中國(guó)足球歸化球員退役安置及對(duì)策研究

方創(chuàng)業(yè)

（安徽師范大學(xué)體育學(xué)院 安徽 蕪湖 241003）

1、前言

現(xiàn)如今體育項(xiàng)目呈現(xiàn)出全球化趨勢(shì)的狀況下，各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的歸化工作正在進(jìn)行中。足球是世界上最商業(yè)化的運(yùn)動(dòng)，也是許多國(guó)家引進(jìn)外國(guó)球員的主要運(yùn)動(dòng)之一。歐洲傳統(tǒng)的法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)都把外國(guó)球員歸化作為自己足球事業(yè)的一大重要措施，并且由此獲得了很大的成功。于是2019年1月31日，中超俱樂(lè)部北京中赫國(guó)安宣布原英國(guó)籍選手李可和原挪威籍選手侯永永兩名選手加入中國(guó)籍，中國(guó)足球的歸化道路邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。在此之后，2019年廣州恒大俱樂(lè)部的歸化球員艾克森入選國(guó)足大名單，成為了首位無(wú)血緣的歸化“國(guó)腳”，中國(guó)足球歸化球員之路就此來(lái)臨。截止到2021年中國(guó)隊(duì)已歸化14名球員，但這些球員大多年紀(jì)偏大，只能為國(guó)家隊(duì)效力一至兩屆世界杯的賽程。國(guó)家斥巨資嘔心瀝血?dú)w化這些球員并不只希望他們效力這么短的周期，更寄希望于他們能夠?yàn)橹袊?guó)足球帶來(lái)新的改變。在留住這些優(yōu)秀歸化球員的同時(shí)，更能吸引更多優(yōu)秀外籍球員的加盟，走進(jìn)中國(guó)，服務(wù)于中國(guó)足球，并給予一定的幫助使他們退役后能夠留在中國(guó)，為中國(guó)足球事業(yè)添磚加瓦奉獻(xiàn)出自己更多的力量。這一點(diǎn)可以借鑒日本，日本的歸化運(yùn)動(dòng)員之所以能取得成功，不僅是因?yàn)樗麄冊(cè)谶\(yùn)動(dòng)員時(shí)期為日本足球做出了巨大的貢獻(xiàn)，而且他們?cè)谕诵葜螅矠槿毡镜淖闱蚴聵I(yè)“添磚加瓦”。內(nèi)爾松·吉村在退休之后，一直在日本大力發(fā)展巴西的足球思想，并為日本的眾多明星做出了貢獻(xiàn)。拉莫斯·瑠瑋則是日本足球俱樂(lè)部的教練，曾帶領(lǐng)日本沙灘足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)球隊(duì)贏得了2019年亞洲足球聯(lián)賽的冠軍。所以，我們應(yīng)該采取一些措施，使歸化運(yùn)動(dòng)員真正融入中國(guó)足球，并在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)為中國(guó)足球服務(wù)。本文旨在為中國(guó)足球歸化球員退役安置給出一定的建議。

2、歸化球員退役后存在的主要問(wèn)題

2.1、扶持性政策滯后，就業(yè)渠道難以拓寬

首先，《勞動(dòng)法》的頒布實(shí)施內(nèi)容中對(duì)于國(guó)內(nèi)退役運(yùn)動(dòng)員目前沒(méi)有明確的條文條例，使得國(guó)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)員退役后在自己沒(méi)有計(jì)劃的情況下，加之沒(méi)有相應(yīng)政策的扶持，面臨著退役即失業(yè)的情況。隨著機(jī)關(guān)事業(yè)單位人事制度改革的逐步深入和新就業(yè)制度改革的逐步深化，國(guó)內(nèi)退役運(yùn)動(dòng)員安置面臨的外部環(huán)境發(fā)生了重大變化。原有的政治安置方式受到嚴(yán)重影響，政治安置渠道日益狹窄，重新安置政治變得越來(lái)越困難。做好國(guó)內(nèi)退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)安置工作的省（市）也是通過(guò)體育廳人力資源部門(mén)，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厝肆Y源和勞動(dòng)部門(mén)通過(guò)長(zhǎng)期關(guān)系才安置部分退役運(yùn)動(dòng)員。例如，在2000年以前，山東省的退休工人安置仍然以政治安置為主，但安置數(shù)量呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢(shì)。其次，由于運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)特殊的職業(yè)，根據(jù)有關(guān)運(yùn)動(dòng)員招募的適用規(guī)定，運(yùn)動(dòng)員既不是干部也不是工人，而是作為運(yùn)動(dòng)員招募的。2001年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)管理嚴(yán)肅干部人事工作紀(jì)律有關(guān)問(wèn)題的通知》也強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行禁止“以工代干”和“轉(zhuǎn)業(yè)干部”的規(guī)定。運(yùn)動(dòng)員不能辦理轉(zhuǎn)業(yè)手續(xù)，嚴(yán)重影響了國(guó)內(nèi)退役運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)和安置。在國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)員都沒(méi)有完善安置的相關(guān)扶持性政策時(shí)，對(duì)于退役的歸化球員來(lái)說(shuō)其就業(yè)就更沒(méi)有相關(guān)可以借鑒的扶持性政策了，所以完善有關(guān)政策就成為了解決歸化球員安置第一個(gè)要解決的問(wèn)題。

2.2、歸化球員語(yǔ)言不通，交流存在障礙

語(yǔ)言是最重要的交際工具和最重要的交際形式，語(yǔ)言是思想交流的媒介，必然會(huì)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技乃至文化本身產(chǎn)生影響。語(yǔ)言是一扇窗口，不同國(guó)家、不同民族的人，通過(guò)互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言，掌握更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的人，欣賞更美的風(fēng)景，了解更為廣闊的世界。眾所周知，漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)是全世界使用人口最多的語(yǔ)言，也是最難學(xué)習(xí)的語(yǔ)種之一。據(jù)有關(guān)研究表明當(dāng)人們處于一個(gè)語(yǔ)言不通的環(huán)境中時(shí)，很容易產(chǎn)生一種孤獨(dú)的心理，從而封閉住自己，不愿意多與人交流，長(zhǎng)此以往會(huì)帶來(lái)心理上的各種問(wèn)題。中國(guó)目前歸化的這些球員，都是從小生活在其他國(guó)家，沒(méi)有漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，或是只接觸過(guò)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，與人溝通起來(lái)比較困難，這就為他們帶來(lái)了極大的障礙。例如小到在日常生活中的簡(jiǎn)單購(gòu)物里的一些對(duì)話，大到在學(xué)習(xí)工作中的與人交流，都成為了這些歸化球員要直接面臨的困難。如果交流不當(dāng)，還可能因此產(chǎn)生極大的誤會(huì)，給歸化球員帶來(lái)很多不必要的麻煩。所以，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就成為了這些歸化球員安置第二個(gè)要解決的問(wèn)題。

2.3、歸化球員整體文化水平不高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力

歸化球員由于從小生長(zhǎng)國(guó)家不同，所接受的教育也不相同，但他們大都是從小就接觸足球訓(xùn)練，在當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)足球俱樂(lè)部里面度過(guò)自己的求學(xué)生涯，在長(zhǎng)期的封閉訓(xùn)練和各種比賽的情況下，使得這些球員所獲得的學(xué)歷并不突出，尤其來(lái)到中國(guó)成為歸化球員以后，還要面臨各種國(guó)家隊(duì)、俱樂(lè)部、家庭以及商業(yè)活動(dòng)等多方面因素的交錯(cuò)影響，幾乎不可能有時(shí)間提升學(xué)歷。所以在他們退役后，在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，退役歸化運(yùn)動(dòng)員的文化水平不能達(dá)到對(duì)社會(huì)復(fù)合型人才的高標(biāo)準(zhǔn)和高要求，受運(yùn)動(dòng)員自身文化素質(zhì)的影響，退役歸化足球運(yùn)動(dòng)員在擇業(yè)時(shí)受到一定的限制。所以，想要有效解決退役歸化足球運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)問(wèn)題，就得從現(xiàn)有的訓(xùn)練特點(diǎn)以及訓(xùn)練安排出發(fā)，在體育訓(xùn)練的同時(shí)，也要考慮文化課的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練和比賽的協(xié)調(diào)，為以后自身的發(fā)展帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。所以，文化水平提升就成為了這些歸化球員安置第三個(gè)要解決的問(wèn)題。

2.4、探尋教學(xué)方法，傳承優(yōu)秀足球經(jīng)驗(yàn)

足球項(xiàng)目是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)它也是一個(gè)將人的基本跑、跳、對(duì)抗等動(dòng)作發(fā)揮到淋漓盡致的一項(xiàng)大眾運(yùn)動(dòng)。作為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員必然擁有良好的身體素質(zhì)和豐富的大賽經(jīng)驗(yàn)，他們不僅能完成在比賽前教練布置的任務(wù)，還能在瞬息萬(wàn)變的足球場(chǎng)上發(fā)揮出自己所在位置的優(yōu)秀能力。作為歸化足球運(yùn)動(dòng)員，他們擁有著國(guó)內(nèi)球員所不完全具備的豐富的技戰(zhàn)術(shù)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，在他們退役以后如何合理將他們身上所具有的這些能力發(fā)揮出來(lái)并運(yùn)用到實(shí)處就成為了一個(gè)難點(diǎn)，如果不能正確合理找到一種方法來(lái)將他們身上的這種優(yōu)秀能力發(fā)揮出來(lái)，那么對(duì)于球員本身來(lái)說(shuō)是一個(gè)遺憾，對(duì)于中國(guó)足球來(lái)說(shuō)更是一種莫大的損失。一旦采取的方法合理，不僅能為他們提供更多的就業(yè)選擇機(jī)會(huì)，更能為中國(guó)足球水平的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以如何探索一條適用于足球訓(xùn)練、教學(xué)的方法就成為了安置歸化球員第四個(gè)要解決的問(wèn)題。

2.5、歸化球員的文化認(rèn)同

“同一性”是“認(rèn)同”一詞最初的含義，它研究了形成“身心二元統(tǒng)一”主題的過(guò)程，并展示和刻畫(huà)了身心的這種同一性。文化認(rèn)同是“最深層的認(rèn)同，民族團(tuán)結(jié)的根源，民族和諧的靈魂”。歸化球員不同于外援：他們不只是作為一名球員在中國(guó)居住或者是工作一段時(shí)間，而是會(huì)長(zhǎng)期定居在中國(guó)，成為我們中華民族的一員。中國(guó)是一個(gè)具有強(qiáng)烈民族意識(shí)的國(guó)家。近代以來(lái)，中華民族的危機(jī)意識(shí)使人們產(chǎn)生了本能的排斥感，因此，對(duì)歸化運(yùn)動(dòng)員的心理仍然難以調(diào)整。歸化球員也是如此，在沒(méi)有從小生活在中國(guó)這種社會(huì)大環(huán)境中，沒(méi)有歷經(jīng)過(guò)中華民族優(yōu)秀文化熏陶的情況下，即便是已經(jīng)歸化的球員，如果沒(méi)有認(rèn)同中華民族文化，那么他就還是一個(gè) “外國(guó)人”，可能只是因?yàn)橹袊?guó)一時(shí)對(duì)于他們這些歸化球員的特殊福利，才選擇加入中國(guó)國(guó)籍，在退役后享受完這些福利，便會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)而去，回歸他們?cè)瓉?lái)的國(guó)家。只有構(gòu)建文化認(rèn)同，讓這些歸化球員從心底形成一種民族歸屬感，在享受一些福利的同時(shí)也能為中國(guó)足球發(fā)展出一分力。文化認(rèn)同就成為歸化球員安置的第五個(gè)問(wèn)題。

3、歸化球員退役善后對(duì)策

3.1、給予相應(yīng)政策的扶持，吸引更多優(yōu)秀球員來(lái)中國(guó)

政策配置現(xiàn)階段出現(xiàn)了一些新問(wèn)題和新情況，但政策配置是歸化運(yùn)動(dòng)員退休配置的主要途徑，現(xiàn)階段仍能發(fā)揮其作用，實(shí)行貨幣配置也要輔佐相應(yīng)政策?，F(xiàn)階段的關(guān)鍵是不斷調(diào)整和完善現(xiàn)有政策布局，適應(yīng)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)體制改革，加強(qiáng)與政府各職能部門(mén)的協(xié)調(diào)和溝通。爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)討論分析出來(lái)一套適合于中國(guó)國(guó)情下的歸化球員的退役扶持的安置政策，同時(shí)再輔以相應(yīng)的社會(huì)福利和保障體系，對(duì)歸化球員在中國(guó)商業(yè)利益開(kāi)發(fā)給予一定的政策優(yōu)惠，為其家屬工作及子女教育提供便利條件。相信在這套政策出臺(tái)實(shí)施后，會(huì)在體育圈內(nèi)引起反應(yīng)，屆時(shí)會(huì)吸引更多優(yōu)秀的外籍運(yùn)動(dòng)員愿意來(lái)華工作，從足球這個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，以至于為以后的籃球、排球以及其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供更高水平、層次的運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，從而可以提升中國(guó)體育的整體水平，為中國(guó)體育發(fā)展創(chuàng)造出一番新的景象。

3.2、合理安排歸化球員語(yǔ)言學(xué)習(xí)

想要解決這些歸化球員的安置問(wèn)題，首先要解決的就是他們的語(yǔ)言問(wèn)題。歸化球員在來(lái)到中國(guó)之后可能會(huì)接受到所在俱樂(lè)部安排的一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，在其退役之后，國(guó)家可以根據(jù)需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言輔導(dǎo)進(jìn)修班，由簡(jiǎn)單到困難。首先，用實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)老師的口型學(xué)習(xí)漢語(yǔ)發(fā)音。然后用書(shū)本來(lái)教學(xué)。試著在書(shū)中加入拼音注釋?zhuān)趟麄冋J(rèn)識(shí)聲母和元音，這對(duì)語(yǔ)音教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)更方便。教他們?nèi)绾问褂脻h語(yǔ)與人進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，并幫助他們適應(yīng)漢語(yǔ)環(huán)境。最后，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，為逐步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。以此來(lái)彌補(bǔ)他們語(yǔ)言上的不便，相信通過(guò)這種方法的練習(xí)，可以讓歸化球員們的漢語(yǔ)水平得到極大的提高，為其退役后的再就業(yè)創(chuàng)造良好的前提，保障他們?cè)谕艘壑螅苷Ｅc國(guó)人進(jìn)行生活以及工作上的交流，為他們自己的就業(yè)解決不必要的麻煩。

3.3、努力提高自身文化水平及綜合素質(zhì)

從本質(zhì)上看，要從根本出發(fā)解決退役歸化足球運(yùn)動(dòng)員退役后的就業(yè)問(wèn)題，就必須加強(qiáng)他們的職業(yè)文化水平和綜合素質(zhì)，提高他們個(gè)人的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。一方面，從訓(xùn)練的角度來(lái)看，歸化運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且在條件允許的情況下增加參加文化課程的機(jī)會(huì)，使這些歸化的運(yùn)動(dòng)員在參加訓(xùn)練的同時(shí)提高文化水平；另一方面，為了培養(yǎng)歸化運(yùn)動(dòng)員的自信心，許多運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為他們無(wú)法適應(yīng)體育以外的其他行業(yè)，這也使得他們?cè)谕诵莺驮倬蜆I(yè)問(wèn)題上非常被動(dòng)。因此，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)，在增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力的同時(shí)，可以學(xué)習(xí)如何抗壓和焦慮，可以更好地適應(yīng)其他工作崗位，更快地進(jìn)入工作崗位。通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)盡可能使這些歸化球員自身的競(jìng)爭(zhēng)力得到提高，同時(shí)也為這些歸化球員退役后的再就業(yè)創(chuàng)造了優(yōu)勢(shì)。在自身專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的情況下，自身文化、綜合素質(zhì)都得到提高，那么他們便可以有多種選擇來(lái)安置自己，讓其能得到一份滿(mǎn)意的工作生活在中國(guó)。

3.4、接受系統(tǒng)足球理論培訓(xùn)，構(gòu)建足球訓(xùn)練反饋平臺(tái)

歸化運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平可以說(shuō)比國(guó)內(nèi)球員優(yōu)秀很多，但是在其退役后，尤其是足球運(yùn)動(dòng)員退役后，更多的工作還是傾向于足球教學(xué)這一方面。一個(gè)優(yōu)秀的足球教練員其衡量標(biāo)準(zhǔn)不僅是足球技術(shù)方面的能力，更是將自己所擁有的豐富經(jīng)驗(yàn)傳授給別人的教授能力。歸化球員在退役后，可以根據(jù)自己的情況考取相應(yīng)的足球教練員等級(jí)證書(shū)，接受相關(guān)系統(tǒng)的理論知識(shí)培訓(xùn)。在同時(shí)擁有過(guò)硬的技戰(zhàn)術(shù)能力和相對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)時(shí)，這樣的足球工作者是所有足球教學(xué)團(tuán)隊(duì)都渴望得到的人才?？梢愿鶕?jù)歸化球員的需要安排其進(jìn)入學(xué)校、俱樂(lè)部、國(guó)家隊(duì)等工作地點(diǎn)。例如，我們可以將有意愿進(jìn)入學(xué)校里面進(jìn)行校園足球工作的歸化球員，安排進(jìn)足球特色學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，并將一至兩名校園足球教練安排與其搭檔進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，共同完成一支校園足球隊(duì)的訓(xùn)練，使歸化球員在教授他們自己優(yōu)秀技戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，又能與本土校園足球教練員互相交流，使他們了解中國(guó)本土足球的技戰(zhàn)術(shù)理念，同時(shí)本土校園足球教練員也可以吸收到外國(guó)的先進(jìn)訓(xùn)練理論來(lái)提升自己。同時(shí)各大足球特色學(xué)校構(gòu)建一個(gè)可以讓教練員們互相交流的平臺(tái)，安排歸化球員定期反饋在教學(xué)中所產(chǎn)生的問(wèn)題以及自己訓(xùn)練的一些心得，讓教練員共同來(lái)商討對(duì)策和學(xué)習(xí)這些歸化球員優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)此以往，通過(guò)試點(diǎn)足球特色學(xué)校，可以培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的校園足球教練員，從而達(dá)到各個(gè)學(xué)校都能配備較高水平的教練員以此來(lái)提高校園足球的整體水平。只有形成“在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的基礎(chǔ)上普及”的良性循環(huán)，足球運(yùn)動(dòng)方可健康、可持續(xù)發(fā)展，中國(guó)足球才能更好的發(fā)展。

3.5、構(gòu)建歸化球員的文化認(rèn)同

歸化球員作為認(rèn)同的個(gè)體和群體存在，良好的認(rèn)同構(gòu)建能夠促使球員自覺(jué)地為入籍國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一分力量，而文化認(rèn)同又是認(rèn)同構(gòu)建中最為重要的因素。要讓歸化球員找到自己的歸屬感，讓他們從內(nèi)心深處認(rèn)可這個(gè)國(guó)家，從而使他們能沉淀下來(lái)。對(duì)于這些歸化球員，我們首先一方面，要對(duì)歸化球員灌輸習(xí)近平總書(shū)記提出的“五個(gè)認(rèn)同”，即對(duì)祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。只有遵循大的宏觀認(rèn)同，才能形成穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和建立良好的生產(chǎn)生活環(huán)境，保證歸化球員的本體性安全，形成國(guó)家認(rèn)同的內(nèi)化；另一方面，我們可以為他們?nèi)в兄袊?guó)民族特征的名字，讓他們學(xué)會(huì)唱國(guó)歌，了解中國(guó)的歷史和民族故事，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義思想教育，以達(dá)到情感上對(duì)于中國(guó)的依附和認(rèn)同。同時(shí)，在中國(guó)足協(xié)已經(jīng)出臺(tái)的《中國(guó)足球協(xié)會(huì)入籍球員暫行規(guī)定》中，明確提出對(duì)歸化球員文化認(rèn)同培養(yǎng)的問(wèn)題，并具體了培養(yǎng)要求。相信在這些舉措和努力下，會(huì)使這些歸化球員從心中燃起對(duì)于中國(guó)的熱愛(ài)，從根本上喜歡這個(gè)國(guó)家，愿意為了中國(guó)的足球事業(yè)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)他們的精力與時(shí)間。

4、結(jié)束語(yǔ)

足球歸化球員的到來(lái)大大加強(qiáng)了中國(guó)男子足球國(guó)家隊(duì)的實(shí)力，使得中國(guó)男子足球國(guó)家隊(duì)以及中超聯(lián)賽的實(shí)力得到了實(shí)質(zhì)性的提升，在世界范圍內(nèi)的影響也獲得提高。但是這些大齡歸化球員在結(jié)束其職業(yè)球員身份選擇退役后，想要繼續(xù)在中國(guó)發(fā)揮出自己余熱，同時(shí)吸引更多優(yōu)秀外籍球員服務(wù)于中國(guó)足球的發(fā)展，那么完善的退役安置對(duì)策是十分必要的，只有擁有完善的安置策略才能使這些退役歸化球員扎根于中國(guó)的土壤之上，服務(wù)于中國(guó)足球，為中國(guó)足球帶來(lái)不一樣的新鮮血液。相信在我們的共同努力下，中國(guó)足球在未來(lái)會(huì)有一個(gè)大的提升。