶來(lái)閱讀的快樂(lè)，讓讀者看得舒服、健康、有收獲。

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100 周年，迎合廣大讀者黨史學(xué)習(xí)的需求，區(qū)圖書(shū)館在總館香雪館四樓開(kāi)辟了紅色圖書(shū)閱覽區(qū)，創(chuàng)設(shè)了紅色經(jīng)典閱讀空間，空間內(nèi)設(shè)有從中共一大會(huì)議到中共十九大的主要內(nèi)容展示墻，并融入了黨史學(xué)習(xí)教育標(biāo)語(yǔ)、十九大精神等元素，帶讀者回望黨的百年歷史與輝煌。此外，館內(nèi)用閱覽桌椅打造了紅船造型區(qū)，周?chē)鷶[放異型書(shū)架，書(shū)架上有黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史以及黨建圖書(shū)、紅色故事書(shū)等上千冊(cè)內(nèi)容豐富的書(shū)籍，為廣大讀者營(yíng)造了沉浸式黨史學(xué)習(xí)氛圍。

區(qū)圖書(shū)館十分重視未成年讀者的閱讀需求，對(duì)直屬分館大沙館“動(dòng)漫書(shū)屋”進(jìn)行了全新升級(jí)，為黃埔區(qū)未成年讀者精心打造了一個(gè)童真閱讀世界。首先，在經(jīng)費(fèi)有限的客觀條件下，區(qū)圖書(shū)館從軟裝入手，整體風(fēng)格上以柔和的淺藍(lán)色為基礎(chǔ)色調(diào)，采用了深受歡迎的動(dòng)漫卡通人物元素裝飾門(mén)口和墻壁，如將室內(nèi)直達(dá)天花板的圓柱巧變環(huán)型書(shū)架，打破空間的局限性，用各樣的漫畫(huà)人物讓少兒讀者感覺(jué)置身漫畫(huà)世界，最大程度激發(fā)少兒讀者的興趣，讓孩子們留得下、讀得進(jìn)；其次，在動(dòng)漫書(shū)籍的配備上，新增的8 476 冊(cè)新書(shū)，類(lèi)型涵蓋漫畫(huà)、兒童繪本、兒童經(jīng)典文學(xué)等，區(qū)圖書(shū)館以動(dòng)漫這種少兒讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式為未成年讀者送去了豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，讓動(dòng)漫書(shū)屋成為黃埔區(qū)少兒讀者的閱讀樂(lè)園；再次，在閱覽區(qū)座位的設(shè)計(jì)上，桌椅除了符合人體工程學(xué)原理，有益于未成年人的健康成長(zhǎng)外，還具有色彩化、多樣化，改變了傳統(tǒng)的高大單一式樣，比如，區(qū)圖書(shū)館采用彩色元素點(diǎn)綴桌面、將桌椅擺成花瓣形狀打破沉悶等，為少兒讀者營(yíng)造了童趣的讀書(shū)氛圍。

總館香雪館少兒館依據(jù)未成年讀者不同年齡段的學(xué)習(xí)特征，整合繪本閱覽與活動(dòng)區(qū)，充分利用了親子活動(dòng)體驗(yàn)區(qū)內(nèi)的木階梯座位區(qū)，將其作為繪本閱覽區(qū)，并設(shè)置了低矮的繪本書(shū)架，從而讓幼兒讀者在閱讀繪本之余進(jìn)行拓展活動(dòng)，增進(jìn)幼兒閱讀的快樂(lè)體驗(yàn)。比如，區(qū)圖書(shū)館會(huì)在每周的周末在少兒館親子活動(dòng)體驗(yàn)區(qū)定期投放故事會(huì)，將閱覽區(qū)的各種繪本故事滲透于活動(dòng)中，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師與親子家庭共同閱讀繪本，并從繪本閱讀延伸至手工制作、角色扮演、涂鴉創(chuàng)作等，利用幼兒非常喜歡的互動(dòng)形式，引導(dǎo)這些孩子扮演角色，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等外顯行為來(lái)體驗(yàn)、理解、表現(xiàn)繪本故事的內(nèi)容和主題，或者采用邀請(qǐng)幼兒參與手工制作、涂鴉等途徑重現(xiàn)繪本故事，激發(fā)幼兒身臨其境地體驗(yàn)故事內(nèi)容，加深故事情節(jié)，迸發(fā)對(duì)閱讀的興趣。

3 結(jié)語(yǔ)

《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》以法律形式明確了公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)免費(fèi)向社會(huì)公眾提供閱讀推廣服務(wù)，并通過(guò)開(kāi)展閱讀指導(dǎo)、讀書(shū)交流、演講誦讀、圖書(shū)互換共享等活動(dòng)，推廣全民閱讀。肩負(fù)全民閱讀推廣使命的公共圖書(shū)館應(yīng)該結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特征，不斷優(yōu)化、轉(zhuǎn)變和豐富閱讀推廣服務(wù)的思路、內(nèi)容、方式等，促使更多的民眾投入到閱讀中來(lái)。