違規(guī)競(jìng)賽何以變相重來(lái)？

孔德淇

教育部日前發(fā)布關(guān)于面向中小學(xué)生違規(guī)競(jìng)賽問(wèn)題查處情況的通報(bào)，點(diǎn)名“奧林匹克英語(yǔ)大賽”“希望數(shù)學(xué)”等均未列入教育部公布的“面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單”，屬于違規(guī)競(jìng)賽。其中包括近年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大肆宣傳的小學(xué)奧數(shù)杯賽，皆系違規(guī)辦賽。

（11月14日《羊城晚報(bào)》）

2018年以來(lái)，教育部持續(xù)規(guī)范面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)，屢次出臺(tái)“禁賽令”，大幅削減了競(jìng)賽數(shù)量，基本斬?cái)嗔烁?jìng)賽與招生、考試、培訓(xùn)掛鉤的利益鏈，有效遏制了競(jìng)賽橫生的亂象。但受利益驅(qū)使，一些競(jìng)賽活動(dòng)換上“數(shù)學(xué)花園探秘”“華數(shù)之星”等馬甲，讓競(jìng)賽變“研學(xué)”、答題成“闖關(guān)”，本質(zhì)仍是安排學(xué)生考試答題并評(píng)獎(jiǎng)，難掩違規(guī)開展競(jìng)賽活動(dòng)的本質(zhì)。

違規(guī)競(jìng)賽再怎么改頭換面，也改變不了違規(guī)的性質(zhì)，其不僅擾亂了教育教學(xué)秩序，更加劇了教育“搶跑”思維，加重了學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，必須露頭就打。教育部的查處通報(bào)，彰顯了國(guó)家對(duì)相關(guān)問(wèn)題的“零容忍”。

然而，也不能高興得過(guò)早。經(jīng)過(guò)多番整治，違規(guī)競(jìng)賽時(shí)有發(fā)生，甚至鋌而走險(xiǎn)轉(zhuǎn)入“地下”，表明競(jìng)賽活動(dòng)仍有市場(chǎng)?，F(xiàn)實(shí)中，一些競(jìng)賽機(jī)構(gòu)販賣升學(xué)焦慮，片面夸大競(jìng)賽作用，鼓吹其對(duì)升學(xué)“有效”，還有少數(shù)義務(wù)教育學(xué)校仍存在違規(guī)招生問(wèn)題，將競(jìng)賽成績(jī)納入考量，這些都使部分家長(zhǎng)盲目崇拜競(jìng)賽成績(jī)，在教育“劇場(chǎng)效應(yīng)”前跟風(fēng)隨大流，千方百計(jì)、排除萬(wàn)難讓孩子報(bào)名參賽，企圖以此獲得報(bào)考優(yōu)勢(shì)。

從過(guò)去十?dāng)?shù)年間教育部門與競(jìng)賽組織者的博弈來(lái)看，制止一種或多種競(jìng)賽活動(dòng)后，也難保其不會(huì)“春風(fēng)吹又生”，以其他形式死灰復(fù)燃。正所謂“道高一尺，魔高一丈”，在政策與制度不斷健全的同時(shí)，競(jìng)賽組織者投機(jī)鉆營(yíng)的能力也不容小覷。

要破除對(duì)競(jìng)賽的迷信，依法取締只是權(quán)宜之計(jì)，要斷根治本，必須一并改變招生工作的底層邏輯，全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)，切實(shí)切斷競(jìng)賽利益鏈，堵住違規(guī)招生的操作空間。同時(shí)強(qiáng)化政策宣貫，深入揭示各種焦慮營(yíng)銷的本質(zhì)，讓家長(zhǎng)們真正對(duì)競(jìng)賽熱產(chǎn)生抗體，遇到同類活動(dòng)時(shí)多些斟酌辨別、少些盲目從眾，不再以狹隘的競(jìng)賽模式來(lái)規(guī)訓(xùn)孩子。

警惕違規(guī)競(jìng)賽變相重來(lái)，不是不重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，也不是要一竿子“打死”競(jìng)賽活動(dòng)，而是要切斷興趣與升學(xué)的畸形關(guān)聯(lián)。近期，教育部門把規(guī)范治理轉(zhuǎn)向違規(guī)競(jìng)賽，推出一系列整治措施，就是要理順興趣培養(yǎng)與“擇優(yōu)選拔”的關(guān)系，讓競(jìng)賽活動(dòng)回歸“興趣”本義，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。