綜述類氣象科技論文選題與寫作中的若干問題及討論

王銀平，崔春光，廖移山，閔愛榮

（中國氣象局武漢暴雨研究所暴雨監(jiān)測預(yù)警湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，武漢 430074）

引言

當(dāng)前，在氣象科技學(xué)術(shù)期刊競爭愈加激烈的辦刊環(huán)境下，各刊為了不斷追求自身學(xué)術(shù)影響力和核心競爭力領(lǐng)先于他刊，更加重視通過加大約稿和組稿力度提升影響因子、被引頻次等期刊文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)。相對(duì)原創(chuàng)類科技論文，綜述類科技論文具有較高的被引頻次(丁佐奇，2015)，因此國內(nèi)氣象科技學(xué)術(shù)期刊出于增加被引頻次、保持競爭優(yōu)勢的需要，紛紛將綜述類氣象科技論文(Review Meteorological Scientific and Technological Paper,RMSTP)的約稿和組稿作為優(yōu)化稿源質(zhì)量的重要手段之一，使得高質(zhì)量綜述論文成為備受氣象科技期刊青睞的論文類型之一，同時(shí)也激發(fā)了眾多氣象科技人員撰寫綜述論文的積極性和投稿熱情。然而，我們?cè)诰庉嫻ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)，不少綜述論文寫得差強(qiáng)人意，因此編輯初審環(huán)節(jié)就被退稿。本文結(jié)合其退稿原因，從提高綜述論文寫作質(zhì)量和投稿命中率的視角，對(duì)影響RMSTP選題和寫作質(zhì)量的若干問題進(jìn)行了討論。

1 RMSTP的選題問題

國內(nèi)RMSTP的寫作與發(fā)表由來已久，尤其是近一二十年來每年都會(huì)有數(shù)量不等的RMSTP發(fā)表。我們以“綜述”“進(jìn)展”“問題討論”為主題詞在“中國知網(wǎng)”上對(duì)19種大氣科學(xué)(氣象)類中國科技核心期刊中RMSTP的檢索發(fā)現(xiàn)，《氣象》《氣象學(xué)報(bào)》《大氣科學(xué)學(xué)報(bào)》對(duì)此類論文刊發(fā)頻率較高，發(fā)表數(shù)量相對(duì)較多，其中《氣象》雜志僅自2010年以來發(fā)表的RMSTP就多達(dá)53篇。從目前國內(nèi)氣象類核心期刊上已發(fā)表的RMSTP看，其選題范圍十分寬泛，涉及氣象理論研究、氣象基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、氣象現(xiàn)代化、大氣探測、數(shù)值預(yù)報(bào)模式及應(yīng)用等專題，甚至包括國際學(xué)術(shù)交流與合作及名家學(xué)術(shù)思想和貢獻(xiàn)等選題，幾乎涵蓋了氣象學(xué)科和氣象科技工作領(lǐng)域的各個(gè)方面。RMSTP選題范圍雖廣，但并不意味著RMSTP就容易寫、什么人都可以寫。要高效率地完成一篇高質(zhì)量的RM?STP，作者首先要對(duì)其選題原則和選題類型有所了解。

1.1 選題原則

氣象科技論文的選題主要遵循4個(gè)原則(王銀平，2019a):(1)現(xiàn)實(shí)的需要性。該原則規(guī)定了氣象科技論文選題的目的，要求氣象科技人員必須站在促進(jìn)氣象科學(xué)理論創(chuàng)新、推動(dòng)氣象現(xiàn)代化快速發(fā)展、提高氣象業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)氣象服務(wù)能力或提升氣象工作管理水平等的高度進(jìn)行論文選題，使之滿足氣象科研、業(yè)務(wù)、服務(wù)、管理等一個(gè)或多個(gè)方面的需要。(2)獨(dú)到的創(chuàng)見性。該原則要求選題應(yīng)當(dāng)著眼于前人或他人未提出或解決(或未完全解決)的問題，保證論文中或多或少有一些新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)、新結(jié)論或新對(duì)策。(3)科學(xué)的理論性。該原則規(guī)定了選題的學(xué)術(shù)高度，強(qiáng)調(diào)氣象科技人員在確立選題時(shí)，既要有科學(xué)的態(tài)度，還要有科學(xué)的理論依據(jù)，對(duì)選題進(jìn)行全面審視和深入了解。(4)完成的可能性。該原則規(guī)定了選題的難度應(yīng)與氣象科技人員的研究方向、專業(yè)能力、知識(shí)儲(chǔ)備和科研環(huán)境等相一致，從而保證論文能夠高質(zhì)量、有效地完成。

RMSTP的選題除需要遵循上述4個(gè)原則外，針對(duì)性和時(shí)效性這2個(gè)原則也不容忽視，即要求作者撰寫的RMSTP應(yīng)針對(duì)當(dāng)前氣象科學(xué)研究和業(yè)務(wù)技術(shù)發(fā)展及推廣應(yīng)用中的熱點(diǎn)與新動(dòng)向或新需求進(jìn)行選題。相對(duì)而言，無論RMSTP是何選題，完成的可能性原則對(duì)作者在文獻(xiàn)資料準(zhǔn)備、寫作技能、完成期限上的要求更高。如《暴雨災(zāi)害》在2019年新中國成立70周年之際，為全面回顧和梳理我國暴雨科學(xué)研究進(jìn)展、充分展示新中國成立以來在暴雨研究中取得的豐碩成果，出版了“紀(jì)念新中國成立70周年《暴雨災(zāi)害》?？?見2019年第5期)，“?？备寮ㄟ^向?qū)＜壹s稿獲取，此前編輯部對(duì)每篇約稿的寫作內(nèi)容和質(zhì)量及完成時(shí)間等細(xì)節(jié)都提出了具體要求。再如，在顧震潮先生誕辰百年之際，《氣象》編輯部特邀丁一匯院士撰寫了《顧震潮先生在中國天氣學(xué)研究中的創(chuàng)新思想與對(duì)建立中國現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)的貢獻(xiàn)》一文(丁一匯，2021)，該文從7個(gè)方面回顧和梳理了顧震潮先生在中國天氣學(xué)方面的卓著貢獻(xiàn)。因此，對(duì)一些特定選題的RMSTP的約稿，期刊編輯部多會(huì)從針對(duì)性、時(shí)效性、完成的可能性三原則出發(fā)，評(píng)估該文適合由誰來寫能按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

1.2 選題類型

根據(jù)RMSTP的闡述側(cè)重點(diǎn)及其對(duì)正文內(nèi)容的表達(dá)方式，可將其分為概述型RMSTP和論述型RMSTP。

(1)概述型RMSTP。此型TRPMS側(cè)重于概述相關(guān)文獻(xiàn)資料和信息，以對(duì)已有研究成果及其應(yīng)用進(jìn)展等進(jìn)行歸納、提煉和總結(jié)為主，輔以必要的注釋，客觀反映某一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的科技動(dòng)態(tài)，而較少評(píng)述。此型TRPMS的題名中一般都含有“綜述”或“進(jìn)展”等標(biāo)志性詞語。如《近50 a華北暴雨研究主要進(jìn)展》一文(張文龍和崔曉鵬，2012)，作者用較大篇幅回顧總結(jié)了50 a來華北暴雨的主要研究進(jìn)展，內(nèi)容涉及大尺度環(huán)流形勢及其分型、中低緯度系統(tǒng)相互作用、水汽輸送、高低空急流、直接造成暴雨的中尺度系統(tǒng)、復(fù)雜地形以及下墊面、氣候?qū)W特征等，只是在結(jié)尾部分用簡短文字歸納了未來華北暴雨研究中值得關(guān)注的主要科學(xué)問題。此型TRPMS在已發(fā)表的TRPMS中所占比例較大，其寫作難點(diǎn)是對(duì)文獻(xiàn)篩選及其內(nèi)容取舍不易把握。

(2)論述型RMSTP。該型RMSTP針對(duì)的多是以往或現(xiàn)階段氣象理論、方法、技術(shù)或其應(yīng)用中存在的模糊認(rèn)識(shí)、誤區(qū)、缺陷等，側(cè)重于論述作者自己的觀點(diǎn)、見解或主張，并借助辨析、糾偏、校正等論證方式，對(duì)已有概念、原理、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等的理解或應(yīng)用錯(cuò)誤或偏差予以糾正，或?qū)鹘y(tǒng)技術(shù)、方法等予以改進(jìn)和完善，以便相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員能夠準(zhǔn)確了解這些概念、技術(shù)、方法等的科學(xué)內(nèi)涵并正確使用。此型TRPMS的題名中多帶有“問題”或“討論”等標(biāo)志性詞語。如，孫繼松和陶祖鈺(2012)發(fā)表在《氣象》雜志上的《強(qiáng)對(duì)流天氣分析與預(yù)報(bào)中的若干基本問題》一文，作者針對(duì)當(dāng)時(shí)各級(jí)預(yù)報(bào)員崗位培訓(xùn)班、各層面技術(shù)交流會(huì)以及日常預(yù)報(bào)會(huì)商、學(xué)術(shù)研究論文撰寫等過程中反映出來的天氣預(yù)報(bào)思路和天氣分析問題，如基本概念被不恰當(dāng)應(yīng)用、有些明顯不滿足基本約束條件的物理診斷量被廣泛濫用、用大尺度天氣動(dòng)力學(xué)理論解釋中小尺度天氣過程的形成機(jī)理等，進(jìn)行了鞭辟入里的辨析和討論，幫助業(yè)務(wù)一線的預(yù)報(bào)員澄清了這些概念和理論的物理含義、應(yīng)用前提或物理假設(shè)以及在天氣分析中的應(yīng)用誤區(qū)，其無疑對(duì)各級(jí)預(yù)報(bào)員及時(shí)理解大氣科學(xué)基礎(chǔ)理論并將天氣動(dòng)力學(xué)中成熟的理論研究成果準(zhǔn)確地應(yīng)用到實(shí)際天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。相對(duì)于概述型TRPMS，論述型TRPMS對(duì)作者的氣象科學(xué)理論素養(yǎng)、研究造詣及寫作技能的要求更高，非高水平或?qū)懽鹘?jīng)驗(yàn)豐富的資深專家學(xué)者難以寫好。

實(shí)際寫作過程中，TRPMS中的概述和論述難以截然分開，往往是述論結(jié)合、彼此兼顧。有別于原創(chuàng)類氣象科技論文，TRPMS雖不強(qiáng)求研究內(nèi)容的創(chuàng)新，但需要作者在對(duì)已有相關(guān)文獻(xiàn)廣泛閱讀與適當(dāng)轉(zhuǎn)述的基礎(chǔ)上，基于自身的知識(shí)背景高屋建瓴地評(píng)述當(dāng)前研究存在的問題和未來發(fā)展趨勢，從而為后人進(jìn)一步研究提供可能的創(chuàng)新視角(胡世文，2016)。因此，TRPMS中或多或少都要有作者本人的觀點(diǎn)或見識(shí)，如果純粹只是對(duì)他人文獻(xiàn)的轉(zhuǎn)述而本人不作任何評(píng)述，這樣的綜述論文難免有文獻(xiàn)堆砌之嫌，對(duì)同行讀者的參考借鑒意義也不大。因?yàn)楫?dāng)今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，氣象科研業(yè)務(wù)人員對(duì)自己所需要的文獻(xiàn)很容易搜索到，他們閱讀TRPMS，更愿意看到自己感興趣專題的最新研究進(jìn)展、存在問題以及未來發(fā)展方向。所以，TRPMS是否有發(fā)表價(jià)值，作者的評(píng)述能力和水平至關(guān)重要。

至于作者在TRPMS中如何表述自己的觀點(diǎn)、以何種方式表述、表述到什么程度，也是寫作TRPMS的難點(diǎn)之一。有人在評(píng)析檔案學(xué)綜述類文章時(shí)提出作者可以采用3種方法表述自己的觀點(diǎn)(嚴(yán)永官，2014):一是在每一部分結(jié)束時(shí)，針對(duì)該部分內(nèi)容作出自己的判斷，指出優(yōu)劣；二是在小結(jié)部分表述，對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從總體上闡述現(xiàn)有研究的成敗得失，并提出個(gè)人觀點(diǎn)，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望；三是設(shè)置專門部分來表述，此法比較適合就某一重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行闡述，話題雖小，但論述相對(duì)較深。雖然上述3種方法是針對(duì)檔案學(xué)綜述類文章寫作提出的，但可供TRPMS作者參考和借鑒。無論采用何種方法，作者的評(píng)述都要客觀公正，且有獨(dú)到見解，如果作者受閱歷和知識(shí)面所限，就很難做到對(duì)前人研究成果作出高水準(zhǔn)轉(zhuǎn)述并確保評(píng)述言簡意賅。

2 RMSTP的寫作問題

2.1 關(guān)于RMSTP的四個(gè)要素

綜述類科技論文的顯著特點(diǎn)是要求寫作動(dòng)因、時(shí)間范圍、空間范圍和論題范圍(簡稱“四要素”)清楚明了。有的作者不了解這一特點(diǎn)，往往在撰寫RMSTP時(shí)對(duì)“四要素”交待不清，甚至不作交待，從而影響了論文質(zhì)量和投稿命中率。

2.1.1 寫作動(dòng)因

寫作動(dòng)因即寫作RMSTP的動(dòng)機(jī)和原因，具體指綜述、回顧、展望或討論等的背景或目的、任務(wù)所涉及的主題范圍。撰寫RMSTP時(shí)，不僅要闡明本文對(duì)某一專題進(jìn)行概述或論述的目的，還要指出通過概述或論述所要到達(dá)的目的。較之原創(chuàng)類科技論文，綜述類科技論文更強(qiáng)調(diào)寫作動(dòng)因。如《對(duì)流初生機(jī)理的研究進(jìn)展》一文(崔新艷等，2021)，對(duì)對(duì)流初生機(jī)理研究的目的(即“目的”)是“對(duì)流初生(CI)是強(qiáng)對(duì)流天氣開始活動(dòng)的標(biāo)志，CI機(jī)理研究是中尺度氣象界研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是提高局地突發(fā)強(qiáng)對(duì)流天氣演變的科學(xué)認(rèn)知和短時(shí)臨近預(yù)報(bào)水平的關(guān)鍵所在”，對(duì)對(duì)流初生機(jī)理研究進(jìn)展進(jìn)行綜述的目的(即“目的的目的”)是“幫助預(yù)報(bào)員更容易識(shí)別CI可能發(fā)生的環(huán)境，從而改進(jìn)強(qiáng)對(duì)流天氣的短時(shí)臨近預(yù)報(bào)和預(yù)警水平，并為之后的CI機(jī)理研究提供一定的借鑒”，“目的”旨在闡明“為啥寫作”，“目的的目的”旨在說明“寫作為了啥”。RMSTP“目的的目的”若顯而易見或不言而喻，也可省略。

RMSTP中寫作動(dòng)因的表達(dá)多放在論文“摘要”開頭位置或“引言”結(jié)尾位置。如《副熱帶高壓中心區(qū)域內(nèi)云和降水氣候特征研究回顧與展望》一文(傅云飛和冼桃，2017)，其寫作動(dòng)因在“摘要”開頭就有明確表達(dá):“囿于副熱帶高壓(簡稱副高)中心區(qū)域下沉運(yùn)動(dòng)不利于成云致雨的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，迄今有關(guān)副高中心區(qū)域內(nèi)云和降水過程的研究甚少?；诖耍仡櫫恕?。”又如，《降雨型滑坡地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)研究進(jìn)展》一文(林春澤等，2018)，其寫作動(dòng)因也是在“摘要”開頭表達(dá):“為了提高我國不同區(qū)域、不同氣候條件下受降雨影響產(chǎn)生的滑坡地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)水平，……?！倍稄?qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào)的一些基本問題》一文(鄭永光等,2017)，其寫作動(dòng)因的表達(dá)則放在“引言”結(jié)尾處，即:“從目前業(yè)務(wù)預(yù)報(bào)實(shí)踐來看，人們對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣的時(shí)空分布規(guī)律的認(rèn)識(shí)還存在一些不足，對(duì)對(duì)流天氣和不同類型強(qiáng)對(duì)流天氣的發(fā)展條件認(rèn)識(shí)也尚未完全到位，尤其對(duì)龍卷生成機(jī)制以及與環(huán)境物理量、渦度和垂直風(fēng)切變等的關(guān)系理解還有欠缺，因此，……。”寫作動(dòng)因是在“摘要”開頭還是“引言”結(jié)尾表達(dá)都無關(guān)緊要，但寫作實(shí)踐中“目的”多在“摘要”開頭表達(dá)，而“目的的目的”多在“引言”結(jié)尾表達(dá)。

2.1.2 時(shí)空范圍

RMSTP是針對(duì)一定時(shí)段和范圍內(nèi)氣象學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域特定論題或話題展開全面概述、論述、詮釋、評(píng)價(jià)或介紹而寫成的科技論文，明確的時(shí)間、空間范圍是RMSTP寫作的兩個(gè)基本要素，其不僅決定RMSTP的綜述內(nèi)容和學(xué)術(shù)價(jià)值，也給讀者閱讀提供線索。實(shí)際寫作中，時(shí)間、空間范圍的表達(dá)一般不分開。

(1)時(shí)空范圍的確定原則。撰寫RMSTP前，可基于兩個(gè)方面確定其時(shí)間范圍:1)本綜述前已有人寫過一篇或多篇該選題的綜述，且前人綜述已能基本概括和總結(jié)當(dāng)時(shí)該學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的進(jìn)展，鑒于此，除作必要補(bǔ)充外，本綜述應(yīng)以前人綜述為起點(diǎn)，著重總結(jié)其后的研究進(jìn)展；2)本綜述前尚無人對(duì)此選題有過綜述，或雖有但不足以概括當(dāng)時(shí)的進(jìn)展，則本綜述應(yīng)對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展演變作全面回顧和概述。

RMSTP的空間范圍可大可小，大到世界范圍，小到某一部門或單位。為體現(xiàn)對(duì)相關(guān)研究進(jìn)展綜述的全面性、系統(tǒng)性，RMSTP的空間范圍理應(yīng)涵蓋國內(nèi)外，其引證文獻(xiàn)不受文種限制；但實(shí)際寫作中，不可能也無必要每篇RMSTP的空間范圍都涵蓋全世界，作者可以根據(jù)選題的地域性和讀者對(duì)象的特殊需要，縮小空間范圍，如國內(nèi)、國外、國內(nèi)某省(區(qū))、某部門、某機(jī)構(gòu)等，如《國家氣象中心臺(tái)風(fēng)數(shù)值預(yù)報(bào)系統(tǒng)的發(fā)展》一文(麻素紅等，2021)，其空間范圍僅限于國家氣象中心一家單位。

(2)時(shí)空范圍的表達(dá)。要在RMSTP中將選題的時(shí)空范圍表達(dá)清楚，一般采取以下3種方式。

1)直接在題名中表達(dá)。在題名中附加有關(guān)表達(dá)時(shí)間和空間概念的詞語，如《近20年我國××研究進(jìn)展》《改革開放40年來××省××研究綜述》《國外近10年××研究動(dòng)態(tài)及進(jìn)展》之類的題名中，就出現(xiàn)了表征時(shí)空范圍的詞語或短語。

2)間接在題名中表達(dá)。在題名中附加有關(guān)間接表達(dá)時(shí)間和空間概念的詞語，尤其是表達(dá)時(shí)間概念的短語，如“新中國成立以來”“改革開放以來”“氣候變暖背景下”等，專業(yè)人員根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)或社會(huì)常識(shí)很容易判斷其時(shí)空范圍。如“改革開放以來”，預(yù)示時(shí)間范圍為1978年至今、空間范圍為中國大陸。再如，“氣候變暖背景下我國××暴雨研究進(jìn)展”這樣的題名，因?yàn)闅夂蜃兣拍?979年2月在日內(nèi)瓦召開的第一次世界氣候大會(huì)(FWCC)才比較正式提出，該文時(shí)間范圍推定為20世紀(jì)80年代以來。

3)在論文其他位置表達(dá)。有的RMSTP從題名中看不出時(shí)空范圍，但會(huì)在論文其他位置尤其是“摘要”和“引言”中呈現(xiàn)。如，《“雅安天漏”研究進(jìn)展》一文(李躍清和張曉春，2011)，其“摘要”一開始就說“圍繞青藏高原東側(cè)‘雅安天漏’現(xiàn)象，綜述了我國近40多年來‘雅安天漏’的天氣、氣候與氣候變化研究的主要進(jìn)展”，時(shí)空范圍從中一看便知。

再如，發(fā)表在《氣象學(xué)報(bào)》2012年第3期中的《雷暴與強(qiáng)對(duì)流臨近天氣預(yù)報(bào)技術(shù)進(jìn)展》一文(俞小鼎等，2012)，無論從該文題名還是摘要中都看不出時(shí)空范圍，但其“引言”一開始就指出，臨近天氣預(yù)報(bào)作為一個(gè)正式的天氣預(yù)報(bào)范疇是20世紀(jì)80年代初由Brown?ing提出的。之后又指出，美國在20世紀(jì)90年代建立了由158部S波段多普勒天氣雷達(dá)構(gòu)成的新一代天氣雷達(dá)網(wǎng)；中國氣象局從1998年開始建設(shè)由220部左右S波段和C波段多普勒天氣雷達(dá)構(gòu)成的中國新一代天氣雷達(dá)網(wǎng)，到2012年6月為止已經(jīng)布設(shè)了160余部多普勒天氣雷達(dá)；歐洲、日本、韓國和其他一些國家也在進(jìn)行多普勒天氣雷達(dá)的布網(wǎng)。多普勒天氣雷達(dá)的業(yè)務(wù)布網(wǎng)有效地改善了對(duì)雷暴和強(qiáng)對(duì)流天氣的臨近預(yù)報(bào)水平?！耙浴苯Y(jié)尾表明“為了促進(jìn)臨近預(yù)報(bào)技術(shù)在中國的進(jìn)一步發(fā)展和提高，有必要對(duì)其迄今為止的臨近預(yù)報(bào)主要方法、手段和發(fā)展方向做一個(gè)綜述”。由此判斷，其時(shí)間范圍應(yīng)是20世紀(jì)90年代至2012年、空間范圍包括國內(nèi)外。這只有在閱讀完引言后方可知曉。

2.1.3 論題范圍

論題是一篇RMSTP全面集中概述或論述的中心問題。如《夏季江淮地區(qū)降水的氣候變化研究進(jìn)展》一文(傅云飛等，2020)，論題是降水氣候變化研究進(jìn)展，在被夏季和江淮地區(qū)限定后，主題就更具體、更明確。改革開放以來，隨著我國氣象科技和氣象事業(yè)蓬勃發(fā)展，氣象業(yè)務(wù)現(xiàn)代化取得輝煌成就，氣象科研成果大量涌現(xiàn)，為撰寫RMSTP提供了豐富素材，但供學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的RMSTP篇幅有限，一般短則5 000～8 000字，長則2萬～3萬字，論題若不加限制，就會(huì)出現(xiàn)因篇幅所限帶來以偏概全或深度不夠的問題。作為中心議題，當(dāng)前RMSTP的論題相對(duì)于以往有了較大變化，其小而專的趨勢日益明顯，以往類似《暴雨和強(qiáng)對(duì)流天氣的研究》(陶詩言等，1979)、《東北暴雨的研究》(王東海等，2007)等大而泛的論題逐漸減少，而《我國暴雨機(jī)理與預(yù)報(bào)研究進(jìn)展及其相關(guān)問題思考》(趙思雄和孫建華，2019)、《東北冷渦的定義、識(shí)別與定量化研究綜述》(王婉昭等，2017)、《祁連山空中云水資源開發(fā)潛力研究新進(jìn)展》(尹憲志等，2020)之類的論題越來越多。

至于論題范圍的表達(dá)，有的RMSTP在題名中就一清二楚，無需另作說明。但有的RMSTP論題范圍若不作說明，就會(huì)出現(xiàn)“大題小做”的毛病，即題名過大而超出了正文內(nèi)容。如高守亭等(2018)的《我國暴雨形成機(jī)理及預(yù)報(bào)方法研究進(jìn)展》一文，僅對(duì)華南前汛期暴雨、江淮流域梅雨鋒暴雨、華北東北低槽和低渦暴雨的機(jī)理及其預(yù)報(bào)方法研究進(jìn)展進(jìn)行了回顧，與我國暴雨一般包括華南前汛期暴雨、江淮流域梅雨鋒暴雨、西南低渦暴雨、華北低槽和低渦暴雨、東北冷渦暴雨以及臺(tái)風(fēng)暴雨等類型事實(shí)不符，為此引言中對(duì)論題范圍作了限定，不涉及臺(tái)風(fēng)暴雨和西南低渦暴雨，理由是“雖然臺(tái)風(fēng)暴雨和西南低渦暴雨過程雨量大，但影響系統(tǒng)明確，也有不少針對(duì)性的回顧，受限于論文篇幅，西南低渦和臺(tái)風(fēng)暴雨形成機(jī)理及預(yù)報(bào)方法不涵括在本文論述內(nèi)容中”。如果作者不作此限定，該文對(duì)“我國暴雨”的概述就不全，要么增加正文內(nèi)容，要么修改題名。再如，俞小鼎和鄭永光(2020)在《氣象學(xué)報(bào)》上發(fā)表的《中國當(dāng)代強(qiáng)對(duì)流天氣研究與業(yè)務(wù)進(jìn)展》一文，引言中先表明，盡管強(qiáng)對(duì)流天氣研究和預(yù)報(bào)離不開數(shù)值預(yù)報(bào)技術(shù)的發(fā)展，但仍將“數(shù)值預(yù)報(bào)模式進(jìn)展”排除在該文之外；再將論題范圍限定在“綜合概述強(qiáng)對(duì)流產(chǎn)生的有利環(huán)境條件、導(dǎo)致強(qiáng)對(duì)流天氣的對(duì)流風(fēng)暴類型例如超級(jí)單體、颮線以及中尺度對(duì)流系統(tǒng)，然后闡述對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣本身的研究進(jìn)展，介紹國家氣象中心(中央氣象臺(tái))強(qiáng)天氣預(yù)報(bào)中心自2009年成立以來強(qiáng)對(duì)流天氣業(yè)務(wù)和技術(shù)進(jìn)展情況”上，并在文末結(jié)尾再次回應(yīng)“由于篇幅所限，文中對(duì)中國強(qiáng)對(duì)流天氣研究和業(yè)務(wù)幾十年來進(jìn)展只是選擇了幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)闡述，不可能全面覆蓋強(qiáng)對(duì)流研究和業(yè)務(wù)方面的完整內(nèi)容和一些學(xué)者所做的貢獻(xiàn)”。有了上述解釋和說明，該文論題范圍在邏輯上才具有了合理性，從而“自圓其說”。

2.2 RMSTP的正文結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容表達(dá)

綜述論文一般由題名、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、總結(jié)、參考文獻(xiàn)表等要素組成，這些要素構(gòu)成邏輯關(guān)系嚴(yán)密的整體。其中，正文是綜述論文的核心部分，包括“引言”之后至“總結(jié)”之前的內(nèi)容，一般占全文80%以上篇幅。寫好正文是確保RMSTP具有較高學(xué)術(shù)質(zhì)量的基礎(chǔ)，既是寫作RMSTP的一大難點(diǎn)，對(duì)作者的專業(yè)素質(zhì)和寫作技能也是一種考驗(yàn)。

2.2.1 正文的結(jié)構(gòu)形式

RMSTP正文結(jié)構(gòu)安排沒有也不可能有統(tǒng)一的模式，但正文寫作前作者對(duì)其如何構(gòu)思和布局應(yīng)下功夫做一番思考，如正文寫什么，怎么寫，先寫什么、后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，各節(jié)之間如何銜接和過渡等，都是需要仔細(xì)斟酌的問題。RMSTP正文寫作雖無固定模式，但其結(jié)構(gòu)形式也有規(guī)則可循，多采用橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)2種形式。從近年來發(fā)表的RMSTP看，基本都采用橫向結(jié)構(gòu)。所謂橫向結(jié)構(gòu)，就是按照綜述對(duì)象和具體內(nèi)容分設(shè)若干一級(jí)標(biāo)題或子標(biāo)題，各級(jí)標(biāo)題所轄內(nèi)容在邏輯上呈現(xiàn)一種并列、遞進(jìn)或總分等關(guān)系。

2.2.2 正文內(nèi)容的表達(dá)

RMSTP正文內(nèi)容如何表達(dá)是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問題，涉及因素眾多，本文以3篇已發(fā)表的RMSTP為例(表1)，僅就正文內(nèi)容表達(dá)中需注意的若干問題進(jìn)行討論。

(1)正文一級(jí)標(biāo)題的設(shè)置。正文篇幅因占RMSTP絕大部分，為了便于讀者閱讀和理解，一般都會(huì)分設(shè)若干個(gè)一級(jí)標(biāo)題和子標(biāo)題。從表1中可見，案例Ⅰ、Ⅱ?qū)俑攀鲂?，案例Ⅲ屬論述型，案例Ⅱ一?jí)標(biāo)題最多(6個(gè))，案例Ⅲ最少(2個(gè))，案例Ⅰ居中(3個(gè))；案例Ⅰ、Ⅲ均設(shè)有子標(biāo)題，案例Ⅱ無子標(biāo)題。從有利于體現(xiàn)綜述的邏輯關(guān)系、增強(qiáng)可讀性和加深讀者印象的角度考慮，RMSTP一級(jí)標(biāo)題的設(shè)置不宜太多，以2～3個(gè)為佳，最多不超過4個(gè)。相對(duì)而言，案例Ⅰ正文的3個(gè)一級(jí)標(biāo)題與題名契合最好，不僅層次分明，且易讀易記。而案例Ⅱ正文6個(gè)一級(jí)標(biāo)題的設(shè)置值得商榷，其中有的標(biāo)題順序互換也未嘗不可，若按照業(yè)內(nèi)對(duì)天氣或天氣系統(tǒng)從“探測→機(jī)理→預(yù)報(bào)”的慣常思維，將其第1、2節(jié)合并為“1西南低渦識(shí)別與統(tǒng)計(jì)”(下設(shè)2個(gè)子標(biāo)題)，第3、5、6節(jié)合并為“2西南低渦機(jī)理”(下設(shè)3個(gè)子標(biāo)題)，再將4節(jié)作為“3西南低渦集合預(yù)報(bào)”，這樣對(duì)一級(jí)標(biāo)題整合之后，其邏輯關(guān)系就變得清晰了。案例Ⅲ僅從2個(gè)一級(jí)標(biāo)題看不出“短時(shí)強(qiáng)降水和暴雨的區(qū)別與聯(lián)系”，需借助正文閱讀才能明確。因此，在設(shè)置正文的一級(jí)標(biāo)題時(shí)，應(yīng)充分考慮各節(jié)內(nèi)容的邏輯關(guān)系或時(shí)間脈絡(luò)。

(2)正文一級(jí)標(biāo)題與其子標(biāo)題之間的過渡問題。RMSTP正文一級(jí)標(biāo)題大多下設(shè)子標(biāo)題，至于下設(shè)幾個(gè)子標(biāo)題、為何這么設(shè)，一級(jí)標(biāo)題能否統(tǒng)領(lǐng)子標(biāo)題，各子標(biāo)題間是什么關(guān)系，這些問題都需要作者在文中給出合理解釋，實(shí)際寫作中多是在正文一級(jí)標(biāo)題與其第一個(gè)子標(biāo)題之間用一段過渡文字進(jìn)行解釋，此過渡段不僅是論文篇章結(jié)構(gòu)布局的需要，更重要的還是吸引和引導(dǎo)讀者閱讀的需要。圖1是表1中案例Ⅰ正文一級(jí)標(biāo)題1、2以及案例Ⅲ正文一級(jí)標(biāo)題2分別與其第一個(gè)子標(biāo)題之間的過渡段示意圖(圖中參考文獻(xiàn)非本文所引，未在文后著錄，下同)。從中看到:案例Ⅰ第1節(jié)過渡段僅一句話，正因有了這句話，才使其下5個(gè)子標(biāo)題所屬內(nèi)容均與各種機(jī)器學(xué)習(xí)方法促進(jìn)氣象衛(wèi)星、天氣雷達(dá)、閃電定位儀或自動(dòng)氣象站資料在強(qiáng)對(duì)流監(jiān)測中的應(yīng)用有關(guān)，也為讀者了解相關(guān)技術(shù)和成果提供了線索和依據(jù)；第2節(jié)過渡段主要提供兩點(diǎn)信息，一是臨近預(yù)報(bào)概念溯源及不同定義，二是當(dāng)前強(qiáng)對(duì)流臨近預(yù)報(bào)主要聚焦在對(duì)流的初生、發(fā)展、消散等特征上。案例Ⅲ第2節(jié)的過渡段明顯起到了承上啟下的作用。若是刪除上述3段過渡文字，其可讀性必然大打折扣。

圖1 RMSTP正文一級(jí)標(biāo)題與其子標(biāo)題之間的過渡段寫作范例a、b(摘自周康輝等，2021)與c(摘自孫繼松，2017)Fig.1 Writing cases a,b(adapted from Zhou et al.,2021)and c(adapted from Sun,2017)of transition between the first level title in the text of RMSTP and its first subtitle.

表1 三篇綜述類氣象科技論文(RMSTP)的正文結(jié)構(gòu)與層次標(biāo)題Table 1 Structure and hierarchy title of Text in the three review meteorological scientific and technological papers(RMSTP).

(3)段首提示句的必要性。所謂段首提示句，是指RMSTP正文各節(jié)、各小節(jié)中各段落(除過渡段外)開頭的一句或幾句話(允許自成一段)，其旨在概括本段(節(jié))寫作要點(diǎn)、提示讀者閱讀。如表1中案例Ⅰ第2.4節(jié)共有3個(gè)自然段，各段在引述文獻(xiàn)之前都有段首提示句(圖2)。從中看到，第一、二段段首提示句僅一句話，第三段段首提示句用了兩句話，但均為作者對(duì)深度學(xué)習(xí)方法在臨近預(yù)報(bào)不同應(yīng)用方面的理解、認(rèn)識(shí)或觀點(diǎn)，段首提示句為下文引哪些文獻(xiàn)、引什么信息提供了依據(jù)，從而保證本段內(nèi)容能夠緊扣主題、有序展開。因此，段首提示句對(duì)寫好RMSTP不僅必要，而且非常重要。

圖2 RMSTP正文段首提示句寫作范例(摘自周康輝等，2021)Fig.2 Writing cases of tip sentences at the beginning of paragraph in the RMSTP text(adapted from Zhou et al.,2021).

有的RMSTP正文各節(jié)、各小節(jié)段首提示句較多，也可自成一段。如表1案例Ⅰ第1.1節(jié)(圖3)，在引述文獻(xiàn)之前就有一段提示文字，想必作者是考慮到目前國內(nèi)外與機(jī)器學(xué)習(xí)有關(guān)的利用衛(wèi)星遙感技術(shù)進(jìn)行強(qiáng)對(duì)流云團(tuán)識(shí)別的研究成果較多，若將其作為段首提示句接著直接引用文獻(xiàn)，就會(huì)造成段落文字過長，不利于讀者閱讀理解。因此，此提示段一定程度上起到了類似于上文過渡段的作用。

圖3 RMSTP正文提示段寫作范例(摘自周康輝等，2021)Fig.3 Writing case of tip paragraph in the text of RMSTP(adapted from Zhou et al.,2021).

在編輯工作中發(fā)現(xiàn)，有的RMSTP來稿，正文不少段落整段都是“×××等研究了……”“×××等研究指出，……”“×××等對(duì)……的研究表明，……”之類的文獻(xiàn)引述或轉(zhuǎn)述，這種“一引到底”式的寫法不僅不符合綜述論文正文的寫作要求，還會(huì)給讀者一種純粹“文獻(xiàn)摘錄”或“述而不評(píng)”的不好印象，即便是已發(fā)表的RMSTP中也可能存在這一問題。如表1中案例Ⅱ第3節(jié)“西南低渦與其他系統(tǒng)的相互作用”，無圖無表，僅有一段文字(圖4)，也無段首提示句，一開始就直接引述文獻(xiàn)，先后引了7篇文獻(xiàn)，既不清楚“其他系統(tǒng)”是相對(duì)哪一(或幾個(gè))系統(tǒng)而言，也不清楚“其他系統(tǒng)”具體指哪些系統(tǒng)、有無主次之分，這不利于讀者對(duì)此節(jié)內(nèi)容的理解和把握。若能補(bǔ)充類似“西南低渦作為一種……系統(tǒng)，其往往與A、B、C等其他系統(tǒng)相互作用，引發(fā)X、Y、Z等強(qiáng)天氣”的段首提示句，這對(duì)讀者閱讀應(yīng)該會(huì)有一定的幫助。

圖4 RMSTP正文單節(jié)寫作示例(摘自劉海文等，2021)Fig.4 writing case of single section in the text of RMSTP(adapted from Liu et al.,2021).

2.2.3 圖表的使用問題

RMSTP正文內(nèi)容是否需要借助插圖或表格來表達(dá)，沒有嚴(yán)格規(guī)定。但從不同時(shí)期發(fā)表的綜述論文看，無圖表的純文字綜述論文多見于20世紀(jì)80—90年代；進(jìn)入21世紀(jì)后，尤其是近10 a來發(fā)表的綜述論文，無圖表的純文字綜述論文越來越少。因此，在綜述論文中恰當(dāng)使用圖表，不僅能省去大量敘述或說明文字而縮小篇幅，還能增強(qiáng)論文內(nèi)容的直觀性和可讀性，提高讀者的閱讀興趣和效率。

RMSTP正文中的圖表主要有兩個(gè)來源:一是源于文獻(xiàn)，特別是在引用文獻(xiàn)中的重要論點(diǎn)、論據(jù)或結(jié)論時(shí)使用圖表能起到以圖(表)輔文的作用。二是源于作者自制，作者在大量閱讀文獻(xiàn)和綜合分析、評(píng)價(jià)他人研究成果的基礎(chǔ)上，將自己的新認(rèn)識(shí)或新發(fā)現(xiàn)以圖表形式展現(xiàn)，往往能啟迪同行讀者做出正確判斷和有價(jià)值的選擇。值得一提的是，引用他人文獻(xiàn)中的圖表未必原樣照搬，可以在不損害作者原意的基礎(chǔ)上對(duì)其作優(yōu)化處理。

一般而言，概述型RMSTP中的圖表多引自文獻(xiàn)，論述型RMSTP中的圖表源自文獻(xiàn)和作者制作兼而有之，但更偏重后者。如，表1中3個(gè)案例正文均有圖表，案例Ⅰ有四圖一表，均引自文獻(xiàn)；案例Ⅱ有四圖，均引自文獻(xiàn)，無表；案例Ⅲ有七圖，其中三圖引自文獻(xiàn)，四圖為作者制作，無表?？梢姡瑘D文并茂的綜述論文越來越受到作者與科技期刊的推崇。這一趨勢的出現(xiàn)，主要還是因?yàn)樵诮榻B有關(guān)重要科研成果或研究進(jìn)展時(shí)，輔之以圖表，有助于同行讀者更好地閱讀全文并深刻理解其中那些在當(dāng)前或其后產(chǎn)生重大影響的先進(jìn)理論、重要思想、全新觀點(diǎn)或科學(xué)結(jié)論。

2.3 “總結(jié)”寫什么

本文所謂“總結(jié)”，是對(duì)緊隨RMSTP正文之后一節(jié)或多節(jié)內(nèi)容的指代。不同于原創(chuàng)類氣象科技論文最后一節(jié)標(biāo)題多為“結(jié)論與討論”和寫作內(nèi)容一般包括提示項(xiàng)、結(jié)論項(xiàng)和討論項(xiàng)并相對(duì)較為固定(王銀平等，2021)，RMSTP“總結(jié)”的標(biāo)題制作靈活多樣，有的非常具體，如“存在問題與研究方向展望”“存在問題及解決途徑”“××××的主要科學(xué)問題與未來研究重點(diǎn)”等；有的較為抽象，如“總結(jié)”“結(jié)論”“結(jié)束語”“展望”等。本文表1中案例Ⅱ“總結(jié)”所用標(biāo)題為“新的研究方向展望”，案例Ⅲ為“3結(jié)論”，而案例Ⅰ將“總結(jié)”分成2節(jié)，即“4存在的問題和未來發(fā)展”和“5結(jié)論”，其中第4節(jié)又細(xì)分為“4.1存在的問題”和“4.2未來發(fā)展”2個(gè)小節(jié)。雖然RMSTP“總結(jié)”標(biāo)題靈活多樣，但寫作內(nèi)容大同小異，即要求作者能夠客觀總結(jié)相關(guān)學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域存在的主要問題及未來發(fā)展方向。至于“總結(jié)”寫的怎么樣，如總結(jié)是否到位、見解是否獨(dú)到、學(xué)術(shù)價(jià)值如何、篇幅多大合適等問題，不是本文要討論的內(nèi)容?？傊琑MSTP“總結(jié)”寫什么不難理解，但寫好難度不小，難在不易高屋建瓴歸納該科學(xué)或?qū)I(yè)領(lǐng)域現(xiàn)階段需要聚焦的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題并科學(xué)預(yù)見其未來研究發(fā)展方向與趨勢。有些綜述論文被退稿，與此節(jié)內(nèi)容缺失或?qū)懽魉疁?zhǔn)偏低不無關(guān)系。

2.4 RMSTP的文獻(xiàn)引用問題

參考文獻(xiàn)是RMSTP的重要組成部分，文中所引參考文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系到RMSTP本身的學(xué)術(shù)質(zhì)量和應(yīng)用價(jià)值。一篇RMSTP中引多少文獻(xiàn)才算合適沒有硬性要求，其文獻(xiàn)引用量取決于RMSTP選題的時(shí)間跨度和研究成果的豐富性。如發(fā)表在《氣象學(xué)報(bào)》上的《中國當(dāng)代強(qiáng)對(duì)流天氣研究與業(yè)務(wù)進(jìn)展》一文(俞小鼎和鄭永光，2020)，全文長達(dá)28頁，其中參考文獻(xiàn)表差不多占了9.5頁，約占全文版面的34%，其所引文獻(xiàn)時(shí)間跨度長達(dá)85 a(1935—2020年)。然而，文獻(xiàn)引用太少也不利于RMSTP全面準(zhǔn)確反映論題的研究概貌和進(jìn)展，進(jìn)而影響同行讀者對(duì)相關(guān)研究成果的全面了解和深入認(rèn)識(shí)。因此，RMSTP中對(duì)文獻(xiàn)的引用既要適量，即適度篩選；也要適當(dāng)，即對(duì)引文內(nèi)容適度取舍。相比而言，后者更重要、操作更難。

2.4.1 文獻(xiàn)的篩選

一篇RMSTP的參考文獻(xiàn)數(shù)量控制在多少篇以內(nèi)原則上不作要求，但具體引用時(shí)，可供選用的文獻(xiàn)可能成千上萬，如此多的文獻(xiàn)不可能都引，這就存在一個(gè)如何篩選的問題。以“適度”為標(biāo)尺，文獻(xiàn)篩選遵循4條原則:(1)相關(guān)性原則。要求所引文獻(xiàn)與本文選題或論題及其所涉及的理論、方法、資料、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)、結(jié)論等信息高度相關(guān)，避免引非相關(guān)的文獻(xiàn)。(2)新穎性原則。即使檢索到的文獻(xiàn)高度相關(guān)，也可能少則10余篇、多則達(dá)100篇，仍需要繼續(xù)篩選，這時(shí)應(yīng)充分考慮文獻(xiàn)的新穎性，除經(jīng)典文獻(xiàn)外，盡量引新近文獻(xiàn)(如近10 a或5 a內(nèi))，避免讓讀者感覺論文缺乏新意。(3)原始性原則。要求所引文獻(xiàn)均為作者親自閱讀過，避免將他人論文后的“參考文獻(xiàn)”條目直接拷貝到本文參考文獻(xiàn)表中，尤其是外文文獻(xiàn)應(yīng)格外慎重，因?yàn)樗苏撐脑谝脮r(shí)不一定正確或規(guī)范。(4)完整性原則。要求所引文獻(xiàn)能完整呈現(xiàn)綜述論題的研究概貌、進(jìn)展和特點(diǎn)，包括反映本學(xué)科特定時(shí)段內(nèi)具有較高創(chuàng)新價(jià)值、對(duì)未來研究應(yīng)用產(chǎn)生重要影響的代表性文獻(xiàn)，特別是專業(yè)同行公認(rèn)的重要文獻(xiàn)不能缺失。

值得一提的是，待發(fā)表文稿不宜作為RMSTP的參考文獻(xiàn)。因?yàn)?第一，尚不確定該文是否真能發(fā)表；第二，即使該文最終得以發(fā)表，但發(fā)表前可能再次作了修改完善甚至糾錯(cuò)，造成引文信息與修改后的原文信息有出入。

2.4.2 引文內(nèi)容的取舍

RMSTP是作者在研讀了大量氣象科技文獻(xiàn)基礎(chǔ)上寫成的，文中必然會(huì)引用較多前人或他人文獻(xiàn)中的相關(guān)信息，其篇幅一般要比原創(chuàng)類氣象科技論文長。上述文獻(xiàn)篩選“四原則”解決了引什么文的問題，但如何引，包括引什么、引多引少、是分散引或集中引、是復(fù)述或摘錄等，都需要作者在寫作過程中細(xì)加琢磨、妥善處理，即對(duì)引文內(nèi)容做出適度取舍。在RMSTP寫作實(shí)踐中，對(duì)引文內(nèi)容的適度取舍不是寫作時(shí)的“臨時(shí)功課”，而是寫作前一項(xiàng)非常重要的準(zhǔn)備工作，即文獻(xiàn)加工處理。文獻(xiàn)加工處理大致分三步(嚴(yán)永官，2014):(1)閱讀領(lǐng)會(huì)。通讀收集到的所有相關(guān)文獻(xiàn)，重點(diǎn)文獻(xiàn)宜精讀，通過對(duì)這些文獻(xiàn)的咀嚼、消化和吸收，掌握文獻(xiàn)內(nèi)容梗概，領(lǐng)會(huì)文獻(xiàn)主要論點(diǎn)。(2)摘錄要點(diǎn)。基于對(duì)文獻(xiàn)的閱讀與領(lǐng)會(huì)，摘錄每篇文獻(xiàn)要點(diǎn)，包括基本原理、技術(shù)方法、重要數(shù)據(jù)、主要結(jié)論等。(3)分類編排。按照綜述論文的“四要素”，整理文獻(xiàn)的摘錄內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)分析、分類編排，使之系統(tǒng)化、條理化。只有經(jīng)過了上述文獻(xiàn)加工處理的3個(gè)步驟，才能在寫作過程中對(duì)引文內(nèi)容做出適度取舍。

2.5 什么人更適合寫RMSTP

理論上，任何人都可寫綜述論文，只要具備了撰寫綜述論文所需的科研經(jīng)歷、專業(yè)水平和寫作功底，就不存在誰能寫、誰不能寫的問題(王銀平，2019b)。但有別于原創(chuàng)類氣象科技論文，RMSTP寫作對(duì)作者主、客觀條件均有較高要求，有些條件作者經(jīng)過長年累月的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、積累可以具備，但有些條件非個(gè)體努力可以企及甚至可遇而不可求。有些選題的綜述論文寫作，不僅要求把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)作者人選人數(shù)也有要求，非親歷者、見證者、專業(yè)團(tuán)隊(duì)莫屬。如，智協(xié)飛和張玲(2009)在參加完2009年8月11—15日在新加坡舉辦的亞洲大洋洲地球科學(xué)學(xué)會(huì)(AOGS)第六屆學(xué)術(shù)年會(huì)之后，及時(shí)寫出了《AOGS第六屆學(xué)術(shù)年會(huì)氣象學(xué)研究報(bào)告綜述》一文，該文于同年10月發(fā)表在《大氣科學(xué)學(xué)報(bào)》第5期，如果作者不是此次年會(huì)的參與者和親歷者，就不可能如此短時(shí)間內(nèi)完成此文。再如，羅亞麗等(2020)在我國改革開放40周年之際撰寫的《中國暴雨的科學(xué)與預(yù)報(bào):改革開放40年研究成果》一文正逢其時(shí)(想必不會(huì)有人在改革開放39周年或41周年撰寫一篇同類選題的綜述論文)，其署名作者多達(dá)19人，分屬13個(gè)單位，如此大的選題，非普通作者或一己之力可為。

然而，不少作者尤其是大氣科學(xué)相關(guān)專業(yè)在?；蛟诼氀芯可`以為寫RMSTP不難，從網(wǎng)上下載若干篇文獻(xiàn)后再通過拷貝粘貼整理成篇即可。如，有的研究生作者在寫答辯論文開題報(bào)告時(shí)收集到了一些參考文獻(xiàn)之后，對(duì)其稍加整理，未加仔細(xì)研讀和深刻理解，僅憑對(duì)某一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的一知半解，簡單模仿他人已發(fā)表的RMSTP“照葫蘆畫瓢”，就將寫成的RMSTP投給期刊。也有作者在遇到評(píng)職稱或項(xiàng)目結(jié)題等急需論文之時(shí)，不愿在原創(chuàng)類氣象科技論文寫作上下功夫，以為寫RMSTP簡單、快捷，就到網(wǎng)上搜尋文獻(xiàn)，將文獻(xiàn)內(nèi)容略加匯編直接投給期刊。其結(jié)果可想而知，要么“石沉大?！?，要么“退稿”。究其原因，主要還是這些作者尚不具備對(duì)特定學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的敏銳性和洞察力，以及相應(yīng)的綜合分析、梳理和評(píng)述能力。

3 結(jié)束語

RMSTP是基于大量原始文獻(xiàn)資料、針對(duì)一定時(shí)段和范圍內(nèi)氣象學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域特定論題或話題展開全面概述、論述、詮釋、評(píng)價(jià)或介紹而寫成的科技論文。本文對(duì)RMSTP選題與寫作中的若干問題進(jìn)行了討論，包括選題原則和類型，寫作動(dòng)因、時(shí)間范圍、空間范圍、論題范圍“四要素”，正文結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容表達(dá)，“總結(jié)”寫作內(nèi)容與要點(diǎn)，文獻(xiàn)篩選和引文內(nèi)容取舍，作者要求等。就對(duì)RMSTP感興趣并準(zhǔn)備付諸寫作實(shí)踐的普通作者而言，RMSTP并非氣象專家學(xué)者的“專利”，但總體上還是那些專業(yè)水平較高、邏輯思維和綜合歸納能力強(qiáng)、閱讀量大、科研閱歷深、寫作經(jīng)驗(yàn)老練并有所建樹的專家學(xué)者撰寫的RMSTP，其學(xué)術(shù)價(jià)值和寫作質(zhì)量相對(duì)較高；當(dāng)然，不排除那些腳踏實(shí)地、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏困難、愿意吃苦、文獻(xiàn)檢索條件好的中青年氣象科技工作者在對(duì)文獻(xiàn)深入研讀和系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，也能寫出符合期刊發(fā)表要求的RMSTP。