• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高職院校電商專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興策略探討

    2022-11-28 08:54:37代曉靜
    南方農(nóng)業(yè)·下旬 2022年9期
    關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村振興高職院校

    代曉靜

    摘 要 發(fā)展鄉(xiāng)村電子商務(wù)是促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要途徑,但當(dāng)前鄉(xiāng)村電子商務(wù)發(fā)展面臨著專業(yè)化人才緊缺的問題。因此,基于當(dāng)前鄉(xiāng)村電商發(fā)展存在的問題,高職院校須充分發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢,針對鄉(xiāng)村電子商務(wù)人才崗位需求,制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)計劃,為鄉(xiāng)村電商行業(yè)提供專業(yè)化服務(wù)。為緩解鄉(xiāng)村電子商務(wù)人才短缺問題,促進(jìn)鄉(xiāng)村電子商務(wù)穩(wěn)步發(fā)展,廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取了改革人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建科學(xué)的特色電商教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)高職師資力量、創(chuàng)新教學(xué)考核與管理模式、構(gòu)建“雙創(chuàng)”教育環(huán)境、幫助農(nóng)民直播帶貨等措施。

    關(guān)鍵詞 高職院校;電商專業(yè);鄉(xiāng)村振興;廣東省廣州市

    中圖分類號:F713.36 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A DOI:10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.18.043

    隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施,我國鼓勵開展鄉(xiāng)村居民職業(yè)教育培訓(xùn)工程,積極推進(jìn)高職院校開展彈性教育模式,發(fā)揮高職院校的教育和培訓(xùn)資源,合理設(shè)置專業(yè)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,積極探索電商專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興策略,以解決鄉(xiāng)村電商行業(yè)發(fā)展面臨的人才短缺問題,為我國電商事業(yè)的發(fā)展提供可靠支持。

    1 鄉(xiāng)村電商人才需求分析

    1.1 人才類型需求

    鄉(xiāng)村電商人才是推動新時期鄉(xiāng)村電商發(fā)展,賦能鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要保障。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的鄉(xiāng)村電商人才需求類型主要包括電商領(lǐng)軍人才、運(yùn)營人才、技術(shù)人才、服務(wù)人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、跨境電商人才、策劃人才和管理人才,各類型人才在鄉(xiāng)村電商事業(yè)中都發(fā)揮著重要作用。例如,電商運(yùn)營人才、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才及服務(wù)人才可以維持鄉(xiāng)村地區(qū)電商工作的有序開展;領(lǐng)軍人才、策劃人才及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才能正確領(lǐng)會、解讀國家政策與發(fā)展方向,抓住鄉(xiāng)村電商發(fā)展機(jī)遇,深挖鄉(xiāng)村資源,打造鄉(xiāng)村電商服務(wù)體系。

    1.2 人才數(shù)量需求

    《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示,截至2021年12月,我國農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.6%,農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到2.84億。2021年,我國農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)到2.05萬億元,同比增長11.3%,農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)到4 221億元,同比增長2.8%。然而在地域環(huán)境較差、基礎(chǔ)設(shè)施條件不足、薪資條件落后等因素的影響下,鄉(xiāng)村電商人才嚴(yán)重匱乏。與此同時,我國鄉(xiāng)村地區(qū)缺少學(xué)習(xí)電商知識的平臺,導(dǎo)致大部分有意從事電商活動的人員缺乏專業(yè)化的網(wǎng)店常識,不會對網(wǎng)店進(jìn)行裝飾和設(shè)計,對電商的運(yùn)營與管理存在不足。因此,需要大量的鄉(xiāng)村電商人才作為支撐,才能有效解決當(dāng)前阻礙鄉(xiāng)村電商發(fā)展的問題,推動鄉(xiāng)村電商行業(yè)健康發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

    2 高職院校電商專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要意義

    職業(yè)教育是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的教育,是服務(wù)民生、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的教育。高職院校作為職業(yè)教育的領(lǐng)頭軍,可以為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)具有相關(guān)知識的專業(yè)技能型人才。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天,電子商務(wù)不僅能推動城市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,還能為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的騰飛帶來機(jī)遇。高職電商專業(yè)的學(xué)生如果能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于鄉(xiāng)村振興,即能在幫助當(dāng)?shù)卮迕裉岣呤杖氲耐瑫r,發(fā)展自己的事業(yè),實(shí)現(xiàn)人生價值。

    2.1 提供人才支撐

    農(nóng)村電商人才嚴(yán)重不足是制約當(dāng)前農(nóng)村電商發(fā)展的重要因素[1]。農(nóng)村的主要勞動力大多只掌握農(nóng)產(chǎn)品的種植技術(shù),缺乏將農(nóng)產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行銷售的知識和技能。高職院校電商專業(yè)的學(xué)生通過了3年系統(tǒng)的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí),且很多學(xué)校有意識地安排學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)村電商方面的知識和技能,鼓勵學(xué)生參加助農(nóng)直播等實(shí)踐活動,使他們能快速上手,幫助農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售。引導(dǎo)高職院校電商專業(yè)的學(xué)生從事農(nóng)村電商行業(yè);組織教師對農(nóng)村電商從業(yè)者進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),指導(dǎo)和幫助農(nóng)民進(jìn)行電商活動,可以有效地解決農(nóng)村電商的人才困境,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

    2.2 提高農(nóng)民收入

    1)大多數(shù)農(nóng)戶對土地的依賴性強(qiáng)[2],但是沒有建立自己的農(nóng)產(chǎn)品品牌,農(nóng)產(chǎn)品知名度低,市場價值低,農(nóng)民缺乏議價能力,而高職院校電商專業(yè)的學(xué)生可以通過自己的專業(yè)知識幫助農(nóng)戶打造農(nóng)產(chǎn)品品牌,提高農(nóng)產(chǎn)品價格,進(jìn)而提高農(nóng)民收入。例如,梅州柚、沁州黃小米、壹號土豬、寧夏石頭瓜等都是通過品牌效應(yīng)提高其市場價格和市場占有率。2)在新冠肺炎疫情常態(tài)化防控的背景下,零星頻發(fā)的疫情給農(nóng)產(chǎn)品銷售帶來了新的困難。生鮮類的農(nóng)產(chǎn)品具有極強(qiáng)的時效性和易腐性,不及時銷售會給農(nóng)民造成重大的經(jīng)濟(jì)損失,而通過直播等電商渠道不僅能將產(chǎn)品銷售出去,還能從田間地頭直接發(fā)送到消費(fèi)者手中,縮短了分銷鏈,避免了中間商的層層盤剝,增加了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入。

    同時,高職院校的大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,鼓勵電商專業(yè)的學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),不僅能發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興、緩解就業(yè)壓力,還能提高大學(xué)生自身經(jīng)濟(jì)收入,幫助家庭和當(dāng)?shù)卮迕駭[脫相對貧困,實(shí)現(xiàn)其人生價值。

    3 發(fā)展路徑

    鄉(xiāng)村振興,人才是關(guān)鍵[3]?;诋?dāng)前鄉(xiāng)村電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,全面分析高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位,為高職院校服務(wù)基層電商業(yè)態(tài)發(fā)展開辟新的發(fā)展方向,同時為高職院校的辦學(xué)改革提出新的發(fā)展思路。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代的推動下,電子商務(wù)行業(yè)快速覆蓋全國,而互聯(lián)網(wǎng)在鄉(xiāng)村地區(qū)的全面覆蓋,為鄉(xiāng)村電商行業(yè)的發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。但鄉(xiāng)村電子商務(wù)的發(fā)展還需要大量的知識型、技術(shù)型人才。因此,以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)(下文簡稱為番職電商專業(yè))為例,從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角入手,深入分析鄉(xiāng)村電子商務(wù)行業(yè)的人才需求,積極探索高職院校電子商務(wù)專業(yè)培育服務(wù)鄉(xiāng)村、符合鄉(xiāng)村電子商務(wù)需求的人才的措施。

    3.1 改革人才培養(yǎng)模式

    高職院校要深入開展“訂單式人才培養(yǎng)”模式,打造聯(lián)合培養(yǎng)體系,攜手鄉(xiāng)村電商龍頭企業(yè),共同創(chuàng)建定向人才培養(yǎng)專業(yè),將電子商務(wù)專業(yè)與鄉(xiāng)村電子商務(wù)行業(yè)需求緊密結(jié)合。為此,番職電商專業(yè)與多家企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系,通過成立“訂單班”的形式讓企業(yè)相關(guān)人員直接指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生操作實(shí)際平臺。通過操作平臺,學(xué)生可以像企業(yè)員工一樣參與實(shí)際工作,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的訂單銷售。這種“訂單班”的形式既滿足了學(xué)生參與實(shí)踐的要求,又滿足了企業(yè)實(shí)際的人才需求。

    3.2 構(gòu)建科學(xué)的特色電商教學(xué)內(nèi)容

    通過分析我國鄉(xiāng)村電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀和地域人才需求,可以為高職院校的電子商務(wù)專業(yè)課程領(lǐng)域改革創(chuàng)新提供方向,以有效銜接鄉(xiāng)村電子商務(wù)發(fā)展。針對電商“工作過程化”理念,高職院校構(gòu)建全新的電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展方向,設(shè)置特色課程體系。番職電商專業(yè)教研室主任結(jié)合鄉(xiāng)村電子商務(wù)崗位需求和實(shí)際電商業(yè)務(wù)流程,對課程內(nèi)容及學(xué)校資源進(jìn)行系統(tǒng)化整合,采取情境類、課程類及任務(wù)類教學(xué)模式,循序漸進(jìn)地開展人才培養(yǎng)工作。其中,“開店”是最有特色的一門課程,學(xué)校為本課程的學(xué)生提供了專門的場地,學(xué)生在7 d內(nèi)根據(jù)自身的興趣和實(shí)際調(diào)研結(jié)果以小組為單位組成“企業(yè)”,選擇“開店”類型并在場地內(nèi)“開店”。番職電子商務(wù)專業(yè)在“開店”的后續(xù)課程中,計劃以農(nóng)產(chǎn)品為依托,采用直播等形式進(jìn)行課程實(shí)踐,為后續(xù)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生助力鄉(xiāng)村電商發(fā)展和鄉(xiāng)村振興提供實(shí)踐經(jīng)驗。

    3.3 加強(qiáng)高職師資力量

    強(qiáng)化高職院校電商專業(yè)師資力量,提高電商專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng),建設(shè)高質(zhì)量師資隊伍,通過教師的示范作用,引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)業(yè),學(xué)習(xí)農(nóng)村電子商務(wù)和特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),營造鄉(xiāng)村電商發(fā)展氛圍。

    1)提高教學(xué)質(zhì)量。廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流學(xué)院院長和書記牽頭成立了鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院,通過開展繼續(xù)教育或?qū)嵺`調(diào)研等活動,讓教師走進(jìn)鄉(xiāng)村電子商務(wù),以強(qiáng)化電子商務(wù)專業(yè)教師的專業(yè)技能。并通過切身實(shí)踐感受鄉(xiāng)村電子商務(wù)發(fā)展的優(yōu)勢和不足,制訂全新的教育體系,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。除參與實(shí)踐鄉(xiāng)村電商產(chǎn)業(yè)之外,還可以讓在校教師走進(jìn)現(xiàn)代化電商企業(yè)參觀學(xué)習(xí),對接先進(jìn)的電商技術(shù),以確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前沿性,建立一支高素質(zhì)的“雙師型”教育團(tuán)隊[4]。

    2)加強(qiáng)教師崗位技能培訓(xùn)。當(dāng)前電商行業(yè)發(fā)展迅猛,技術(shù)更新速度快,這要求教師也要緊跟時代發(fā)展變化,不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能,讓學(xué)生及時了解電商發(fā)展現(xiàn)狀。廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院支持、鼓勵電商專業(yè)教師參加崗位技能培訓(xùn),并提供相關(guān)培訓(xùn)資金,以不斷提升師資水平,進(jìn)而提高電商專業(yè)學(xué)生質(zhì)量。

    3.4 創(chuàng)新教學(xué)考核與管理模式

    結(jié)合高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的差異性,遵循因材施教原則,結(jié)合鄉(xiāng)村電子商務(wù)發(fā)展需求,開展集中化和分散式相結(jié)合的教學(xué)模式,通過線上+線下、學(xué)校學(xué)習(xí)+企業(yè)實(shí)踐混合教學(xué),提升學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村電子商務(wù)的專業(yè)能力。番職電商專業(yè)通過提高過程性考核、技能考核、實(shí)踐訓(xùn)練占總成績的比重,提高學(xué)生對專業(yè)技能的掌握度,其中實(shí)踐訓(xùn)練成績占比大于50%。同時,在教學(xué)實(shí)踐過程中,教師將服務(wù)農(nóng)村、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的理念傳遞給學(xué)生,并進(jìn)行有關(guān)教學(xué)設(shè)計,通過加強(qiáng)教學(xué)考核制度和教學(xué)過程管理制度,提高學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村電商發(fā)展的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

    3.5 構(gòu)建“雙創(chuàng)”教育環(huán)境

    高職院校電商專業(yè)在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代要求下,應(yīng)努力提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,把“雙創(chuàng)”教育融入專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程[5]。為此,高職院校電商專業(yè)可通過構(gòu)建良好的校企聯(lián)動教學(xué)模式,讓企業(yè)走進(jìn)學(xué)校,共建專業(yè)的電子商務(wù)人才實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會,提升學(xué)生的電商技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。京東作為國內(nèi)電商的領(lǐng)軍企業(yè),其物流服務(wù)在幫助農(nóng)民銷售農(nóng)產(chǎn)品方面發(fā)揮了重要作用。京東與廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流學(xué)院共同打造了京東校園館作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地,京東校園館的員工為學(xué)院學(xué)生。2020年,番職電商專業(yè)的師生與京東合作共同打造了廣東“荔枝節(jié)”,在荔枝上市時幫助農(nóng)戶銷售荔枝并取得了不錯的成績。

    在“雙創(chuàng)”培養(yǎng)環(huán)境下,2020屆番職電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率為100%,實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè);工作與專業(yè)相關(guān)度達(dá)95%,在全校所有專業(yè)中排名第5;畢業(yè)生月收入5 822元,在全校所有專業(yè)中排名第1;就業(yè)崗位適應(yīng)性100%,電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)總體滿意度為93%,位列全校第2。

    3.6 幫助農(nóng)民直播帶貨

    電商專業(yè)助力鄉(xiāng)村振興最直接的方式就是幫助農(nóng)民銷售農(nóng)產(chǎn)品。農(nóng)民在農(nóng)產(chǎn)品銷售市場上處于劣勢地位,農(nóng)產(chǎn)品易被中間商壓價,且在農(nóng)產(chǎn)品在豐收季存在銷售不出去等現(xiàn)象,導(dǎo)致農(nóng)民損失慘重。番職電商專業(yè)除幫助廣東省荔農(nóng)直播銷售荔枝之外,還由教師帶隊前往西藏自治區(qū),和西藏自治區(qū)商務(wù)廳合作,通過直播幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶銷售農(nóng)產(chǎn)品。此外,番職電商專業(yè)還與廣東省清遠(yuǎn)市寨崗鎮(zhèn)建立了對口幫扶服務(wù),在學(xué)院設(shè)立了農(nóng)產(chǎn)品展示廳,通過學(xué)生直播帶貨等方法幫助農(nóng)民實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品銷售,提高農(nóng)戶收入,助力鄉(xiāng)村振興。

    4 結(jié)語

    隨著我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷深入,鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)得到全面發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代的支持下,鄉(xiāng)村電子商務(wù)行業(yè)快速崛起,但在實(shí)際發(fā)展中面臨著專業(yè)電商人才嚴(yán)重短缺的問題,為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村電商行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展,須滿足鄉(xiāng)村電商專業(yè)人才需求,為此,高職院校需充分發(fā)揮教學(xué)職能,培養(yǎng)定向化的鄉(xiāng)村電商人才,為鄉(xiāng)村電商行業(yè)發(fā)展提供人才支持。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 王輝,張國卿.鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電商發(fā)展的困境選擇[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),2022(3):130-132.

    [2] 廖一紅.鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村電商發(fā)展模式的探索及啟示——基于鄉(xiāng)村共同體的思考[J].稅務(wù)與經(jīng)濟(jì),2022(3):74-80.

    [3] 張碩,喬晗,張迎晨,等.農(nóng)村電商助力扶貧與鄉(xiāng)村振興的研究現(xiàn)狀及展望[J].管理學(xué)報,2022,19(4):624-632.

    [4] 張華,柯麗菲,陳紅軍.1+X證書制度下高職院??缇畴娚虒I(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐[J].職業(yè)技術(shù)教育,2022,43(11):17-21.

    [5] 云芳.雙循環(huán)新發(fā)展格局下的高職跨境電商人才培養(yǎng)探索[J].教育與職業(yè),2021(24):107-112.

    (責(zé)任編輯:張春雨)

    猜你喜歡
    鄉(xiāng)村振興高職院校
    實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的幾個抓手
    人民論壇(2017年33期)2017-12-21 17:55:53
    激發(fā)“鄉(xiāng)村振興”內(nèi)生動力破題尋路
    一個高中生眼中的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)
    一個高中生眼中的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)
    民建貴州省委攜手中天金融集團(tuán)推進(jìn)“鄉(xiāng)村振興”貴州赫章縣結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)“扶志扶心扶智”項目開工
    “一帶一路”戰(zhàn)略與鹽城高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的思考
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:05:08
    淺析紅色文化與高職院校思想政治教育工作
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:59:13
    高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探
    科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:58:21
    全球化背景下高職院校韓語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
    科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:56:14
    多元智能理論視角下高職院校體育課程評價體系的研究
    科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:31:29
    潞城市| 汝南县| 高陵县| 昭苏县| 永济市| 长丰县| 台北市| 济宁市| 清远市| 镇远县| 崇文区| 濉溪县| 郴州市| 荥经县| 彰化县| 钟山县| 湘阴县| 辉县市| 望江县| 望奎县| 宁河县| 布拖县| 易门县| 乐山市| 大冶市| 梨树县| 民和| 武清区| 肥城市| 体育| 蓝山县| 沾化县| 原平市| 金川县| 科尔| 舒兰市| 宣威市| 滁州市| 盈江县| 湖州市| 金堂县|